上海-牛津-6A-一课一练-Exercise-for-grammar-Unit-1-4(常用版)

上海牛津6A一课一练ExerciseforgrammarUnit1-4（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）

Unit1上海牛津6A一课一练ExerciseforgrammarUnit1-4（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）ExerciseforGrammarI.Fillintheblankswiththeverbsintheirproperforms.1.Johnnever(do)thecookingathome.2.They(noteat)thetraditionalfoodinChina.3.Sue(go)abroadafterleavingschoolnextyear.4.Thefamoussinger(visit)ourschoolyesterday.5.Thechildren(fly)thekitesintheparknow.6.Wepromise(keep)ourschoolclean.7.I(play)withyoutomorrow8.Myyoungerbrothernever(tell)alie.II.Choosethebestanswer.()9.Howmanypresentshasshegotherfriendsonherbirthday?A.for B.to C.from D.with()10.UncleLilikestotellustheolddayshespentinAmerica.A.about B.to C.in D.from()11.Thisismyfamily.Hereisaphotographof.A.allofus B.allofwe C.allofour D.allofours()12.I’vegotainHongKong.Sheismyaunt’sson.A.sister B.nephew C.cousin D.niece()13.Todayismygrandmother’sbirthday.A.sixty B.sixtieth C.thesixty D.thesixtieth()14.JennylikestopuzzleswithMike.A.make B.do C.have D.take()15.--Iwanttobuysomecrispsandfruit.--Whatwillyoubuy?A.else B.other C.some D.another()16.Weshouldhelpeachother.A.with B./ C.in D.of()17.Iboughtapresentmygrandmayesterday.A.to B.from C.of D.for()18.Shehastwosisters.Oneisadoctorandisateacher.A.other B.another C.theother D.others()19.averycoldmorning,theboywasborninapoorfamily.A.In B.On C.At D.Under()20.Mygrandpaisinmyfamily.A.older B.oldest C.old D.theoldest()21.Thisisafriendof.A.they B.them C.theirs D.their()22.wonderfulpicture!Ilikeitverymuch.A.Whata B.What C.How D.HowaIII.Rewritethesentencesasrequired.23.Ihavesomethingimportanttotellyou.(改为否定句)24.Mybrotheralwaysplaysfootballontheplayground.(改为一般疑问句)25.I’vegottwocousinsandonesister.(对划线部分提问).26.Rubyliveswithhergrandmother.(对划线部分提问)27.JackcomesfromAmerica.(改为反义疑问句)JackcomesfromAmerica,?28.Ienjoyreadingverymuch.Mycousinenjoysreadingverymuch,too.(合并成一句)mycousinIenjoyreadingverymuch.Keys:1.cousins 2.grandson 3.gifts 4.photo/photograph 5.relatives6.niece 7.me 8.around 9.some 10.also11.niece 12.These 13.E 14.A 15.D16.B 17.C 18.usually 19.buildings 20.me,myself21.shopping 22.friendly 23.visitors 24.These 25.classmate26.watch 27.Family 28.always 29.summer 30.FootballUnit2ExerciseforGrammarI.Fillintheblankswiththeverbsintheirproperforms.1.Wepromise(keep)ourschoolclean.2.I(play)withyoutomorrow.3.Myyoungerbrothernever(tell)alie.4.