和田的维吾尔 导学案

9和田的维吾尔学习目标1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2、了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。学习重难点通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。学前准备歌曲《最美的还是我们新疆》、多媒体、课件。学时安排1学时学习过程一、创设情境，导入新课1．欣赏动漫歌曲《最美的还是我们新疆》，说说对维吾尔族的了解。（如能歌善舞、热情、漂亮等）2．对维吾尔族除了我们所知道的这些，还有着许多饶有趣味的风俗。现在，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题）二、整体感知，理清脉络1．自由读，把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。（如;热爱土地、爱美、能歌善舞等。）检查字词,理解认识具有民俗特色的词语.(2)借助图片理解.（3）交流风俗特点：(热爱土地、爱美、能歌善舞)(4)．知道学生找出相应自然段，热爱土地（2－3）、爱美（4）、能歌善舞三、深读品悟2-－6自然段，感受民俗风情1．自主研读:想一想,作者是怎样把维吾尔人热爱土地、爱美、能歌善舞这些特点些具体的,可以划划你最感兴趣的句子,也可写写简单的感受。2．全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。（1）酷爱土地的维吾尔族读一读2．3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土息息相关？A．“民以食为天”，维吾尔族人的吃几乎离不开土。找一找，哪些句子写出了作者的惊叹。（“谁能想到”“谁又能想到”两个感叹句。看图片，认识烤肉、馕、“库乃其”这些美味，以及生产美味的馕坑。）B．把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣服犹如巨幅抽象画。而能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家，只能是热爱生活、热爱土地的维吾尔人。C．和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。诗人艾青曾深情吟诵：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。让我们也来有感情地朗读这一部分内容。（3）爱美的维吾尔族读一读第5自然段，为什么说爱美是他们的“天性”？A．画出作者打比方的句子，体会“美不胜收”。（巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收；密密的眼帘，深邃的眼睛，像花儿般绽放在风沙里。）B．爱花、种花、绣花，衣着如花，姑娘似花，维吾尔族人在恶劣的自然环境中美丽地生活着，正像坚强的花朵，在最贫瘠的土地上仍然尽情地吐露芬芳。（4）能歌善舞的维吾尔族“没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。”说说你对这句话的理解。（不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。）四、研读1和7自然段,提升认识，体会写法1、读课文第一自然段，说说从那些句子可以看出维吾尔人生活条件很艰苦？（抓住重点词句理解，如沙尘暴铺天盖地撕扯）2、所以作者在文章结尾说“无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。”齐读课文最后一段，体会作者的思想感情。（生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生