《书法练习指导》教案江苏凤凰少年儿童出版社五年级上册

《书法练习指导》教案江苏凤凰少年儿童出版社五年级上册五年级上册《书法练指导》教学设计第1课长形的字教学目标：1．掌握独体字“长形的字”的书写规则；2．正确、规范地书写“贝、甫、牙”这些独体字。教学重点、难点：“贝、甫、牙”这些独体字轮廓呈长形，通常横画较多，两侧多会出现竖画，字形显得瘦而长，掌握这类字的正确书写规则。教学过程：一、了解汉字独体字、合体字，激发研究兴趣二、研究独体字“贝、甫、牙”的书写规则1．了解书写特点：这些独体字轮廓呈长形，通常横画较多，两侧多会出现竖画，字形显得瘦而长。2．出示汉字：“贝、甫、牙”3．请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（上紧下舒，四角笔画要写到位）XXX：外形纵长，四横平行。底横向左伸出，撇和点支撑上部。XXX：呈长方形，横画分布均匀，两侧竖画竖直内收，中竖在竖中线上。牙：竖折的横笔外伸。竖钩粗壮，略偏右。撇画劲挺，不超出上横。4．学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。1五年级上册《书法操演指导》教学设计第2课扁形的字教学目标：1．掌握独体字“扁形的字”的书写规则；2．正确、规范地誊写“四、山、西”这些独体字。教学重点、难点：“四、山、西”这些独体字纵向笔画相当较短，横向笔画相对舒展，呈现出外围扁方的字形特点，掌握这类字的正确书写规则。教学过程：一、欣赏XXX《中秋帖》摹本，激发研究兴趣二、研究独体字“四、山、西”的誊写规则1．了解书写特点：这些独体字纵向笔画相当较短，横向笔画相对舒展，呈现出外围扁方的字形特点。2．出示汉字：“四、山、西”3．请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（上舒下紧，下方明显收窄）四：呈扁方，两边竖画内收，左竖细，右竖粗，中间笔画分布均匀。山：中竖粗壮。竖折的横笔向左伸，两边短竖内收，右竖下边出头。西：上横略短，竖画间距均匀，两边竖内收。4．学生操演誊写，教师巡回指导，强调写字姿式。三、小结，小组内评一评谁的字写得漂亮。四、课堂练，教师巡视指导。五、总结：1．提问：今天我们研究了什么？2．希望同学们课后多加操演。2五年级上册《书法操演指导》教学设计第3课方形的字教学目标：1．掌握独体字“方形的字”的书写规则；2．正确、规范地誊写“雨、生、内”这些独体字。教学重点、难点：“雨、生、内”这些独体字并非呈现绝对的方形，主要是指誊写时，字的长度、宽度大抵相称，掌握这类字的正确誊写规则。教学过程：一、欣赏胜景书迹，激起研究热情二、研究独体字“雨、生、内”的书写规则1．了解书写特点：这些独体字并非呈现绝对的方形，主要是指书写时，字的长度、宽度大致相当。2．出示汉字：“雨、生、内”3．请学生细致窥察，誊写这些汉字时要注意什么？（字的长度、宽度大抵相称）雨：两横基本平行，中竖直而有力，居于竖中线。四点姿态大小相异，笔断意连，分布匀称。生：撇画粗短。横画略细，向右上斜。三横间距匀称，中竖粗壮。内：两边竖内收。中间撇、点稍偏上，撇画起笔在竖中线上。4．学生操演誊写，教师巡回指导，强调写字姿式。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。3五年级上册《书法练指导》教学设计第4课偏斜的字教学目标：1．掌握独体字“偏斜的字”的誊写规则；2．正确、规范地书写“力、凡、九”这些独体字。教学重点、难点：“力、凡、九”这些偏斜的字常以斜钩、长撇为主笔，誊写时长撇和横折钩等不能过分倾斜，掌握这类字的正确誊写规则。教学过程：一、欣赏天下第三行书——《黄州寒食诗帖》，激发研究兴趣二、研究“力、凡、九”这些偏斜的字书写规则1．了解誊写特点：这些偏斜的字常以斜钩、长撇为主笔，誊写时长撇和横折钩等不能过分倾斜。2．出示汉字：“力、凡、九”3．请学生细致窥察，誊写这些汉字时要注意什么？力：撇的起点与钩尖在竖中线上，撇与横折钩大致平行。