--Where(be)Jack.--He(go)tothelibrary.5.Look,theboys(play)badmintonintheplayground.6.LastSunday,we(play)tennisinourschool.7.Youmust(listen)totheteachercarefully.II.Choosethebestanswer.()8.Mr.Smith,wewanttobefriendsoftheEarth.canwelookaftertheenvironment?A.How B.Who C.What D.Which()9.MysisterteachesEnglishatamiddleschool.Sheteachesataneveningschool.A.also B.both C.too D.all()10.Sorry,Sir.Ipromiseagain.A.tonotbelate B.nottobelate C.benotlate D.don’tbelate()11.MissLiisaskingthestudentstheirfamilies.A.in B.with C.about D.on()12.Mybrotheralwayscallsmethephone.A.in B.by C.on D.with()13.Whenwegotothebeach,wemustkeepit.A.well B.quiet C.dirty D.clean()14.--youtoBritain?--No,notyet.A.Have…been B.Will…be C.Did…go D.Are…going()15.Myteacherisalwayskindothers.A.with B.to C.for D.on()16.Mostboyslikebasketball.A.play B.playing C.played D.plays()17.IwantedtobeascientistIwasalittlegirl.A.after B.before C.since D.when()18.HowmanypresentshasLucygotherrelativesonherbirthday?A.for B.to C.from D.with()19.Heputonhiscoat,he?A.doen’t B.didn’t C.did D.does()20.TracyhasgotainBeijing.SheisTracy’saunt’sson.A.sister B.nephew C.cousin D.niece()21.Jimrunsmuchthananyoneelse.A.quickly B.quick C.morequickly D.quicker()22.Jennifer’ssisterisinShanghainow,butisinBeijing.A.I B.me C.my D.mine()23.Mostboyslikefootball.A.plays B.playing C.played D.playIII.Rewritethesentencesasrequired.24.Mikeisalwayshonest.(对划线部分提问)doyouMike?25.Iliketoplaygameswithmycousin.(对划线部分提问).youlikewithcousin?26.IhavealreadybeentoHongKong.(改为否定句)27.Howcanwelookaftertheenvironment?(保持原句意思基本不变)28.Alice’sbirthdaycardsarefromherfamilyandfriends.(对划线部分提问)Alice’sbirthdaycardsfrom?Keys:1.angry 2.environment 3.together 4.pollute 5.earth6.old 7.share 8.eslls 9.helpful 10.angry11.yet 12.other 13.C 14.A 15.D16.E 17.B 18.pollute 19.first 20.friendly21.mine 22.morebeartiful 23.helpful 24.lies 25.promises26.reuse 27.leave 28.rubbish 29.ocean 30.almostUnit3ExerciseforGrammarI.Completethefollowingsentences.1.Cshellsonthebeachisexciting.2.XinjiangisfawayfromShanghai.3.Wespendtheweekendatthes.4.PeopleliketogototheflowermbeforetheChineseNewYear.5.Childrenliketomakesnearthebeachinsummer.6.DannyandBenliketoflykinautumn.II.Choosetherightwordtocompletethesentence.7.Insummerchildrenliketo(swim,cycle)inthesea.8.Thisisapictureofmyclassmatesand(I,me).9.