《电力电子技术》课程标准(完整版)资料

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《电力电子技术》课程标准（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《电力电子技术》课程标准一、教学对象电气技术应用专业、机电技术应用专业的学生二、课程的性质和定位电力电子技术课程是电气技术、机电技术专业的一门专业必修课程，也是一门实践应用性强的专业技术课。根据该本专业的人才培养目标，学生通过对本课程的学习，了解各种电力电子器件的结构、型号、分类、符号和工作特性，了解电力电子器件的驱动和保护电路。熟悉可控整流电路的结构、工作原理、性能特点和简单计算，学会可控整流电路的安装接线、通电调试和故障处理的技能；了解有源逆变的条件和无源逆变的用途；熟悉PWM技术在各种电力电子变换电路的应用；熟悉交流变频电路的种类、结构和工作原理；了解交流调压电路的工作原理，学会交流调压电路的安装接线和通电调试技能。了解开关电源、UPS、中频电源等典型电力电子设备的工作原理、性能特点和应用场合。了解电力电子技术的新器件、新电路和新用途，为今后从事专业工作打下较坚实的基础。它以《电气安装与实施》课程的学习为基础，也是进一步学习《PLC控制系统的设计与维护》、《交直流调速系统运行与维护》课程的基础。三、教学目的1.了解电力电子技术的应用领域，电力电子器件和电力电子新技术的发展方向。

2.掌握各种电力电子器件的结构、型号、符号、性能特点和用途的有关知识。

3.掌握电力电子器件的驱动和保护方法。

4.掌握可控整流电路电气原理、工作波形和性能特点的分析方法，可控整流电路的简单计算方法。

5.掌握有源逆变的电路和使用条件，无源逆变电路的分类、特点和应用的有关知识。

6.掌握SPWM技术的有关知识。

7.掌握交流调压电路的应用知识。

8.掌握典型电力电子设备的电路和技术参数。9.具有创新精神、实践能力和学习、掌握新技术的能力。四、课程内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为了解、理解、掌握、学会四个层次。教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。第一章

整流电路教学内容教学要求了解理解掌握学会1.1功率二极管√1.2晶闸管√1.3单相可控整流电路√1.4晶闸管简单触发电路√1.5三相可控整流电路√1.6可控整流电路的换相压降√1.7晶闸管的保护

√1.8晶闸管相控触发电路

√1.9触发脉冲与主电路电压的同步√第二章

有源逆变电路教学内容教学要求了解理解掌握学会2.1有源逆变电路的工作原理

√2.2三相有源逆变电路√2.3有源逆变电路的应用

√第三章

直流斩波电路教学内容教学要求了解理解掌握学会3.1全控型电力电子器件√3.2直流斩波工作原理√3.3基本直流斩波电路√3.4其他直流斩波电路√3.5直流斩波电路应用√第四章

交流调压电路教学内容教学要求了解理解掌握学会4.1双向晶闸管√4.2交流调压电路

√4.3交流电力电子开关

√4.4交流调压电路应用√第五章

无源逆变电路教学内容教学要求了解理解掌握学会5.1无源逆变电路的工作原理√5.2电压型逆变电路√5.3电流型逆变电路√5.4多重逆变器和多电平逆变器√5.5脉宽调制型逆变器

