音乐社团工作总结实用文档

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杨柳青不知不觉中，一学期又过去了，在本学期的音乐社的活动中,我担任本

学期的辅导老师.通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知

识、歌唱技能,同时在琴韵琴社中让学生学习了电子琴知识以及演奏基本技能。同时两个团体都进行简单作品的学习和积淀。加入了音乐素养的培养。丰富了学生的知识。提高了学生学习音乐的兴趣，使学生

扩大了视野，增长了知识,陶冶了情操，活跃了身心，锻炼了意志，增长了才

干，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将本期音

乐社活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

二、

进行了简单的识谱教学,学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性

较高;教学了四二拍的节奏，教学时，自己根据中考艺考内容编写的简谱视唱、听音、节奏训练快速入门的教材。针对两个社团不同特点进行学习。经过多次训练，学生的识谱唱谱能力以及音准有了很好的提升.同时教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。

三、

在奇乐合唱团中。加强科学发声训练，激发合唱兴趣.歌唱是以高位置的科学发声方法

为基础的。训练学生唱歌要统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习

中向学生时时提及气息的控制,掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声

练习曲由浅至深，简单到复杂。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气

抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到

的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来

启发学生打开喉咙，放松下巴等等.另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息

控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，

帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带

真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的

美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自

内心的歌唱。练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。

不足之处：学生素质参差有别，音乐素养的提升较慢，声音的训练和音准的把握上还有待进一步提升.二声部的加入十分吃力。

四、

本学期我们的电子琴活动有条不紊的进行。我以中国风钢琴入门教学这套教材为基础。学生在练习指法的同事，加入了一些儿歌，以及一些耳熟能详的传统中国乐曲,丰

富了学生的课余知识,增长了学生的见识。

提高学生学习兴趣.学生能流畅跟伴奏演奏八首小乐曲.为以后学习打下了坚实的基础。不足之处：为了打下手型姿势的坚实基础，进展不够快速.

五、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。通过学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等.鼓励收集民间原生态歌曲，集体进行改编再创作,在社团建立初期就设立了较完善的核心成员体系。以团长、副团长、总干事为核心每个班下设一名干事。学生们的领导能力工作能力和交接能力得到了很好的锻炼。而且事实证明每位核心成员都发挥了很好的作用。六、积极为学生提供展现自我的机会。在足球活动周和九年级百日誓师大会上琴韵社团的团员利用课余时间进行了鼓乐学习，很好的展现了自己。总之通过这一学期的训练，小组成员大有收获,掌握了一些术语和记号，懂得

了音的强弱规律，能识简单乐谱,在发声技巧和表演方面也有很大进步.

我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力,我们的音乐社会越

办越好音乐教学工作总结山河一中宋奇峰一、本学期教学工作完成情况汇报

作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的。音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.根据本学期初制定的教学计划，我认为本学期较好地完成了音乐教学工作任务。音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。培养了孩子的自信心，鉴于音乐课堂有着得天独厚的条件,因此,学生们有了对音乐有了自信，因而学生对音乐课也就更加有兴趣了。

进而增强了学生的音乐审美能力。

二、取得的主要成绩与经验

本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣,发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验,陶冶情操”的总目标,把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法,作为教学目标来追求,把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现,把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中,努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生,注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现,牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则.

三、存在的问题与教训

1、课堂教学不能针对4个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。

四、改进措施

在今后的教学中应投入了更多的精力,认真设计每节课的课堂反思，及时回顾和整理，

所谓“他山之石，可以攻玉"。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，更应多多的观摩分析其他教师的课,学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。并进行教学反思,反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同,我从中得到了哪些启发,等等。让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙.

光阴如梭，新的学期已经结束。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精.

一

、教学理念

本人这学期注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐.

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据八年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在教学过程中，学生应该是从“要我学----我想学—-——我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问,吸引住学生的注意力,并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的音乐视频播放与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。社团工作计划为了丰富校园文化生活,挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养学生运用合唱表达情感，与他人沟通、融洽感情,乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神。感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体、对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将2021学年活动情况作如下安排:合唱对象:由高二原7名成员和高一新招新进入的18名新成员组成的合唱对象.训练目标。

通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音,使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

教给学生科学的发声方法,训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。通过听赏一定的童声合唱曲，对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。训练学生掌握一定的合唱技巧,使学生的呼吸方法保持统一

,达到口型的统一，进而达到声音的统一.扩大学生知识范围开阔眼界展示我校的素质教育和精神风貌.通过练唱合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。现状分析合唱社团的成员来自高一、高二年级，刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”,气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，而老社员的水平也层次不齐，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲.训练要求教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

哼鸣与开喉训练是合唱最基本的训练。练好轻声、假声。处理好真假声结合问题是中学合唱训练的重要问题..呼吸是歌唱的基础。呼吸时用腹式呼吸。气息深而能保持住、且有特点是训练要达到的目标。咬字和吐字训练，增强合唱效果，合唱队每个人条件不一样，求共性统一，不求音量统一，力度要因人而宜.具体方法（一)科学正确的气息训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等.

(二）重视发声训练

每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练.平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

(三）努力做到字正腔圆

正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分.对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

(四）音准训练:

音准是音乐表现的基础，好的音准来源