(On,In)theIsland,youcanenjoythefreshseafood.10.Ittookmeonlytenminutesto(getthere,gettothere).11.Iwantto(have,take)dinnerathome.12.Howarewegoingtogettothe(nearer,nearest)lighttrainstation.III.Choosethewordorexpressionwhichisclosestinmeaningtotheunderlinedpartineachsentence.A.don’tforget B.giveup C.want D.haveawordwith E.thematter()13.MayItalktoyoureldersister?()14.Remembertoturnoffthelightsbeforeyouleavetheclassroom.()15.Myfathersmokesalot.Askhimtostopsmoking.()16.What’swrongwithyou,Alice?()17.IwouldliketobeateacherwhenIgrowup.IV.Completethesentenceswiththegivenwordsintheirproperforms.18.ItwillbeTom’sbirthdaynextweek.(twelve)19.Peoplelikeonthebeachinsummer.(lie)20.Wearegoingtouse(few)plasticbagsandmake(little)rubbishonthebeach.21.Weareverytoeachother.(friend)22.TherearealotofinAustralia.(beach)23.Oneofmywillcometomyflat.(friend)24.Let’sgothisSundayafternoon.(fish)V.Putthelettersinordertoformcorrectwords.25.Wespenttheweekendatthe(iedseas).26.Peoplegototheflower(rtsamek)beforetheChineseNewYear.27.Iamvery(yculk)tomeetyouhere.28.Therearen’tanybig(idsnisa)intheeastofHongKong.29.Lauracamehomeorthe(ekednwe).30.Pleaseputthesestampsinthe(ubmla).Keys:1.Collecting 2.far 3.seaside 4.markets 5.sandcastles6.kites 7.swim 8.me 9.On 10.getthere11.have 12.nearest 13.D 14.A 15.B16.E 17.C 18.twelfth 19.lying 20.fewer,less21.friendly 22.beaches 23.friends 24.fishing 25.seaside26.markets 27.lucky 28.islands 29.weekend 30.albumUnit4ExerciseforGrammarI.Fillintheblankswiththeverbsintheirproperforms.1.Theypromise(be)hereatsix.2.BenandMarklike(cycle)together.3.It(be)afinedaytomorrow.Whatabout(have)apicnicinthepark?4.Thesun(rise)fromtheeast.5.Mymotheroften(do)houseworkafterdinner.6.--yourfather(leave)forBeijing?--No,notyet.--Whenhe(leave)?--Nextweek.7.We(see)afilmatTianshanCinemalastnight.8.Jack(meet)hercousinonherwaytoschoolthedaybeforeyesterday.II.Choosethebestanswer.()9.Abusdriverusuallystartswork5:00inthemorning.A.for B.to C.in D.at()10.MrsWilliamisEnglishteacher.Sheloveschildrenverymuch.A.an B.a C./ D.the()11.Julianisanurse.Shehelpsmakepeoplebetter.A.ill B.sick C.young D.old()12.UncleWangisafarmer.Heforus.A.eats B.sells C.cooks D.grows()13.Thefiremanabigfirelastmonth.A.putaway B.putout C.putdown D.putup()14.Itwillbefinetomorrow.Let’sapicnic.A.have B.had C.having D.tohave()15.Lookattheshopassistant.Sheisadresstothegirl.A.buying B.making C.selling D.taking()16.