√5.6无源逆变电路的应用

√第六章

变频电路教学内容教学要求了解理解掌握学会6.1变频电路的基本概念√6.2交—交变频电路

√6.3交—直—交变频电路

√6.4软开关技术

√6.5变频电路在交流调速系统中的应用

√第七章

电力电子技术的应用教学内容教学要求了解理解掌握学会7.1混合动力电动汽车√7.2半导体照明技术

√7.3太阳能光伏发电系统√7.4风力发电系统

√五、学时分配表序号内容讲授课时实践课时第一章整流电路182第二章有源逆变电路142第三章直流斩波电路142第四章交流调压电路142第五章无源逆变电路12第六章变频电路1012第七章电力电子技术应用8小计9020合计110六、教学与组织方式本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合维修电工职业资格标准，以变流与变频典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。本课程的教学过程要理论教学和校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。七、考核建议1、这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。2、考试时间：120分钟3、考试方式、分制与分数解释采用期末理论考试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。采取平时成绩与期末成绩相结合的办法评价本门课程的成绩，即平时（含作业、实践操作成绩）成绩占40%，期末理论成绩占40%，操作成绩占20%。八、其他说明1．课程分配建议时数与教学计划有偏差时，根据实际情况进行调整。2.根据本课程的性质与特点，理论内容以定性分析为主，定量计算不作过高的要求。3．根据当前此项技术的发展，适时补充新内容，以使学生了解最新的科技动态，激发学生的兴趣并拓宽学生知识面。4．采用课堂理论讲解与实验动手操作合二为一，同步进行的教学方法，有条件的可在实验室讲授理论课。5．努力开展课外教学活动，开放实验实训室，带学生到企业参观实习，鼓励并指导学生参与实际工程运用。。6．课程结束时，每个学生必须掌握电力电子技术AC/DC,AC/AC,DC/AC,DC/DC四种变换基本知识，能掌握运用。《建筑施工技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑施工技术课程代码：010278课程类型：专业必修课学时/学分：68/4.5适用专业：建筑工程技术修订时间：2021年9月课程负责人：王海涛课标审批人：吕秀丽课程团队：吕秀丽、王超、洪帅、王雪莹、马秀会、谭莉、张微微、韩刚二、课程定位与课程设计1．课程定位《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程，是施工员、测量员、建造师没有这个岗位等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。

通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。没有这个岗位本课程开设在第三学期，68学时，4.5学分，前导课程为《房屋建筑学》、《建筑工程测量》、后续课程为《高层施工技术》、《建筑施工组织》等等。

2．课程设计在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工企业典型的施工项目，结合施工员岗位群能力要求，依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。将九大分部工程中涉及施工技术的24个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学任务，并按施工过程科学地设计学习性工作任务，使教学任务（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致，课程考核评价与行业要求相对应。课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心，以教师为指导，有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生未来“职业情境”，学生的角色企业化（学生定位为企业员工，按企业项目部编制确定岗位，岗位与就业岗位一致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、做一体化，通过对这24个重点分部工程的理论与实训教学，达到让学生对建筑施工过程有全面、概括性的了解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充分体现了高职教育的实践性、开放性和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。

