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文档简介

幼儿园早操活动的意义能提高幼儿根本动作的协调性、准确性、敏捷性自然环境的适应力,为幼儿智力活动预备良好的心理条件。的性格。当前早操活动存在的问题1、早操编排构造不合理:主要是操节和舞蹈律动,缺体能运动和玩耍性。2、考虑舞蹈性多考虑运动性少。3、教师指导不到位:着装、动作、心情状态4、小型体育器械少。当前早操改革趋势1、小学播送体操编排的变革2009的:体操表达教育性、健身性、针对性和创性。2、幼儿园早操编排最动态互动式主题早操互动式主题早操:是指教师在娴熟把握各年龄段编操要领的根底上,针对幼儿种教育资源,围绕音乐的选取、器械的制作运用、动作的编排、玩耍形式和规章的设定等进展互动,形成主题早操方案,并在动态评价中逐步调整和完善,不断提高幼儿体能和表现力量的一种早操形式。早操编排的特点内容丰富,形式多变,表达“活”早操编排的原则1、结合安康课程目标、要求编排早操2、运动量要适宜表达了体育活动的上升—稳定—下降的根本规律。140150-170;100-120。8090后要求幼儿心率到达正常状态;教师一般可以通过面部表情和出汗程度,来推断运动量是否适宜。表达体能性早操目的是增进幼儿体能和运动力量以及进展幼儿动作协调性的,故不能舞蹈无法提高幼儿体能。操节要合理4—66—8遵循幼儿年龄特点小班:早操宜简洁、易学和富好玩味性;大班:要求活泼,并且动作要有变化。1、内容根本体操:是早操最重要的环节,该环节后半段消灭第一次运动顶峰。目的是操为主;中班:徒手操和轻器材操;大班:徒手操和轻器材操。操节内容一般包括上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、循上肢→下肢→全身的挨次,从运动量小的动作过渡到运动量大的动作。队列队形练习。目的是培育幼儿的团队合作精神,形成秩序感。小班,一个跟着一个走圆圈或方形;中班,切段分队,立正、看齐、原地踏步、齐步走、纵队变圆时针走等。的根本动作的协调性和运动力量。,要求做到时间短、动作简洁、运动频率高、趣味性强、运动量大等。律动、歌舞表演。是早操的过渡环节,目的在于增加早操的表演性、艺术性,演,突显体育运动强度,为幼儿的体能进展效劳。组合作沟通、个别特色表现等不同的活动形式有机融入各环节进展,甚至在某些环节可打破班界,充分利用场地,敏捷地为幼儿供给自主练习、自由结伴玩耍的时机,扩大了幼儿的活动空间,丰富了幼儿的活动内容。2、构造3、时间早操实施应留意的问题早操活动教师行为要求:依据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。构造合理,包括预备活2015提示并检查幼儿是否做好早操前预备。精神饱满地组织早操活动,口令标准,示范正确。面对全体幼儿。定期变化带操的站位,可指导中、大班幼儿轮番带操。作、增减衣物、运动卫生及安全)。指导幼儿选择和按规定整理器械。发)。体育活动教师行为要求:育活动的开展开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种进展幼儿根本动作的活动。合理利用户外体育

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