--Whatdoyouliketodo?--Iliketobeateacher.A.work B.job C.works D.jobs()17.Ourmonitorisveryfriendly.Hehelpothers.A.wouldlike B.wouldliketo C.likesto D.wouldlikesto()18.Ialwaystypelettersintheoffice.WhatamI?A.Apostman B.Apoliceman C.Abusinessman D.Asecretary()19.--Whatdoesapostmanusuallydo--Heusually.A.makesthecityasafeplace B.fliesanaeroplane C.bringsletterstopeople D.cooksfood()20.WhatjobMikeliketo?A.is…be B.is…do C.does…do D.does…be()21.--doyouwanttobeadoctor?--BecauseIliketomakesickpeoplebetter.A.How B.What C.Why D.When()22.Susieusuallydoessomewashingon.A.theevening B.themorning C.Sunday D.nightIII.Rewritethesentencesasrequired.23.Thebookcosthim10yuan.()Howmuchthebookhim?24.Howcanwetakecareoftheenvironment?(对划线部分提问)Howcanwetheenvironment?25.Thepupilshavealreadyreadthisbook.(对划线部分提问).Thepupilsreadthisbook.26.Bettydoesherhomeworkat5:00p.m.(改为否定句)Bettyherhomeworkat5:00p.m.?27.Theygottherebyunderground(保持原句意思基本不变)theygetthere?28.She’sgottwounclesandtwoaunts.(对划线部分提问)Unclesandauntsshegot?Keys:1.tobe 2.cycling 3.willbe,having 4.rises 5.does6.Has,left,will,leave 7.saw 8.met 9.D 10.A 11.B 12.D 13.B 14.A15.C 16.B 17.C 18.D 19.C20.C 21.C 22.C 23.did,cost 24.lookafter25.haven’t,yet 26.Does,do 27.Howdid 28.Howmany,has原文已完。下文为附加的原创公文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！副县长在2021年县政府全体会议上的讲话按照会议安排，我就今年分管工作简要讲5个方面：一、强化调度管理，着力抓好项目建设。一方面，要着力抓好全县项目调度管理。每季度召开一次经济运行分析、项目调度会议，及时查改问题，抓好宏观经济运行调控管理和主要经济指标月度监测预警，确保全县经济运行健康有序，项目建设顺利推进。要抓争取。紧盯争取项目资金增长10%、谋划储备项目150项、向上申报80项以上、争取到位60项以上的目标，继续严格落实责任目标考核制，深谋细研国家、省市的战略意图和政策导向，用足用好政策，主动争抢，争取让更多项目挤进上级的大盘子。要赶进度。按照3月上旬全面开工，6月份完成一半以上实物工作量，11月底圆满完成年度建设任务的总体要求，健全完善重点项目推进和督查考核机制，落实重大项目分析报告制度，特别是对43个千万元以上项目，县发改局要坚持每周一报告，每月一分析，每季一调度，及时研究解决具体问题，全力加快建设进度。要严管理。严格执行项目建设基本程序，切实落实好立项、设计、评审、用地、规划、开工许可、竣工验收以及“四制”管理要求，主要负责同志要对项目质量、资金运行等情况进行全程监管，跟踪问效，确保工程安全、资金安全、干部安全。特别要强调的是，项目建成后要在3个月内完成竣工决算，并按规定报请有关部门进行验收，发现问题及时整改。今后，凡建设项目未进行决算验收的，在资金拨付过程中将适当暂扣部分资金，直至决算验收；对擅自扩大投资规模、变更建设标准和建设内容的，超出部分的资金由单位自行解决，情节严重的还要追究相关人员责任。另一方面，要着力抓好分管项目的组织实施。全面完成2021年易地扶贫搬迁项目，建成移民住宅280户；启动实施2021年易地扶贫搬迁项目，新建集中安置点11处，开工建设移民住宅733户，年内完成70%工程量；认真做好村级公益事业建设“一事一议”财政奖补项目，在50个村实施村内基础设施建设项目50个；全面完成2021年巩固退耕还林成果项目、世行贷款可持续发展农业项目和高标准农田建设项目各项任务。