三、课程教学目标1．知识目标⑴了解各种建筑结构的基本知识以及施工时注意事项、基本规则。⑵熟悉施工的相关规章制度以及质量要求，施工基本的方案的编制原则。⑶掌握各种施工方案的具体施工方法以及质量规范要求。2．能力目标⑴能够合理选择施工方案和施工工艺进行施工，同时通过强化训练，能取得施工员或质量员职业岗位证书。⑵能运用施工技术分析施工问题和解决问题；能对施工质量和施工安全实施监控；会编制工程施工技术报告。⑶能够熟练操作。同时能够熟练解决施工中常见的问题。3．素质目标⑴培养认真、刻苦的工作精神；⑵培养遵守纪律，积极主动工作的精神；⑶具备团结协作，能按时完成任务素质；⑷具备有独特见解，吃苦耐劳精神。四、课程内容标准教学任务学习目标课程内容任务1土方工程施工知识目标：（1）掌握土方工程的特点及工程性质；（2）掌握基础形式计算土方量；（3）了解实际条件选择地下降水方案及其适用条件；（4）熟悉现场土方施工机械；（5）掌握截流程序与方法；（6）现场条件合理选着填土方案及压实机械；（7）掌握土方工程施工验收的方法及标准；能力目标：（1）会根据施工条件选择施工方案；（2）会解决施工过程中问题的处理。素质目标：具有吃苦耐劳的精神，热爱职业，能够熟练的掌握土方工程施工的要点，能够独立完成现场的质量检查验收工作。土方施工程序与方法；（2）土方量的计算；土方工程施工准备工作及质量保证措施；土方机械选择；（5）土方填筑压实方法及要求；（6）土方工程质量验收；任务2地基与基础施工知识目标：（1）掌握地基处理方法及构造要求和施工质量保证措施；（2）了解浅基础的分类及构造要求；（3）掌握桩基类型及施工要求；（4）了解地基加固验收；（5）掌握桩基施工验收。能力目标：（1）会根据施工条件选择地基加固方案；（2）会根据工程地质条件，选择浅基础形式（3）会根据工程地质条件，选择桩基类型；（4）会进行基础的施工验收。素质目标：具有吃苦耐劳的精神，热爱职业，具有创新精神，能够独立完成现场的质量检查验收工作。（1）地基处理方法及构造要求和施工质量保证措施；（2）浅基础的分类及构造要求；（3）桩基类型及施工要求；（4）地基加固验收；（5）桩基施工验收。任务3砌筑工程施工知识目标：（1）掌握脚手架搭设与拆除；（2）掌握砌砖施工工艺；（3）掌握砌石工程工艺；能力目标：（1）会脚手架搭设与拆除；（2）会进行施工质量检查；素质目标：具有较强的社会沟通能力，具有团队合作意识。能够进行现场的管理。（1）脚手架搭设与拆除；（2）砌砖施工工艺；（3）砌石工程施工工艺；任务4模板工程施工知识目标：（1）掌握模板作用与要求；（2）熟悉模板设计；（3）熟悉模板构造；（4）熟悉特殊模板；（5）掌握模板安装工艺与质量检查；（6）掌握模板拆除要求。能力目标：（1）会进行一般模板设计；（2）会进行安装质量检查；（3）能进行模板安装与除。素质目标：具有创新的能力，懂得团结合作、吃苦耐劳的品质（1）模板作用与要求；（2）模板设计；（3）模板构造；（4）特殊模板；（5）模板安装工艺与质量检查；（6）模板拆除要求。任务5钢筋工程施工知识目标：（1）掌握钢筋进场验收与保管；（2）熟悉钢筋加工工艺；（3）掌握钢筋配料；（4）掌握钢筋安装；（5）掌握钢筋质量检查。能力目标：（1）会进行钢筋进场验收；（2）会进行钢筋质量检查；（3）会编制钢筋配料单；（4）能进行钢筋加工；素质目标：在工作中坚持做好工作，通过所学的知识正确的在施工中运用，以确保做好本职工作。（1）钢筋进场验收与保管；（2）钢筋加工工艺；（3）钢筋配料；（4）钢筋安装；（5）钢筋质量检查；任务6混凝土工程知识目标：（1）掌握砂石料选择标准；（2）掌握混凝土拌和；（3）掌握混凝土运输、浇筑与养护；（4）掌握混凝土特殊季节施工；（5）掌握混凝土质量进行控制；（6）熟悉普通混凝土和预应力混凝土施工；能力目标：（1）会选择合格的砂石料；（2）会进行混凝土拌和机械的选择；（3）会选择混凝土运输浇筑方案；（4）会对混凝土质量进行控制；（5）会进行混凝土和预应力混凝土施工管理；素质目标：对于所学的知识能够进行灵活应用，能够进行现场的质量管理和控制。能够进行团结合作，吃苦耐劳。（1）砂石料选择标准；（2）混凝土拌和；（3）混凝土运输、浇筑与养护；（4）混凝土特殊季节施工；（5）混凝土质量进行控制；（6）混凝土和预应力混凝土施工。任务7防水工程知识目标：（1）掌握屋面防水的施工方案；（2）熟悉防水工程的分类（3）掌握地下室防水的做法；（4）掌握厕浴间防水的做法；能力目标：（1）会进行屋面防水施工；（2）会进行防水工程的质量检查；（3）会编制防水工程的施工方案；（4）能进行地下室、厕浴间的防水施工；素质目标：在工作中坚持做好工作，通过所学的知识正确的在施工中运用，以确保做好本职工作。防水工程的分类屋面防水工程施工方法地下室、厕浴间防水的施工防水工程的质量检验任务8装饰工程施工知识目标：（1）掌握装饰工程的特点及施工顺序要求；（2）掌握抹灰工程施工工艺；（3）掌握饰面工程施工工艺（4）掌握地面工程分类及施工工艺；（5）了解门窗工程的分类。（6）了解涂料和刷浆工程施工工艺。能力目标：（1）会进行抹灰施工；（2）会进行饰面工程施工；（3）会进行吊顶施工（4）会编制装饰工程作业技术报告。（5）能进行装饰工程质量验收。素质目标：培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；（1）装饰工程概述；（2）抹灰工程；（3）饰面工程；（4）楼地面工程（5）门窗工程任务9冬雨季施工知识目标：（1）掌握冬季施工温度的控制措施（2）掌握雨季施工工程的具体操作（3）掌握冬季施工的施工方案的编制（4）了解冬季施工的技术指标（5）掌握冬季施工的质量控制方法能力目标：会进行冬季施工方案的编制能够根据具体的指标进行冬季施工的质量控制会进行冬雨季施工的现场的管理素质目标：培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。