复习时要适当拓展减数分裂内容

高三复习时要适当拓展减数分裂内容赵喜论（宁夏隆德县中学756300）摘

要：减数分裂部分内容是高中生物教学中的重点和难点内容，复习时要结合学生已有知识体系和选修三相关内容,进行适当拓展,提高复习效率。

关键词：生物教学

减数分裂

染色体

减数分裂部分内容是高中生物教学中的重点和难点内容，它是生物有性生殖过程中的一个重要阶段，是遗传两大规律的细胞学基础，还是高考的重点。在初次讲授本节内容时，由于学生生物知识体系的限制，不宜深化和拓展。但在复习这部分内容时,不能再是简单重复,要结合学生比较系统的生物学知识体系和选修三相关内容,进行适当深化拓展,帮助学生理解以提高复习效率。

1.结合高中生物教材选修=3\*ROMANIII，理顺减数分裂的过程。动物精子的形成过程（见下图）1.1.1精子的发生精子由睾丸中曲细精管的管壁细胞经过分化,形成精原细胞。精原细胞必须经过多次有丝分裂形成大量的精原细胞后才进行DNA复制，形成大量的初级精母细胞，这就解释了动物一次射精量可达数亿精子的原因。1.1.2精子细胞的变形精子细胞在变形过程中，细胞核形成精子的头，保证核遗传物质重要性。高尔基体形成顶体，是因为高尔基体对来自内质网的蛋白质（酶）进行精加工，以保证顶体酶的活性。线粒体新城精子的尾鞘，主要为精子的运动提供能量。其他结构脱落以减轻重量，有利于精子的运动。整个过程体现了生物学的基本观点；结果与功能相适应。动物卵子的形成过程（见下图）1.2.1卵子的发生卵巢中的相关细胞经过分化,形成卵原细胞。卵原细胞必须经过多次有丝分裂形成许多卵原细胞后才进行DNA复制，分化形成初级卵母细胞，这就解释了动物卵巢中有上千个卵泡的原因。并且这一过程是在胎儿期完成的。而初级卵母细胞进行减数第一次分裂形成次级卵母细胞，则是在发情期排卵前后进行的。1.2.2卵子形成的条件次级卵母细胞进行减数第二次分裂，是在排卵后输卵管中完成的，并且分裂到减数第二次中期时，必须受精，在精子刺激下才能完成减数第二次分裂。精原细胞精原细胞2N精原细胞2N初级精母细胞2N次级精母细胞N精细胞N精子N增殖期生长期成熟期变形期有丝分裂前减数分裂期减数1减数2一个细胞周期减数分裂精子的形成过程n2nn2n2n2n2nn形成卵泡形成透明带排卵卵原细胞2n卵原细胞2n初级卵母细胞2n初级卵母细胞2n次级卵母细胞n合子2n受精有丝分裂前间期减数1减数2胎儿期初情期后卵细胞的形成过程从上述图解中看出，减数分裂是通过细胞周期实现的，人和哺乳动物的减数分裂发生在生殖腺内，初情期的初级精母（卵母）细胞进入减数分裂过程，这些认识有助于深入理解减数分裂的概念。从图解中还呈现出减数分裂与配子生成的关系，从减数分裂角度看，减数分裂发生在配子生成的成熟期，所以也称成熟分裂；从配子生成角度看，配子生成的成熟期经过减数分裂，故子细胞中染色体数目减半且具有异质性。2.根据染色体的行为进行减数分裂和有丝分裂的判断用一数二看三判断的方法进行判断,即：

首先数细胞中染色体数目，若为奇数，一般是减数第二次分裂，且细胞中一定无同源染色体存在，若为偶数，进行二看。

其次看细胞中有无同源染色体，若无同源染色体，一定是减数第二次分裂，若有同源染色体存在，进行三判断。

最后判断细胞中同源染色体行为，若出现联会，四分体，着丝点位于赤道板两侧，同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂，若无上述同源染色体的特殊行则为有丝分裂。3.减数分裂形成配子的种类

一个性原细胞进行减数分裂，

3.1.1如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生4个2种类型的配子，且两两染色体组成相同，而不同的配子染色体组成互补。

如果染色体在四分体时期发生交叉互换(只考虑一对同源染色体发生互换的情况)，则可产生四种类型的配子，其中亲本类型2种（两种配子间染色体组成互补），重组类型2种（两种配子间染色体组成互补）。

.有多个性原细胞，设每个细胞中有n对同源染色体，进行减数分裂。即是在四分体时期染色体不发生交叉互换，可产生2n种配子（可用“分解组合法”从一对到多对进行推导）。

人类含有23对同源染色体,在减数第一次分裂形成次级精母细胞时,有可能来自父方的23条非染色体组合在一起而移向一极，形成的精子中，含有父方的染色体最多有23条,最少0条。正常情况下，子一代女孩细胞中有父亲染色体1／2，有爷爷染色体1／4，传五代时，有父方祖先染色体为1／32，例如孔夫子的第五代女儿，体细胞中可能没有一条孔夫子的染色体了。但在男性体细胞中，既是孔夫子七十二代玄孙，至少有一条来自孔夫子的Y染色体，这种限雄或许就是古代中国男尊女卑，重男轻女的原因了。总之，