二、围绕提速提质，着力抓好新型城镇化建设。投资10亿元，实施城镇基础设施建设项目36项，着力抓好四个方面的工作：一要瞄准国家政策导向搞规划。积极吃透新型城镇化建设有关精神，做好与省市新型城镇化规划和城镇体系规划的对接，认真调研，科学编制我县新型城镇化发展规划和县域城镇体系规划。全力抓好新一轮县城总体规划修编，完成4个中心村庄风貌规划，**历史文化名镇规划，**两镇镇区给排水专项规划和部分县城重大基础设施建设分项规划，为争取国家对县城和小城镇支持项目打下规划基础。二要强化工程质量进度抓建设。按照“新区提速、老城提质、组团开发、整体推进”的思路，全力抓好**开发、商品房开发、居民迁建安置、保障性住房建设、集中供热、路网改造、绿化亮化、市政设施维修改造“八大工程”20个具体项目建设，扎实推进各项前期工作，确保3月上旬所有续建工程、路网建设、城区绿化亮化和市政设施维修工程全面开工，5月底前商品房开发、保障性住房和居民安置楼建设工程全面开工，11月底前行政中心、多功能文化中心、法院审判庭、公安局业务技术用房、污水处理厂、路网工程、绿化亮化工程全面竣工，集中供热工程确保投用。特别是要把城区居民搬迁安置作为今年县城建设的一件大事来抓，中台镇和国土、住建等相关部门要克服困难，全力参与，各方齐用劲，拧成一股绳，务必于5月底前完成协议签订，并启动安置楼建设，力争尽快建成搬迁，为县城建设腾开步子。三要整合执法力量抓管理。推行城市管理相对集中处罚权试点，理顺城市管理体制，整合执法力量，扎实推进环境卫生、市容市貌、交通秩序、市政设施管理。深入开展“三项创建，六大整治”活动（即：示范街、文明个体户、文明工地创建和汽修汽配市场、市容环境、建筑市场、户外广告清理、城区校园周边环境、专业市场整治），下功夫解决县城区废品收购、汽配维修、乱堆乱放等突出问题。要下硬手查处违建问题，坚决遏制乱修乱建、抢修抢建、谋取征迁私利的势头。四要延伸城市公共服务抓村镇建设。4个重点镇要抓住国家支持建制镇建设的政策机遇，找准功能定位，优化发展布局，积极争取项目支持，全力实施好道路、给排水、集中供暖等基础设施配套项目23项，稳步推进小城镇提质扩容。其他乡镇在现有基础上，以完善功能、强化配套为重点，加强小城镇日常管理，合理控制城镇建设规模。坚持点面结合、以面为主、整村推进的思路，以优先保障住房最危险、经济最困难的群众为前提，持续推进农村危房改造，年内完成危改2000户9万平方米，进一步改善群众居住条件。特别是在危改对象确定过程中，要严格按照“一申二评三核四批”的程序，实行三级审批，三榜公示，做到公平、公正、阳光操作。三、坚持征管并举，着力抓好财税工作。坚定不移地抓好收支调度、资金争取和财经监管，确保财税收入实现新突破，监管水平实现新提高。一要突出财政增收加强预算执行。继续严格执行部门和乡镇税收考核制度，完善征税激励机制，不断健全社会综合治税，扩大税源基础。建立月调度、季考核的财政工作机制和财政收入定期通报制度，避免工作上前松后紧、增幅大起大落，确保收入均衡入库、平稳增长，上半年实现“双过半”，全年突破亿元大关，达到**万元。各涉税业务部门要积极配合开展代征代扣业务，确保各项税收和非税收入应收尽收。要切实保障好农业、教育、医疗卫生、社会保障、保障性安居工程、公共文化等重点支出需要。严格控制一般性支出和“三公经费”，规范会议费、差旅费和车辆管理，降低行政成本。二要突出资金争取狠抓财源建设。紧紧抓住上级投资导向积极论证申报项目，年内力争争取到位各类财政专项资金8亿元以上，比上年提高10%以上。加大财政对工业、农副产品加工、牛果菜农村主导产业等支持力度，设立专项扶持基金，落实税收优惠政策，优先帮助申报项目资金，培育新的稳定财源。三是突出改革创新加强财政管理。积极推进金财工程一体化平台建设，完善国库集中支付改革，逐步取消纸质凭证和单据流转。加快部门电子化预算进程，启动金财工程部门预算模块。健全预决算公开机制。认真实施营改增试点。继续扩大政府采购范围和规模，规范政府采购行为。加强国有资产管理，加大清理清查力度，严防流失。推进预算绩效管理，加大对民生项目和政府投资重大项目的财政监管力度。加强政府性投资项目评审和结算。进一步加强政府性债务管理，建立债务风险预警机制。四要突出金融改革破解资金难题。针对当前财力不足，产业发展、项目建设等资金短缺的问题，各金融机构要积极探索，创新金融服务“三农”、助推扶贫攻坚和中小微企业发展机制，探索开展“三权”抵押，量身订作符合企业实际的金融产品和产业链融资等信贷模式，积极支持全县经济发展。四、严守耕地红线，着力抓好国土资源管理工作。按照保红线、保发展的要求，严格耕地保护，大力推进节约集约用地，强化执法检查，确保国土资源管理科学有序。一要全力保护耕地资源。持续加大基本农田保护力度，从严控制非农建设占用耕地，确保耕地保护红线不突破。全面完成农村集体土地“三权”确权和农民宅基地确权登记颁证工作。争取立项土地整治项目1～2个，争取资金1000万元以上。全面完成**不稳定斜坡治理工程和**等7个乡镇14个村6个土地整治项目，整理土地1161.69公顷。各乡镇要抓建较高标准的土地复垦整理示范点1处，确保耕地占补平衡。二要有力保障发展用地。按照“增量上努力争取、存量上积极盘活、利用上节约集约”的原则，积极盘活土地存量，优先保障重大建设项目、民生工程、基础设施用地，切实保障战略性新兴产业、节能环保、保障住房建设等领域的项目建设用地需求。积极抓好土地资产运营，完成土地出让收益2000万元以上。