冬雨季施工的质量控制方法冬雨季施工的技术方案的编制冬雨季施工的保温措施冬雨季施工的注意事项五、学时分配表根据本课程的工作任务与职业能力分析，使学生掌握施工技术，本课程设计了9个学习任务在项目的教学实施中依据建筑工程施工的工作过，将每个任务进一步分解成学习型工作任务，共包括24个学习型工作任务，具体教学组织见表10。表10学时分配表任务编号任务名称学习型工作任务学时任务一土方工程土的性质210土方施工准备工程量的计算2土方排水与降水2土方机械化施工2土方填筑、质量检验2任务二地基与基础基础基本知识210浅基础施工4桩基施工4任务三砌筑工程脚手架施工26砌筑施工4任务四模板工程模板构造24模板质量检查与拆除2任务五钢筋工程钢筋施工48钢筋安装与质量检查4任务六混凝土工程混凝土施工配合比计算212混凝土施工6预应力混凝土4任务七防水工程屋面防水24地下室、厕浴间防水2任务八装饰工程抹灰工程410饰面工程4地面工程2任务九冬雨期施工冬期施工24雨期施工2总 计68六、教学模式与教学方法1．教学模式本课程采用“任务驱动”教学模式，课堂教学过程采用六步式教学法，教学流程是①定向→②自学→③讨论→④讲解和答疑→⑤自测→⑥总结。教学过程体现学生的主体地位，每个学生均需独立完成任务，有效调动学生学习的积极性，由被动学习变为主动学习，有助于养成学生的岗位工作能力。2．教学方法在课堂教学过程中根据不同学习任务，针对学生特点，灵活运用多种教学方法，引导学生积极思考，乐于实践，努力提高教学效果，主要有讲授法、练习法，任务驱动教学法，案例分析教学法，小组学习法，演示法等教学方法。⑴讲授法本方法主要在课堂教学第一步定向、第四步讲解和答疑、第六步总结时采用。例如本节课的学习目标、工作任务布置、基本原理和重点难点讲解以及课堂小结时采用此方法。⑵自学法本方法在课堂教学第二步采用，教师在明确本节学习目标和布置任务后，由学生自学教材指定内容，记录主要知识点和有关疑问。⑶讨论法本方法在课堂教学第三步采用，学生自学后，每个学习小组根据学习目标和任务讨论有关问题，得出结论。⑷练习法本方法在课堂教学第五步采用，学生进行实训操作，计算成本，检验知识掌握程度和技能水平。⑸任务驱动教学法本方法主要在课程教学内容中的钢筋混凝土工程、装饰工程、模板工程部分采用。在讲授相关内容前，教师将模拟的一家施工单位真实的现场布置给学生，让学生根据所学的知识进行实际操作。完成课程任务。⑹案例教学法本方法目的是通过案例使学生掌握重要知识点。通过各项实际施工的具体应用，掌握实际的施工技能。⑺提问式教学法在采用课堂提问这一模式时，主要根据教学目的，教学反馈信息，采取多种多样、灵活机动的提问方式，如难点提问（即就重点、难点问题进行提问）、扩延提问（即由某一个问题扩展、延伸到相关的其他问题，以期穷本究源）、归纳提问（即由一个问题引出同类的问题以归纳出其规律所在）、摸底提问（即在进行新的内容教学前对学生进行提问）、存疑提问（即将有争议的问题摆出而不回答，留给学生思考）等。3．学习指导按照施工企业的生产过程的特点，《建筑施工技术》课程主要知识点有土方施工、基础工程施工、砌筑工程、混凝土工程、钢筋工程、模板工程、装饰工程等，基本上是按照工程的施工顺序来安排授课内容的。有比较严密的逻辑性，需要学生及时总结，分析其中的联系，掌握互相之间的工艺衔接和具体的合格标准。学生在学习《建筑施工技术》时，需要在对工业企业的生产特点进行全面把握的基础上，重点注意以下几点：⑴在实训室进行实际的训练，使得学生准确理解生产流程和工艺之间的关系。⑵通过课上的视频、课件等具体资料掌握每项工艺的注意事项和具体的合格标准⑶通过课堂的讲解和技能实训使得学生掌握现场的实际操作要点。⑷通过实际问题的处理，掌握质量问题的处理方法。《建筑施工技术》重要知识点及难点序号重要知识点是否难点1土方开挖方量的计算是2土方施工的具体注意项目和指标否3基础工程施工的验收标准否4砌筑工程的合格标准否5具体砌筑工程的施工方法及如何操作是6模板工程的分类及应用否7模板的验收标准是8模板施工时候注意事项否9钢筋混凝土工程的基本知识是10钢筋混凝土工程施工的具体工艺是11钢筋混凝土工程的验收标准是12钢筋混凝土工程资料的填写否13装饰工程的基本知识是14装饰工程的具体施工工艺是15装饰工程的验收标准及资料填写否七、教学考核与评价本课程的考核与评价从以下两个方行考核汇总得出课程整成绩。1、课程考核本课程采用过程性考核方式评价学生学习效果。考核分三部分，其中学习态度的权重为40%，阶段考核的权重为20%，期末考核的权重为40%。过程考核方案见下表。《建筑施工技术》过程考核方案序号考核项目考核内容考核规则备注1学习态度（40%）出勤考核（5分）每迟到、早退1次各扣0.5分、旷课1次扣1分,2次扣3分,3次扣5分。本项分为零取消考试资格。学习任务书（15分）学习任务书，期末上交，学期内抽查，不合格按次扣5分。本项分为零取消考试资格。课堂表现（10分）根据布置任务自学，态度认真，参与讨论，回答问题准确加1分。认真复习，能准确回答针对上次课提出的问题加1分。以小组为单位回答问题，回答准确小组成员各加1分，回答问题的学生加1.5分。实训任务（10分）按技能训练与考核标准方案进行考核。每次实训得分相加算平均分。2阶段考核（20%）建筑施工技术的施工工艺、质量检验、验收等每学期进行2次随堂考核，一般在第8周、14周进行随堂考核3期末考核