凡：撇画起笔略低，行笔弯曲。横折钩钩弯笔圆转，用力均匀。钩出锋向上方。九：字形稍扁，撇画起笔稍偏左，横折弯钩是主笔，中部收紧，撇短弯钩长。4．学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、小结，小组内评一评谁的字写得摩登。四、课堂操演，教师巡查指导。五、总结：1．提问：今天我们研究了什么？2．希望同学们课后多加操演。4五年级上册《书法操演指导》教学设计第5课锥形的字教学目标：1．掌握独体字“锥形的字”的誊写规则；2．正确、规范地誊写“上、下、夫”这些独体字。教学重点、难点：“上、下、夫”这些独体字的外形似锥形，锥形的字多底部宽舒，顶部紧凑，掌握这类字的正确书写规则。教学过程：一、碑帖欣赏《蜀素贴》，激起研究兴趣二、研究独体字“上、下、夫”的誊写规则1．了解书写特点：这些独体字的外形似锥形，锥形的字多底部宽舒，顶部紧凑。2．出示汉字：“上、下、夫”3．请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（锥形的字主要呈上小下大或上大下小的字形特点，通常笔画较少）上：短横略向右上斜，竖略偏左，底横长，略向右上斜。下：横细竖粗，点对着横竖交接处。夫：上横短下横长，两横平行向右上斜。撇捺舒展，撇轻捺重。4．学生操演誊写，教师巡回指导，强调写字姿式。三、总结，小组内评一评谁的字写得摩登。四、整理桌面文具。5五年级上册《书法操演指导》教学设计第6课塔形的字教学目标：1．掌握独体字“塔形的字”的誊写规则；2．正确、规范地誊写“天、五、工”这些独体字。教学重点、难点：“天、五、工”这些独体字底部较宽，上部收敛，中线两边笔划气力分布匀称，团体上呈现出以下托上的态势。掌握这类字的正确誊写规则。教学过程：一、欣赏XXX《洛神赋》摹本，激发研究兴趣二、研究独体字“天、五、工”的书写规则1．了解书写特点：这些独体字底部较宽，上部收敛，中线两边笔画力量分布均匀，整体上呈现出以下托上的态势。2．出示汉字：“天、五、工”3．请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（上窄下宽，外形接近塔形）天：两横平行，上短下长，撇轻捺重，左右伸展。五：三横向右上斜，横间距匀称。底横长，重按回锋收笔。工：两横均向右上斜，底横略带弧度，中竖较粗，起笔不与上横连，行笔向左斜，与下横连接。4．学生操演誊写，教师巡回指导，强调写字姿式。三、小结，小组内评一评谁的字写得漂亮。四、课堂操演，教师巡查指导。五、总结：1．提问：今天我们研究了什么？2．希望同学们课后多加操演。6五年级上册《书法操演指导》教学设计第7课左右等宽的字教学目标：1．掌握合体字“左右等宽的字”的书写规则；2．正确、规范地誊写“相、解、所”这些合体字。教学重点、难点：“相、解、所”这几个字左右部分大体等宽，但是左右等宽并不一定高矮一致，掌握这类字的正确书写规则。教学过程：一、了解书法知识——行书，激起研究热情二、研究合体字“相、解、所”的书写规则1．了解书写特点：这几个字左右部分大体等宽，但是左右等宽并不一定高矮一致。2．出示汉字：“相、解、所”3．请学生细致窥察，誊写这些汉字时要注意什么？（左右部分大体等宽，但是左右等宽并不一定高矮一致）相：木字旁瘦长，与右部形成倚靠之势，右部横向笔划平行，间距匀称。解：左右两边大抵等宽，左下“用”字竖撇改为垂露竖，右部悬针竖稍偏下。所：四撇有长短、角度的变化，右部竖撇向左边空挡穿插。4．学生操演誊写，教师巡回指导，强调写字姿式。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。四、整理桌面文具。7五年级上册《书法操演指导》教学设计第8课左窄右宽的字教学目标：1．掌握合体字“左窄右宽的字”的书写规则；2．正确、规范地誊写“流、收、持”这些合体字。教学重点、难点：“流、收、持”这些合体字左边占位大约三分之一，右边占位大约三分之二，两部分主次分明，浑然一体，掌握这类字的正确书写规则。