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PAGEPAGE2英语教学“学生自主学习与课堂有效性现状”调研报告柞水县凤凰镇中心校一、调查研究的目的1、如何提高小学生自主学习的能力2、把自主学习的空间还给学生,使小学生学会学习。3、了解我校小学英语学科新课程课堂教学现状。4、提高小学英语课堂教学有效性的教学模式，促进小学英语教育教学质量的全面提高。二、调研对象及内容调研对象：三四五六年级的学生和英语教师。调研内容：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习能力等；教师教学目标设计情况、学生教学目标达成情况、教师面向全体情况、教师教学评价情况、教师作业布置情况等内容。三、调研方式本次调研采取的是课堂观察、问卷与座谈等方式。我们课题组成员，深入三四五六年级英语课堂听课，每班听10节,共100节课；并向这四个年级师生随机发放问卷100份；与教师座谈了解数学课堂现状。四、现状及分析（一）学生学习现状：1、大部分学生都有明确的学习目标,但学习目标大部分都不是自愿的，大部分家长不会辅导。2、部分小学生课堂注意力不够集中。原因:教师教学形式不够生动，教具不够丰富多样。3、很多学生能制定阶段的学习计划,但不能坚持,原因:(1)小学生无良好学习习惯。(2)小学生只死记老师教给自己的知识,而不能正确理解、消化知识,构建自己的知识体系,无科学学习方法。4、大部分学生缺乏大胆主动地提问且质疑老师讲授内容及方法，习惯被动接受老师传授,;部分学生动手能力较差，特别是听，说，读，写环节不到位。（二）英语课堂教学现状1、对英语教学的重视停留在结果上，忽略了学习过程；2、小学教师万金油，力不从心；3、家庭教育严重配合不力；4、教学全部是书上的基本习题；5、作业布置，99%是以书面为主,很少有自主学习任务。五、措施和建议一、加强宣传提高认识是小学开设英语课的重要前提让学校领导老师学生及家长充分认识到小学开设英语课程的重要性、必要性和紧迫性。学校要组织教师认真学习《新课标》领会《新课标》的新理念掌握先进的教学方法为全面提高小学英语教学质量奠定坚实基础。二、重视和加强师资队伍建设是小学英语课程取得成效的根本保证教师素质的好坏直接影响到教学质量。提高教学成绩离不开一支高水平、高素质的师资队伍。小学英语教师素质不高、数量不足是妨碍小学开设英语课程、提高教学质量的主要障碍是必须解决的紧迫问题。建立合理的老师交流平台学校要积极创造条件鼓励教师参加培训帮助老师转化教学理念改进教学方法。三、重视学生的全面发展小学英语教学只注重了读、写的训练而忽视了听、说能力的培养学生听不懂也不会说英语。更不能大胆地运用自己学过的语言去交流。加之英语学习环境营造不够。因此作为一名英语教师营造语言环境是势在必行的。四、加强教研力度组织教师进行课题研究反思和探讨实施教学的过程中遇到的理论问题、实践问题以课题促教研以教研促教改推动小学英语课堂教学改革。此外要多组织和参加各

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