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文档简介

光合作用的探究历程杂交水稻之父——袁隆平中国首位自然科学诺贝尔奖获得者——屠呦呦清华大学副校长、中科院院士——施一公30岁成为清华大学最年轻的博导，37岁攻克50年不解的科学难题——颜宁要有科学的实验思维，也要有批判性思维一：普利斯特利的实验三：梅耶提出的观点四：萨克斯的实验五：鲁宾和卡门的实验光合作用的探究历程六：卡尔文的实验二：英格豪斯的实验回顾历史1、英国的普利斯特利（1771年）对照实验：单一变量：结论：不足之处：A组与D组对照，B组与C组对照（空白对照）植物的有无植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得浑浊的空气没有发现光在植物更新空气中的作用2、荷兰的英格豪斯（1779）普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新空气。

到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。对照实验：单一变量：结论：局限性：光的有无、绿叶的有无放在水中的植物一组照光一组遮光，一组有绿叶一组无绿叶（空白对照）不能确定释放出气体的成分3、德国的梅耶（1845）根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。光能化学能储存在什么物质中？4、德国的萨克斯（1864）饥饿处理：消耗掉叶片中的营养物质（淀粉）

饥饿处理一半遮光一半曝光遮光对照碘蒸气检测对照：单一变量：结论：遮光和曝光（空白对照）有无光照光合作用的产物还有淀粉，而且此过程需要光的参与4、德国的萨克斯（1864）饥饿处理一半遮光一半曝光遮光对照碘蒸气检测改进后的萨克斯实验清水酒精清水酒精3、碘蒸汽换成碘液暗处理2、脱色处理改进之处：1、饥饿处理后淀粉检测第一组第二组5、美国的鲁宾和卡门（1941）对照实验：单一变量：结论：一组标记H2O，一组标记CO2（相互对照）氧有没有用同位素标记光合作用释放的氧气来自水6、美国的卡尔文（1948）（自身对照）C514C314CO2（14CH2O）卡尔文循环实验设计需要遵循的原则：

空白对照1、对照原则相互对照自身对照2、单一变量原则技能提升……光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是糖类和氧气，场所是叶绿体，条件是要有光，还需要多种酶等。CO2+H2O光能叶绿体(CH2O)+O2光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？你能用一个化学反应式表示出来吗？描述光合作用的概念思考、总结在上述科学家之后，关于光合作用的研究成果还有哪些？如：1954年美国科学家阿尔农的循环光合磷酸化的研究；1982年德国科学家戴森霍弗、胡贝尔、米歇尔测定出了光合作用反应中心膜蛋白——色素的三维空间结构，揭示出电子和能量的传递作用，这一成就在光合作用的研究中迈出了关键一步，他们因此共同获得了1988年度诺贝尔奖；2016年5月18日的《自然》杂志，发布来自中科院生物

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