教学过程：一、欣赏云峰山北魏石刻，激起研究热情二、研究合体字“流、收、持”的书写规则1．了解誊写特点：这些合体字左边占位大约三分之一，右边占位大约三分之二，两部分主次分明，十全十美。2．出示汉字：“流、收、持”3．请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（左窄右宽的字，左右两部分的关系要因字而异。有时肩并肩，有时相互避让穿插，成为一个整体）流：三点水形态各不相同，笔断意连，顾盼生姿。右部较宽，上紧下舒，竖弯钩，钩内藏，与撇对称。收：左部提画略下沉，右部第二撇从上横偏左处起笔，向左下弯曲度较大，捺画舒展。持：左窄右宽，“寺”部上紧下疏，三横长短不同。4．学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、总结，小组内评一评谁的字写得摩登。四、整理桌面文具。8五年级上册《书法操演指导》教学设计第9课左宽右窄的字教学目标：1．掌握合体字“左宽右窄的字”的誊写规则；2．正确、规范地书写“彤、创、部”这些合体字。教学重点、难点：“彤、创、部”这些合体字左部为主，右部为辅，左边笔画较多，右边笔画较少，两部分有主有从，收放有度，掌握这类字的正确书写规则。教学过程：一、欣赏平复帖，了解故宫，激起研究热情二、研究合体字“彤、创、部”的誊写规则1．了解誊写特点：这些合体字左部为主，右部为辅，左边笔划较多，右边笔划较少，两部分有主有从，收放有度。2．出示汉字：“彤、创、部”3．请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（这类字虽然总体左宽右窄，左舒右紧，但也有高低错落）彤：左宽右窄，左右犬牙交错，左部上紧下疏，右部三撇写成平撇，间距斜度基本一致，收紧，偏上。创：左部人字头撇画变点，竖撇伸展，下“口”两边竖内收，右部较窄，竖钩挺拔。部：左边第二横向左伸，右边上边起笔与左边第一横齐平，悬针竖向下伸长。4．学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、总结，小组内评一评谁的字写得摩登。四、整理桌面文具。9五年级上册《书法操演指导》教学设计第10课中宽左右窄的字教学目标：1．掌握合体字“中宽左右窄的字”的誊写规则；2．正确、规范地誊写“微、衢、衡”这些合体字。教学重点、难点：“微、衢、衡”这几个字以中间部件为主，左右为辅，掌握这类字的正确誊写规则。教学过程：一、欣赏XXX书法，激发研究热情二、研究合体字“微、衢、衡”的书写规则1．了解誊写特点：这几个字以中间部件为主，左右为辅。2．出示汉字：“微、衢、衡”3．请学生细致窥察，誊写这些汉字时要注意什么？（中宽左右窄的字，各部分高度有差别。一般情况下，右边的部件要比左边和中间的部件低矮一些）微：左部与中部略高，左部两撇起笔略有不同，中间“山”的竖画取斜势。衢：右边略低，中部略宽，中部横画较多，注意间距匀称。横：左、中的顶部基本XXX，右部较低，中部横画间距均匀。左部垂露竖与右部竖钩对称。4．学生操演誊写，教师巡回指导，强调写字姿式。三、总结，小组内评一评谁的字写得摩登。四、整理桌面文具。10五年级上册《书法操演指导》教学设计第11课中窄左右宽的字教学目标：1．掌握合体字“中窄左右宽的字”的书写规则；2．正确、规范地誊写“附、瑕、雅”这些合体字。教学重点、难点：“附、瑕、雅”这几个字左中右结构中，中间部件较窄，两边部件较宽，掌握这类字的正确誊写规则。教学过程：一、欣赏大道帖卷，了解XXX，激起研究热情二、研究合体字“附、瑕、雅”的书写规则1．了解书写特点：这几个字左中右结构中，中间部件较窄，两边部件较宽。2．出示汉字：“附、瑕、雅”3．请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（中窄左右宽的字，通常中间部件和左部或者右部原是一个整体，书写时不能忽略它们的这种关系）附：中窄，左右宽。左部弯钩稍小，竖画微带弧度，中部竖画收敛，右部弯钩稍长，和左