20xx一年级教师教学心得体会范文

20xx一年级老师教学心得体会范文下面是我在一班级识字教学中的体会：第一，低班级的孩子活泼好动，我依据孩子宠爱做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常接受开火车，摘果子，找挚友，猜谜语等方法。特殊是摘果子游戏学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树,树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己相识的字时特殊兴奋摘了满满的一篮子果子很有成就感。因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学习，宠爱学习增加孩子识字的记忆特殊必要。其次，低班级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字许多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演化而来的,这些字都和实物有相像之处，所以让学生视察实物或图片后再识记，就轻松多了。低班级学生的形象思维实力比抽象思维实力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，有利于学生识记。如：学习〃禾〃的程序，增加学生学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点:1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化，激发学习爱好;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇漂亮的数学日记，让学生感受到生活离不开数学,生活中到处有数学。2、乐观开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过乐观鼓舞和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习乐观性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如〃看谁算得快又对〃「看谁的解法多〃,〃比谁方法更奇异〃等，都能使学生〃大显身手〃。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按实力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，游戏有很大帮助。尽量把学问点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生乐观性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习乐观性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生乐观主动学习，由〃要我学转化为〃我要学〃、〃我爱学，，。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩高校问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。一班级教学心得体会5日子过得真快，转瞬一学期过去了，我已经和孩子们一起走过了一班级。看着孩子们一每天的成长,一每天的进步，我心里很兴奋。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确须要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步特殊快的。在这一年里，我有以下几点体会：：1、口算训练必需坚持。自去年9月份至今，我的孩子们口算训练始终未曾间断过，每每感到家长有些松懈时，我就会刚好沟通、督促。一年的坚持，孩子们的口算速度和精确率越来越高。我们做数学老师的都知道每次考试最让人难过的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还经常不是少数学生，我们也经常会埋怨孩子马虎，做题不细心，事实上这都是因为口算基础没打好的缘由。在今后的教学中我也会接着坚持。2、教会学生自己读题越早越好。早在一班级刚刚起先的时候我就起先教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思索的空间。尽管一起先很困难，终归刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，或许坚持到一个月多一点的时候，我突然发觉我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能细致读题的孩子，学习成果提高的特殊快。3、深化解读教材，沟通学问的内在联系。每一个数学学问都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学老师假如自己都不知道各学问彼此间的沟通，那教给孩子们学问必定也是一个个割裂的学问点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就学问教学问，而是沟通各学问的内在联系，梳理各类学问的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的相识和20以内数的相识之后，有关数的相识的教学结构就慢慢形成,那么在100以内数的相识中,孩子们就不教就会了，因为他们已经驾驭了方法。一年来的一班级教学真的很累，但收获很大，在一年来的教学之中，让我慢慢学会了怎样思索问题,学会了站在孩子角度来相识数学，学会了怎样解读教材。在教孩子们的同时，我自己也成长了许多，现在回头想想，我感觉细致读教材、教参真的很重要！这一年是快乐、充溢的一年！这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和制造力也得到了进展。第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学,我们低班级的课本中有大量的插图，色调明丽，生动好玩，孩子们也特殊宠爱，能帮助孩子们识记。如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话,台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感爱好。通过汉字与实物的对比，学生很快驾驭了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赐予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。第四，做动作学汉字。我们在学习过程中，经常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的。如在学习《操场上》这一课，动作的词语许多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作。第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;其次组的词语都是用脚的，所以都有足字旁。通过动作表演,学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛特殊活跃，兴致极高，学生学起来也省力。第五，利用日常生活来识字。在日常生活中,我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌,超市购物等等，无处不在。如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否相识，孩子的爱好很浓，从中孩子们学到了许多汉字。而且孩子们之间还进行了沟通，我让学生抓住一切机会学习汉字，平常就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班许多的孩子识字量大大的提高了。当然，识字的方法还有许多许多,在此不一一列举。只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的找寻更适合学生记忆的方法，激发学生学习的爱好，使学生学的更轻松，更快乐。一班级教学心得体会2一学期来，本人细致备课、上课。刚好批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求自己。〃学高为师，德高为范〃，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和广袤的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。:、教化工作方面在教学方面，我细致负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材留意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平、学习方法和生活习惯。为了上好课，我做了下面的工作:1.细致钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。.考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生,意信息反馈。制造良好的课堂气氛。4•布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果,首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我细致细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成果有所提高。四、存在不足与今后打算:1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高；2、学生的学习习惯的养成教化不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、接着更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期期来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，力争做到更好。一班级教学心得体会3一个学期很快就要过去了，不知不觉中我又和49个孩子度过了120个日日夜夜。看着孩子们一每天成长，一每天进步，我心里很兴奋。孩子们从不会做题到尝试独立完成作业，已经有了很大进步。在这一个学期里，我和孩子们同进步共成长，也收获不少。在此我想谈谈几点感受：一、建立同等信任的师生关系最重要孩子们对老师特殊信任。老师面对的是极易受到损害的，学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间应当是同等的，融洽的，老师应当学会使他们感觉到你对他是公允的、信任的。每个孩子都有他的宝贵之处，在老师眼里应当公允的对待他们，没有好坏之分。学生做好事的时候给他们更多的鼓舞;学生做不好的时候，要关怀和指导他们向正确的方向前进。作为老师要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有傲慢感和尊严感。二、教学中要擅长鼓舞学生和激发爱好大家知道，。对于一班级学生来讲，他们对小学生活既簇新、又习惯，因而一时难以适应，新颖、好动、宠爱仿照，很难做到专心听讲，刻苦学习，但特殊信任老师。要让孩子以适应为主，培育孩子的学习爱好，熬炼学生语言表达实力，整个课堂应始终保持师生亲近、同等关系，不断鼓舞与赞许孩子。教学过程中鼓舞他们专心听讲，作业做得好就给他们一枚小印章作为鼓舞，课堂上多激发学生的爱好，尽量营造温馨幽默的课堂，这样坚持下来，许多孩子都能做到专心听讲，一节课端正坐好。三、以良好的人格形象去影响每一个学生老师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。学高为师，身正为范，可见老师在学生的成长过程中的影响是极为深远的，从成长到成才，每一步受老师的影响都不言而喻。作为教化工，不仅要从教化教学方面严格要求自己，不断学习，不断提高，更要爱岗敬业，为人师表。要做好教化事业，成就我们的教化志向，就必需脚踏实地，朝着既定的工作目标,一步一步地前行，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从我们身上懂得什么应为之,什么不行为。时刻留意自己的行为举止，举手投足都要做到细致、稳重、得体。四、用爱心呵护学生健康成长作为老师，要疼惜着学生，在与孩子们接触的过程中，要和谐相处，了解学生，谆谆教育，要做一个和气、严谨，值得敬重，堪为师表的人，指责学生是要恰当的维护学生的自尊心。我们作为一班级的老师，我应当时时