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文档简介

10在牛肚子里旅行教学目标:1.认识“咱、偷”等11个生字,读准“答”、“应”等4个多音字,会写“旅、咱”等13个字。2.通过读课文和课前搜集资料,初步了解牛胃的特殊构造及功能。3.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。4.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到它们之间的真挚友情。5.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。教学重点:结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行动和语言的语句感受青头与红头的真挚友情。教学难点:1.了解牛胃的特殊构造及功能。2.通过口语练习,锻炼学生的口语概括能力。教学准备:多媒体课件教学时间:2课时第二课时一、复习导入。1、师:古人说过:读万卷书,行万里路。的确,每一次旅行都会给我们带来不一样的收获。今天这节课就让我们走进童话作家张之路爷爷的作品,开启一段奇特的旅行吧。请大家齐读课题:10、在牛肚子里旅行2、我们先来复习一下之前学习的生字词。出示生字组成的词语,全班齐读。读完词语,师解释“旅行”(远行,去外地办事或游览都可以称为旅行)。同学们已经初读了课文,谁能告诉我,是谁在牛肚子里旅行?(板书:红头)它为什么会到牛肚子里旅行?它旅行的经过又是怎样的呢?学习课文。找出红头的旅行路线请同学们默读课文,边读边找一找红头在牛肚子里旅行经过了哪些地方?用笔把这些地方圈一圈。(请同学上黑板画,后师展示示意图,揭示反刍的知识点)(二)学习1---7小节1.谁来说说:红头为什么到牛肚子里旅行?指名用自己的话概括原因。(红头和青头在玩捉迷藏,红头躲在草堆里,被大黄牛和草一起卷进嘴里了)2.平时我们外出旅行,都是家人提前安排好的,可红头的这场旅行却纯属意外啊。出示第七段:正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。(你从哪些词语能看出来这是一场意外之旅?强调重点词:做梦也没有想到,突然,可怜,还没有来得及跳开)全班齐读,感受红头的可怜、猝不及防。过渡:是的,可怜的红头做梦也没有想到,它会用这种方式进入了牛的嘴巴里,开启了它的这段意外之旅,板书:牛嘴里(二)学习8——20小节1、细读品味8——11小节。(1)同学们,你们平常旅行时,心情怎么样?(开心)你觉得红头的这场旅行会开心吗,它的心情又是怎样的?默读8——11小节,找到描写红头的句子,体会它的心情。“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。(品读:抓住感叹号,语速稍快,读出红头的慌张。)“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”(品读:省略号表示停顿,要读的断断续续,读出害怕。)(2)体会青头对红头的关爱青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”①引导学生从“一下子、顾不得,一骨碌”感受青头的着急。(一骨碌:一滚,一转,形容动作灵活迅速)②指导朗读。感受青头关爱朋友,不惧危险。齐读。过渡:如青头所料,接下来红头真的来了哪里?(板书:牛肚子)3、细读品味12——15小节。(1)当红头和草一起进了牛肚子时,心情又怎样?同桌读一读12——15小节。“那我马上就会死掉了!”红头哭起来。读出伤心绝望。“可是,你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。语速要慢,语气低沉,读出它的悲哀。(2)青头是怎么来帮助它的?你从它的话里感受到一个怎样的青头?青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。听我说,牛一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”①随机理解“贮藏”。(储藏,把一样东西长久的保管起来)②体会“!”所表达的情感,并读出语气。(鼓励红头,非常镇定,知识丰富)“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”②着重指导朗读“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”(不断鼓励,给它信心)过渡:青头的鼓励和安慰对红头有用吗?红头出来了吗?4、品读16——18小节。齐读16——18段,师生共同理出红头的旅行路线:板书:第一个胃——第二个胃——嘴里——出来。师:红头最后是怎么出来的?(青头用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去,牛打喷嚏把红头从鼻孔里喷出来)如果它不这样做,可能会怎样?5、教师引读重点语句,并小结。体会青头对红头的关爱及运用知识解决困难的机智。过渡:红头在牛肚子里的旅行真是危险重重,稍不留神就会失去生命。但最终却安然无恙地从牛肚子里出来了,这可多亏了——青头的帮助。板书:帮助师生接读:当红头被大黄牛吃到嘴里时,青头大声喊……;当红头和草一起进了牛肚子,青头又隔着牛肚皮对红头说……;红头感到非常悲哀绝望时,青头鼓励它……;当红头历经危险终于逃出牛嘴,流着泪感谢它时,青头笑眯眯地说……6、学习19~20节,总结全文,理解主旨。1、想象说话:在青头的帮助下,红头死里逃生,它激动地只说了三个字:“谢谢你……”它的心中还会对青头说什么呢?齐读开头句子:有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。2、总结:青头用实际行动告诉我们每个人,好朋友不仅要一起捉迷藏,一起玩游戏,更要在对方遇到困难和危险时,不离不弃,鼓励安慰,用自己的知识尽自己的能力努力去帮助他。3、介绍科学童话。四、布置作业1、课下和同学们演一演这个故事。2、搜集阅读更多的科学童话故事。板书设计:10、在牛肚子里旅行红头:牛嘴 牛肚子 第一个胃

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