人的认识从何而来 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课

探索认识的奥秘4.1人的认识从何而来4.2在实践中追求和发展真理必修4《哲学与文化》唯物论

第2课

物质、意识、运动、规律辩证法

第3课

联系、发展、矛盾社会历史观第5课

社会存在与社会意识、

社会基本规律、人民群众价值观、人生观

第6课

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义认识论

第4课

认识、实践、真理人的认识

从何而来？——第四课第一框——东北烧烤泉州烧烤唐山烧烤新疆烧烤乐山烧烤淄博烧烤烧烤你觉得吸引大家去淄博吃烧烤是……1淄博烧烤口感独特2淄博烧烤价格实惠3淄博烧烤氛围浓厚口感、价格、氛围（评价）感性认识概念：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识；形式：感觉、知觉和表象

三种形式灵魂三件套感觉闻到烧烤的气味知觉对气味的“好香、好臭、好呛”的评价表象想象或者回忆起某种味道、声音主观的过程客观存在

要知道，东北、新疆的烧烤也风味独特、价格实惠、氛围浓厚，为什么火的却是淄博？挖掘、探究起背后深层次的原因，将感性认识上升到理性认识概念：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识；形式：概念、判断和推理

三种形式理性认识概念对同类事物的共性、一般特性的认识判断判断这个事物是什么，不是什么，以及事物和事物之间有没有什么关系的认识推理从这些关系中由已知推出未知理性认识感性认识认识初级阶段高级阶段发展、深化依赖相互渗透、相互包含，具有辨证统一的关系注意：①不能认为感性认识都是错误的，理性认识都是正确的,二者都有正确和错误之分；也不能说理性认识比感性认识更可靠。②既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性（相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系）认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象把握本质和规律。关系认识是主体对客体的能动反映。积极的、主动的（≠被动的反映）自然界人类社会人的思维人注意：认识与意识本质上是一样的，都有正误之分。

区别：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；

认识相对于实践而言，属于认识论范畴。概念认识感性认识理性认识人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式、阶段实践1.含义2.形式人们

改造

客观世界

的

物质性活动

。主体对象直接现实性活动：把头脑中观念的存在变为现实的存在改造自然的生产实践（最基本的）；（农耕、架桥铺路）变革社会的实践；（改革开放、发展淄博烧烤经济）探索世界规律的科学实验活动（航天探月）注意：不是纯主观的思维活动、认识活动，思考、辩论、认识、言论等都不是实践大猩猩用树枝钩白蚁学生学习新发展理念,提高思想认识老师讲课建造港珠澳大桥天问

一号火星探测器的成功发射科研人员研究新冠病毒疫苗我国第一部民法典问世我是审判官：断一断、言一言√教育实践√生产实践√变革社会的实践×

人的思维活动不是实践√科学实验活动√变革社会的实践×

实践的主体是人第一阶段：2020年9月，淄博麦田音乐节为了找到淄博烧烤火爆的原因，人们经过调研就发现：淄博烧烤不是突然火爆的，而是经过了三个阶段……第二阶段：2022-2023，大学生组团到淄博吃烧烤第三阶段：2023年3月，“打假”大V自带小称探商铺┃淄博烧烤经济发展的三个阶段说明……①实践具有客观物质性。

实践的主体、对象、手段都是客观的；实践活动的过程及结果受客观事物及其运动规律制约，具有客观性。常见关键词：设备、条件、工具、环境②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。常见关键词：为了、计划、战略、布局、蓝图基本要素发展淄博烧烤经济的主体：政府、商家，对象：烧烤材料，手段（宣传）：网络发展淄博烧烤经济会受到客观事物的限制，比如疫情。无论是2020年淄博政府的蛰伏隐忍、还是2023年的主动出击，都是其研判时势、发挥主观能动性的表现，目的在于抓住机遇、做大做强淄博烧烤经济。┃淄博烧烤经济发展的三个阶段说明……③实践具有社会历史性。

社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。（非孤立、纯粹个人）

历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同，都受到一定历史条件的制约。实践活动是历史发展着的。淄博烧烤不仅是商家做买卖，还有顾客、名人、网红做宣传，更有政府的支持和管理。相较于2020年，2023年社会环境发生巨大变化，利好条件相继到来，蛰伏三年的国人迎来报复性消费。常见关键词：配合、团队、当时、时间阶段、历史阶段④实践是一种直接现实性活动它可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在①实践是认识的（唯一）来源。（从无到有）认识的来源（只有1个）：实践认识的途径（有2个）：（1）直接经验——通过亲自实践获得（2）间接经验——通过学习或从别人那里获得

注意：来源≠途径┃淄博烧烤经济发展的三个阶段说明……②实践是认识发展的动力（1）认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。（2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。（3）实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。A.主观认识本身无法证明自己是否正确B.客观事物本身不能“自言其明”只有通过实践，把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符：认识符合实践结果--------正确认识认识不符合实践结果------错误认识③实践是检验认识真理性的唯一标准实践是主观见之于客观的活动┃淄博烧烤经济发展的三个阶段说明……认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认识不为实践服务，就失去了它的实际意义。④

实践是认识的目的注意：认识的目的≠认识的根本任务认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象把握本质和规律。

┃淄博烧烤经济发展的三个阶段说明……淄博烧烤的模式可以复制吗?《中国经济周刊》认为:淄博烧烤的成功是有效市场和有为政府更好结合的结果，是中国区域经济发展的教科书式的案例。当下，中央大兴调查研究之风我们应该穿透“烧烤”现象，对县域经济及现代化治理这个大命题进行深入研究，从中找出值得推广的经验和教训，为县域经济的发展提供理论指导。认识对实践具有反作用(从淄博烧烤中找到其成功的秘诀即成功经验，用于指导县域经济发展的实践)方法论：坚持实践第一的观点，积极投身社会实践方法论：重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一。

实践与认识的辩证关系：原理和方法论

认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。实践是认识的基础（或：实践