（40%）本课程重要知识点闭卷考核，卷面成绩100分，按40%进行折合。教考分离2．考核要点按照本课程所要求的学习目标进行考核，重点考查学生的对建筑施工技术主要施工工艺；工程质量检验、验收等内容的掌握程度，同时也考核学生对现场的管理能力。3.期末考核标准期末考核占考核成绩总分的40%，即40分。考核内容为全书的知识点，考试形式为闭卷。期末考核标准见表期末考核标准序号对应任务考核项目能力目标考核要点题型分值权重1任务1土方工程施工土方工程的基本知识、施工方法及现场质量检验（1）会根据施工条件选择施工方案；（2）会解决施工过程中问题的处理。（1）土方施工程序与方法；（2）土方量的计算；（3）土方工程施工准备工作及质量保证措施；（4）土方机械选择；（5）土方填筑压实方法及要求；（6）土方工程质量验收；单选、判断、名词解释、简述题10%2任务2地基与基础施工基础工程的基本知识、施工方法及现场质量检验（1）会根据施工条件选择地基加固方案；（2）会根据工程地质条件，选择浅基础形式（3）会根据工程地质条件，选择桩基类型；（4）会进行基础的施工验收。（1）地基处理方法及构造要求和施工质量保证措施；（2）浅基础的分类及构造要求；（3）桩基类型及施工要求；（4）地基加固验收；（5）桩基施工验收。单选、判断、名词解释、简述题10%3任务3砌筑工程施工砌筑工程的基本知识、施工方法及现场质量检验（1）会脚手架搭设与拆除；（2）会进行施工质量检查；（1）脚手架搭设与拆除；（2）砌砖施工工艺；（3）砌石工程施工工艺；单选、判断、名词解释、简述题10%4任务4模板工程施工模板工程的基本知识、施工方法及现场质量检验（1）会进行一般模板设计；（2）会进行安装质量检查；（3）能进行模板安装与除。（1）模板作用与要求；（2）模板设计；（3）模板构造；（4）特殊模板；（5）模板安装工艺与质量检查；（6）模板拆除要求。单选、判断、名词解释、简述题5%5任务5钢筋工程施工钢筋工程的基本知识、施工方法及现场质量检验（1）会进行钢筋进场验收；（2）会进行钢筋质量检查；（3）会编制钢筋配料单；（4）能进行钢筋加工；（1）钢筋进场验收与保管；（2）钢筋加工工艺；（3）钢筋配料；（4）钢筋安装；（5）钢筋质量检查；单选、判断、名词解释、简述题20%6任务6混凝土工程施工混凝土工程的基本知识、施工方法及现场质量检验（1）会选择合格的砂石料；（2）会进行混凝土拌和机械的选择；（3）会选择混凝土运输浇筑方案；（4）会对混凝土质量进行控制；（5）会进行混凝土和预应力混凝土施工管理；（1）砂石料选择标准；（2）混凝土拌和；（3）混凝土运输、浇筑与养护；（4）混凝土特殊季节施工；（5）混凝土质量进行控制；（6）混凝土和预应力混凝土施工。单选、判断、名词解释、简述题20%7任务7防水工程防水工程的基本知识及施工方法（1）会进行屋面防水施工；（2）会进行防水工程的质量检查；（3）会编制防水工程的施工方案；（4）能进行地下室、厕浴间的防水施工；（1）防水工程的分类（2）屋面防水工程施工方法（3）地下室、厕浴间防水的施工（4）防水工程的质量检验单选、判断、名词解释、简答题10%8任务8装饰工程装饰工程的基本知识、施工方法及现场质量检验指标（1）会进行抹灰施工；（2）会进行饰面工程施工；（3）会进行吊顶施工（4）会编制装饰工程作业技术报告。（5）能进行装饰工程质量验收。（1）装饰工程概述；（2）抹灰工程；（3）饰面工程；（4）吊顶工程（5）地面工程（6）门窗工程（7）涂料和刷浆工程单选、判断、名词解释、简述题10%9任务9冬雨期施工冬雨季施工的基本知识、施工方法及现场质量控制措施（1）会进行冬季施工方案的编制（2）能够根据具体的指标进行冬季施工的质量控制（3）会进行冬雨季施工的现场的管理（1）冬雨季施工的质量控制方法（2）冬雨季施工的技术方案的编制（3）冬雨季施工的保温措施冬雨季施工的注意事项单选、判断、名词解释、简述题5%八、教学资源开发与利用1．校内实训条件序号校内实训（实验）室名称实训（实验）项目1工程造价实训室工程概预算、清单计价2工程测量实训基地测量仪器使用、测量放样实训2.图文信息资源〔1〕必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。〔2〕教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程以及建筑工程施工规范和标准结合职业技能证书考证组织教材内容。引入必须的理论知识，增加技能操作内容。〔3〕教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对建筑工程施工技术认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。〔4〕教材内容应体现先进性通用性用性要将本专新规范、新标、新技术、新工艺及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。〔5〕教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。3.教材参考〔1〕《建筑施工技术（第三版）》，中国建筑工业出版社，2021；〔2〕《建筑施工技术》，机械工业出版社，2021；〔3〕《施工技术》，高等教育出版社.2007；〔4〕《建筑施工技术》，黄河水利出版社．2021；4．网络媒体资源〔1〕国家精品课程网站：〔2〕各种建筑类网站〔3〕参考期刊《》、《》、《》电子CAD课程标准一、