三要着力保障发展环境。加大国土资源执法监察力度，着力控制未报即用、批少占多等违法用地多发的态势，严肃查处国土资源违法案件，有效保障土地开发利用秩序稳定，确保我县卫片执法检查“零通报、零问责、零约谈”。五、坚持统筹兼顾，着力抓好审计等其他各项工作。审计工作要按照审计监督全覆盖的要求，以财政预算执行审计、领导干部经济责任审计、政府投资项目审计、民生专项资金审计、行政事业单位财务收支审计等为重点，加大审计力度，扩大审计覆盖面，深刻揭示突出问题，及时提出有价值、有针对性的建议，强化审计查出问题的督促整改，有效维护正常的经济秩序。统计工作要深入推进统计制度改革，切实搞好经济运行和社会发展监测服务。加强统计基础建设和统计巡查监管，推进统计能力建设，提高统计质量。法制工作对县政府各类规范性文件从严审核，修订和废止一批现行文件，切实规范约束行政行为。县政务服务中心和乡镇便民服务网点要进一步加强规范化运行，加强人员管理，健全服务制度，完善服务功能，推进审批服务事项办理集中化和网上办理审批、缴费、咨询，最大限度缩短办理时间，提高政务服务效率。物价工作要综合运用多种调控手段，不断强化价格监管和服务。全力争取省级价格调节基金项目支持，在县城建设蔬菜冷贮配送中心1处。防震减灾工作要认真落实建设工程抗震设防要求，实现工程抗震设防全覆盖。全县抓农村基层党建促脱贫攻坚工作经验材料***县是大别山连片特困地区片区县，地处皖西南边陲，皖鄂赣三省交界处，总控制面积1357平方公里，辖10个乡镇、118个村、17个社区，人口63.5万；党员28033名，其中农村党员23087名；基层党组织1217个，其中党委13个、党总支157个、党支部1047个。2021年，按照精准扶贫的要求全面进行建档立卡，全县识别贫困村60个、贫困户3.62万户12.74万人。2021—2021年共减贫1.13万户4.56万人，到2021年底，全县贫困户及贫困人口已减至2.47万户8.14万人。近年来，***县坚持把脱贫攻坚作为主战场，把强化责任落实、措施落细、服务落小、考核落准作为党建助推脱贫攻坚的着力点，扎实推进农村基层党建与脱贫攻坚深度融合。一、主要做法（一）坚持目标引领，把责任落实。中央和省、市脱贫攻坚大会后，县委、县政府明确提出将脱贫攻坚作为“十三五”时期“六大攻坚战”之一，紧扣全面建成小康社会目标，用3年左右时间实现县摘帽、村出列、户脱贫。围绕这一目标，层层压紧压实包保帮扶责任。建立了县、乡镇、村、组四级党员干部联系包保责任制，把责任扛在肩上。目前，39名县级领导干部分别联系1-3个贫困村，全县7155名党员干部、职工共包保帮扶14124个贫困户，其中县级领导干部每人帮扶6户，科级领导干部每人帮扶4户，一般干部、职工每人帮扶2户，学校、医院行管人员和教师、医生中的党员每人帮扶1户，驻望条管单位干部、职工每人帮扶1户，村级干部每人帮扶3户。2021年，各级包村帮扶单位共向贫困村捐款90.54万元，安排项目帮扶资金112万元。强化驻村扶贫工作队建设，选优配强贫困村党组织第一书记。（二）坚持问题导向，把措施落细。针对贫困村、贫困户致贫的原因及存在的问题，进行把脉问诊，实行分类施策，认真贯彻“五大”发展理念，全面落实“五大”脱贫计划，重点从五个方面推进。一是实施产业扶贫。以创建全国木本油料重点县为契机，推进油茶、薄壳山核桃等特色种植业，全县计划发展20万亩，2021年已发展4万亩,有力地促进村级集体经济发展和贫困户增收。如，鸦滩镇望马楼村大力发展油茶种植，并通过村党总支牵头、村干部领办、村民入股等方式，成立了油茶合作社资金互助部，截至2021年底已累计为本村农户提供互助资金1750多万元，村集体也因此年增收近60万元。按照“精准扶贫不让一个少数民族掉队”的要求，在全县唯一的少数民族村——漳湖镇回民村发展黄牛、青年鸭、薄壳山核桃等种养产业，并依托“中国少数民族特色村寨”品牌发展乡村旅游。二是实施就业扶贫。充分发挥***纺织服装产业优势，通过基层党组织和党员的牵线搭桥，先后吸纳贫困劳动力1200多人到申洲针织、童装产业基地就业。三是实施光伏扶贫。实行60个贫困村光伏电站全覆盖，建成5000户贫困户光伏电站，并通过农业发展银行融资推进光伏项目向非贫困村延伸。四是实施电商扶贫。利用电商扶贫试点县平台，依托电子商务公共服务中心、特产中国1号店·***馆，发展农村电子商务。五是实施农民专业合作组织带动扶贫。把支部建在产业链上，大力加强农民专业合作社党建，如全国农民专业合作社示范社——***县金穗种植专业合作社，在党组织的引领推动下，流转土地2.6万亩，带动1600多户贫困户增收致富。（三）坚持机制搞活，把服务落小。一是打造农村党员干部助力脱贫攻坚“一公里”服务圈。全面推行以打造脱贫攻坚“一公里”服务圈为目标的农村党员干部网格化管理，确保贫困户在“一公里”范围内有贫有人扶、有困有人帮、有难有人救、有问有人答、有事有人解。与此同时，通过实施网格化管理，一些贫困户的信访问题得到了及时有效化解，有力促进了基层社会和谐稳定，***的信访维稳工作也进入了全市先进行列。二是落实村级干部助力脱贫攻坚各项保障。在全县135个村（社区）全面建成规范化村级便民服务中心的基础上，2021年县财政及县管党费将投入4200多万元，用于提升村级保障水平。2021年，村主职干部的报酬待遇将达到3.4万元，一般干部的报酬待遇达到3万元；确保3000人以下的村基本运转经费不低于5万元、3000-5000人的村不低于7万元、5000人以上的村不低于9万元；继续实施村级干部参加城镇职工养老保险全覆盖。