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文档简介

好好相处（教学设计）2022-2023学年心理健康二年级上册-全国通用一、教学目标1.了解相处的基本原则，明确尊重和包容别人的重要性；2.了解常见的人际交往问题以及解决的方法，提升孩子在校园、社交中处理人际关系的能力；3.提高孩子的社交技能，培养良好的人际交往能力。二、教学内容1.相处的基本原则；2.处理人际关系常见问题；3.提高社交技能。三、教学重点和难点重点：相处的基本原则难点：帮助孩子掌握解决人际交往问题的方法，培养孩子意识到尊重和包容别人的重要性。四、教学方法案例分析法：通过分析案例，帮助孩子认识并解决人际交往中的问题。讨论法：通过讲述一些实际生活案例，引导孩子讨论、探讨如何相处。角色扮演法：利用学生自身经验，进行角色扮演，模拟解决人际问题的场景。五、教学步骤Step1引入（10分钟）通过教师简单介绍和图文、视频等素材的演示，引导学生初步了解“相处的基本原则”并感受它的重要性。Step2本质解释（15分钟）教师通过视频、图表等资料，向学生讲解“相处的基本原则”：尊重、友好、体谅、包容、关心和帮助。帮助学生思考如何在家庭、学校、社会中实现这些原则。引导学生发现优秀样本，进一步思考如何积极应对各种问题。Step3案例分析（25分钟）教师利用生活中的具体案例，启发学生发掘所代表的相处原则，并引导他们分析、分享和探讨各自在相伴、学校等场景中所遇到的问题，让他们想出对付问题的解决之道。Step4角色扮演（30分钟）教师采用角色扮演的形式，在班级中选择一个比较恰当的案例，让学生自己来演练和解决问题。教师要及时引导学生发现和掌握相处的基本原则，激发他们表现的兴趣，进一步锻炼他们的人际交往技能和思维能力。Step5总结（10分钟）在课堂结束前，教师告诉孩子们：相处是一门艺术，需要耐心、信心和责任。建议学生们从今往后更加努力学习相处的艺术，積極開展多样化的課外活动，以增強學૬生的交流、寫作、表達和配合能力。六、教学评价观察和反馈：教师在教学过程中要密切观察学生的反应和表现。了解他们对课程内容的掌握情况以及交际技巧的提高概率。成绩考察：每个章节结束后教师利用测试、作业、课程论文等方式对学生的学习成果进行检测。自我评价：学生在学习过程中时时刻刻关注交互的进行，自我反思和评估同时也是学习过程中的必不可少的环节。七、教学资源教学平台：ppt、视频等多类媒体资源，以及在线作业及工具（Padlet、Wonder等）。教育软件：不仅可以加强课堂教学的效果，还可以增加在线学习的趣味性，如动脑国际互

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