大青山下的小学

课题1大青树下的小学教材分析《大青树下的小学》是第一单元的第一篇精读课文。文章用生动形象而又朴素自然的语言描写我国边疆地区的一所大青树下的小学孩子们的幸福生活。课文层次清楚，语言清新优美。学情分析三年级是小学中年段，要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适应这一阶段的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡。让学生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法。教学目标1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点引导学生对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。教学难点体会贯穿全文的自豪、赞美之情。体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学思路在新课标指导下，本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神。课时安排2课时教学准备白板课件教学助手教学过程初备案复备案第一课时教学时间：年月日星期总课时数课时目标：1.1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文。教学过程一、举行“民族风情”展示会1.谈话导入：2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。【设计意图：以“展示会”的形式导入新课，既激发了学生学习的兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。】二、揭示课题，范读课文1.板书课题：大青树下的小学2.教师配乐范读。三、自学生字新词，试读课文1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。指名分自然段朗读。四、分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2.各组练习后进行比赛。【设计意图：先出示自读要求，再引导学生根据要求读课文的教学方法体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。】五、巩固字、词，指导写词1.指名读生字，新词。2.指导书写课后田字格中的字。（1）着重分析指导左右结构的字，归纳字的写法（2）在黑板上田字格中示范。（3）学生写字。（4）抄写词语表中列出的本课的词语。【设计意图：引导学生运用多种方法去自学词语，既锻炼了学生的主动性，又加深了学生对词语的理解。】第二课时教学时间：年月日星期总课时数课时目标：1.能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学过程一、复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2.现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？【设计意图：运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务。】二、分段读议，加深感悟1.第一自然段（1）请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？学生读后交流。（2）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。2.第二、三自然段。（1）“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。（2）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。4.第四自然段。（1）这所小学留给你什么印象？交流感受。（2）我们参观了这所小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。三、感情朗读，比赛背诵1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。【设计意图：通过背诵，加深了学生对词语的理解，同时也使学生掌握了朗读的方法。】四、拓展延伸你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说，写一写。（教室里、操场上、花坛边、教学楼前、大树下）【设计意图：在充分理解全文的基础上，再次引导学生去说说自己的学校，能使学生深刻体会到作者表达的思想感情，并读出这种感情。】板书设计：教学反思：作业设计划去不正确的汉字读音。洁jié洁jiéjiē摔shuāisuāi绒lónɡrónɡ二、读拼音，写词语。xiānyànyīfuzhuānɡbàn三、课文整体梳理。大青树下的小学是一所（）、（）、（）、（）的学校。四、比一比，再组词。读（）扮（