三是激发村级干部助力脱贫攻坚内生动力。从2021年开始，每年评选10名优秀村党组织书记，重点向脱贫攻坚工作实绩突出的倾斜，对特别优秀的，安排进入乡镇领导班子，并比照副乡镇长工资水平确定其报酬。（四）坚持导向鲜明，把考核落准。突出精准考核，制定脱贫攻坚考核办法，将考核结果与干部使用挂钩，充分发挥考核的导向作用。加强乡镇和县直部门扶贫工作考核，对扶贫实绩突出的优先提拔使用；对未能完成年度扶贫开发目标任务的实行“一票否决”，对其党政主要负责同志不予评先评优，3年内不提拔、不重用或调离。加强对行业扶贫和定点帮扶工作的考核，对工作不称职的领导干部和驻村工作队队长及时进行调整。对弄虚作假搞“数字脱贫”的，严肃问责。推行村级干部、普通党员、村民组长“千分制”或“百分制”量化考核，推动农村基层党员干部全面进入脱贫攻坚主战场。各乡镇坚持每年开展一次村级班子“回头看”活动，对抓脱贫攻坚不力的村级干部及时进行调整处理。二、存在的主要问题目前，在抓党建促脱贫攻坚工作中，有少数贫困村党组织观念陈旧，缺乏发展意识，依赖思想较重，在如何利用自身优势引导农民增收致富方面思考不多、谋划不够；部分农村党员年龄偏大、文化程度偏低，缺乏带头致富、带领致富能力，不能有效发挥党员在脱贫攻坚中的先锋模范作用；少数村级干部在集体资产处置、管理使用民生工程资金和政策性涉农资金上存在优亲厚友、虚报冒领等违规违纪现象。此外，还存在以下三个方面较为突出的问题：1、乡镇村撤并力度大，基层组织管理服务难以有效覆盖。***乡镇、村撤并力度大【由原来的21个乡镇359个村（社区）撤并至10个乡镇135个村（社区）】，在有效精简机构和人员的同时，也导致基层党组织服务管理的半径过大，其辐射带动能力受到制约，一些便民利民的基本公共服务难以实现及时有效覆盖。2、村级集体经济普遍薄弱，村级组织为民办事的实力不足。***作为大别山扶贫开发片区县，村级集体经济普遍薄弱，村级组织在开展公益事业、改善村内基础设施建设方面缺乏资金保障，往往是心有余而力不足。3、农村基层组织对贫困户留守儿童关爱不到位，极易引起贫困的代际传递。部分农村基层党组织、社会组织及群团组织关爱留守儿童的职责没有很好落实，对贫困家庭特别其中的离异家庭的留守儿童关爱不到位，导致这些留守儿童往往存在心理缺陷、安全隐患、学习成绩滑坡等问题，极易引起贫困的代际传递。三、几点意见建议1、要进一步提高农村党员干部的带富能力。建议针对基层实际，进一步下沉教育培训资源，突出现代农业、集体经济发展等方面的教育培训，不断提高农村基层党员干部引领群众脱贫致富的能力。2、要进一步加强农村基层组织规范化运行的制度建设。针对脱贫攻坚中容易发生腐败的领域，切实加强基层组织规范化运行的制度机制建设，防止农村基层干部在扶贫项目建设和资金管理使用方面优亲厚友、以权谋私，确保每一分“造血钱”、“救命钱”都真正用到贫困村发展和贫困人口脱贫上。3、要进一步加大对发展壮大村级集体经济的支持力度。建议在村级发展集体经济的项目规划、立项审批、运行指导、金融支持、政策激励等方面，出台一些更具刚性的政策措施，并对***这样乡镇村撤并力度较大的贫困县，在资金和项目的安排上给予倾斜照顾。4、要进一步发挥各类社会组织在关爱农村留守儿童中的能动作用。探索创新相关工作机制，着力引导各类社会组织、群团组织在关爱农村留守儿童特别是贫困家庭留守儿童中，切实担负起应有的社会责任。上海牛津英语3B：M3Uint1Colours第2课时Period2授课教师Lecturer授课班级Learners授课日期DateofTeaching教具准备TeachingAids汪正南三（5）班三（1）班2007-4-24TuesdayTaperecorderpicture教学目标TeachingTargets教学内容TeachingContents功能目标FunctionalTargets语言目标LanguageTargets情感目标EmotionalTargets3BM3U1Period2LookandsayUsemodeledphrasesandsentencestocommunicatewithothers.Basicaims:Words:mountain.clouds.whatcolourStructures:Whatcolouris…?It’s…Whatcolourare…?They’re…Furtheraims:把所学句型用于实际交际中。培养学生对事物的美感。教学过程TeachingProcedurePre-taskActivitiesStep1DailyTalk.Questions:1.Whatdayistoday?2.Whatseasonisit?3.Doyoulikespring?Why?4.Howmanycolourshastherainbow?5.Whatcolourdoyoulikebest?Step2PictureTalk.Therainbowontheboard.T:Whatcolouris/arethe…?P:It’s/They’re…While-taskActivitiesStep1Lookatthepictureandaskquestions.T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?P1:Icanseetrees.P2:Icanseethesun.T:Icanseethemountains,too.