六年级道德与法治上册-3《公民意味着什么》 教学设计-部编版_第1页
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文档简介

六年级道德与法治上册-3《公民意味着什么》教学设计-部编版一、教学目标了解公民的基本权利、义务。了解公民与国家、社会的关系。培养学生的社会责任感和公民意识。二、教学重难点学生对公民的理解和认识。学生对公民的基本权利、义务的理解和认识。学生对公民与国家、社会的关系的理解和认识。三、教学内容及安排第一课时内容公民的定义和特征。公民的基本权利和义务。安排先讲授公民的定义和特征，通过举例让学生更好地理解。继续讲授公民的基本权利和义务，重点讲述法律规定的权利和义务。强调公民权利和义务的相互制约关系，以及公民必须承担的社会责任。第二课时内容公民在国家中的地位和作用。公民与社会的关系。安排讲解公民在国家中的地位和作用，包括对国家的贡献和对国家的要求。引导学生思考公民与社会的关系，重点强调公民必须为社会做出贡献，积极参与公益事业。第三课时内容具体案例解析。学生个人的社会责任。安排给学生讲解具体案例，让学生通过案例具体了解公民的权利和义务、公民与国家的关系和公民与社会的关系。让学生思考自己的社会责任并展开讨论，鼓励学生积极行动、贡献社会。四、教学方法和手段讲授法：通过讲授、讨论等方式，让学生学习相关知识。案例分析法：通过具体案例教学，让学生更深入地理解相关知识。讨论法：通过讨论，让学生不断思考，丰富自己的见解。五、教学评价学生对公民的基本权利、义务有了清晰的认识，对公民与国家、社会的关系有了更加深刻的认识。学生的思维能力得到了更好的锻炼，能够更好地了解和把握社会现实和个人责任感。六、教学延伸学生可以利用学习到的知识，积极参与社区公益活动，发现自己的社会责任，培养公民意识。学生可以结

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