课程概述1、课程性质和任务《电子CAD》课程是一门电子工程类专业技术类课程。课程以论述电子CAD软件设计原理为基础，重点介绍在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。使学生掌握电子线路设计中使用CAD的方法。本课程是电子信息、电气自动化、楼宇智能化专业的一门专业基础课程，在人才培养方案中起着培养基本技能的作用。其主要任务是使学生具备高素质和高等技术应用型专门人才所必需的对电路的计算机绘图能力：用Protel对电路进行原理图、印制电路板设计、并对电路进行仿真的基本理论、基本知识和基本技能，并为后续课程的学习准备必要的知识，为今后的实际工作打下坚实的基础。本课程的任务是使学生全面了解和掌握电路原理图和PCB的设计方法及制作。

2、课程设计理念与思路课程以论述电子线路CAD软件设计原理为基础，重点介绍在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用，使学生全面了解和掌握电路原理图和PCB的设计方法及制作。二、

课程目标1、通过教学，使学生获得电子CAD方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子CAD在专业中的应用打好基础；2、了解常用电子元件的种类与特性，会看懂一般电子电路图；3、能定性分析简单的工业电子技术控制（放大）图，具备应用电子技术于工业控制的初步能力；4、会使用常用电子测量仪器仪表，能对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（一）学生职业能力目标：１）能分析典型、常用电路。２）能熟练应用protel绘制各类电路原理图、能根据需要设计印刷板图。３）能对一般的电子产品进行分析，形成相关技术文档。４）能根据分析结果重新制样，完成参数、性能的测试。５）能熟练使用常见的工具和电子仪器。6）能协助研发工程师完成其它相关的任务。（二）思想教育目标１）规范操作习惯---正确使用工具、仪器。２）信息获取能力---利用书籍或网络获得相关信息。３）良好职业行为---正确做事，做正确的事。４）团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。５）语言表达能力---表述与回答问题。三、

课程内容与要求（一）电子CAD系统概述CAD与电子线路CAD技术及其发展EDA工具的软硬件平台及其配置电子线路CAD技术的范畴与功能EDA软件工具介绍基本要求：C