引出mountain.T:Whatcolouristhemountain?P:It’sgreen.T:Whatarethey?P:They’reclouds.T:Whatcolouraretheclouds?P:They’rewhite.Step2Askandanswerwiththepicture.P1:What’sthis?P2:It’sa…P3:Whatcolourisit?P4:It’s…Step3Practicewithdeskmate.Askandanswer.Whatcolouristhe…?It’s…Whatcolourarethe…?They’re…Post-taskActivitiesStep1Listentothetape.Step2Lookatthepictureandmakedialogueingroups.Step3DoP30Askandanswer.板书设计BlackboardWriting.Whatcolouristhemountain?It’sgreen.Whatcolouraretheclouds?They’regreyandwhite.课后作业Assignments课后反思Reconsideration1.Listentothetape.2.Copythetext.上海版牛津小学英语二年级期末试题（考核范围：OxfordEnglish2AU1~9;OxfordStoryland1A）Listening(50%)Listenandchoosethecorrectwords（听录音，选出听到的单词,将其编号填入题前括号内）10%()1.A.treeB.three()2.A.coatB.cold()3.A.tallB.tail()4.A.shortB.shirt()5.A.windB.winter()6.A.slowB.snow()7.A.bellB.belt()8.A.redB.read()9.A.CokeB.cake()10.A.sleepB.sweepTickthecorrectpicture.（听录音，勾出正确的单词）6%(1)(2)()()()()(3)(4)()()()()(5)(6)()()()()Listenandnumber（给你听到的句子编号）10%()I’mfromShanghai.()Ihavegotabluesdress.()Christmasiscoming.()Icanmakeasnowmanwithmyfriends.()Hello,I’mAngela.()It’sshort.()IliveinPudong.()Listentothewind.()Ineedanewoneinwinter.()Weareveryhappy.Listenandchoosetherightsentences.（听录音选出正确的句子）5%()(1)A.Thepinkrubberisverylong.B.Thepinkrulerisverylong.()(2)A.Say“thankyou”toyourteacher.B.Say“goodbye”toyourteacher.()(3)A.Thekittenisinthebuilding.B.Thekittenisinthebin.()(4)A.Heisreadingabookintheclassroom.B.Sheisreadingabookintheclassroom.()(5)A.Icanseeayellowlight.Wait!B.Icanseearedlight.Stop!Listenandfillinthecorrectwords.（听录音，选择正确的词填空）11%(1)Lookatthe____________.Itisveryfast.(2)Ihavegot______orangeand______sweets.(3)Putonyournew______and______.(4)Itisthegreen______.Youcan______now.(5)Icanseeayellow______onthe______.Sobeautiful.(6)Comeandflya______withme.Listenandjudge.（听录音，判断下列句子与听到的句子是否一致，相同的用T，不同用表示F）8%1.Peterhasgotaball.()2.Mybrotherhasmyhotdog.()3.MarylivesinShanghai.()4.Suegoestoschoolbybicycle.()5.Samisverythirsty.()6.Lily’smotherisabeautifuldoctor.()7.Samhasascarf.It’sblue()8.Thesnowmanhasgotbigeyesandashortnose.()Reading:50%Writethesentence.（正确抄写下列句子）6%mymotherneedsanewdressLookandjudge.（判断下列单词是否属于同类，相同写T,不同写F）8%1.shirtshoe()2.snowcold()3.swingside()4.readred()5.whitewrite()6.waitstop()7.moonmooncake()8.catrabbit()Writethecorrectwords.（看图写单词）6%1.2.3.