地球和地球仪3

同心县第五中学七年级地理学科教学设计第3周第一单元第3课时课题地球和地球仪课型新授主备人丁晓娟授课时间执教者丁晓娟备课要求集体备课“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养利用地球仪和地图判读某地的经纬度，学会用经纬网进行定位。教学重难点重点：利用经纬网确定某地的地理位置。难点：熟悉掌握经纬线的变化规律，学会用经纬网进行定位。教学过程二次备课一、导入新课2022年第9号热带风暴“梅花”，于7月28日14时，在菲律宾以东的太平洋洋面生成。中心位于°N,135°E。试问，洋面这么大，“梅花”的具体位置到底在哪里呢？下面我们学习经纬网定位，来解决这一问题。二、教授新课（五）利用经纬网定位1．经纬网：经线和纬线相互交织而成的网。2．经纬网的作用(1)根据经度和纬度的交点来确定地理事物的具体位置。(2)根据地理事物的不同经纬度来确定地理事物之间的相对位置。(3)经纬网的应用领域：军事、航海、航空、交通、气象观测等。3.经纬度的分布规律（1）经度的分布规律：以0°经线为中心，向东度数逐渐增大，即为东经；向西度数逐渐增大，即为西经。以180°经线为中心，向东度数逐渐减小的为西经；向西度数逐渐减小的为东经。（2）纬度的分布规律：以赤道为中心，向北度数逐渐增大，即为北纬；向南度数逐渐增大，即为南纬。【易错提醒】1.经纬网上判断东西方向时，不能简单地认为东经在东，西经在西在判定东西方向时，简单地认为东经度在西经度的东方，是错误的。判断东西方向的关键是清楚两点间的劣弧段（两点间的差值小于180°的弧段）。若两经线间的弧段小于180°，则东经度在西经度的东方；若两经线间的弧段大于180°，则东经度在西经度的西方。2.不能认为从地球的某一点向任一方向走，不改变方向均可以回到出发点地球是一个球体，从地球某一点向东或向西走，最后都能回到原点。但从地球某一点向北或向南走，不改变方向却回不到原点，因为地球的最北端是北极点，最南端是南极点。从地球某一点向北走到北极点，此时再向地球任何一个方向走都是向南，这样就改变了行走方向。向南也是相同的道理。3.确定地球表面某点的半球位置：口诀“小小为东，大大为西”，记住这八个字，问题就会迎刃而解。首先，我们必须记住东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈。如果给出的东经度比160°小，则在东半球，比160°大，则在西半球；若已知点的经度是西经，就与西经20°比，比20°小，则在东半球，比20°大，则在西半球。例如：确定点A（40°N，12°W）和点B（42°N，165°E）各在东、西哪个半球?因为点A的经度是12°W，12°＜20°，则点A在东半球；又因为点B的经度是165°E,165°＞160°则点B在西半球。]三、课堂小结经纬网确定位置的方法：1.画辅助线；2.按经纬度分布规律判断。老师点拨：(1)地球表面任一地点的经纬度位置，就是表示某经线和纬线的交点，所以在书写时，后面的字母必须明确标记。例：北京的经纬度(40°N，116°E)。0°经线、180°经线、0°纬线除外。(2)教师总结经纬网定位技巧：以方格状经纬网图为例说明经纬度的判定技巧：A．先定方向一般定向法——面对地图，上北下南，左西右东。B．判断经线和纬线根据经线和纬线的概念得知：经线指示南北，纬线指示东西，这样我们就可以判断出哪是经线、哪是纬线，哪是经度和纬度。经度若数值向东越来越大，则是东经；若数值向西越来越大，则是西经。纬度若数值向北越来越大，则是北纬；若数值向南越来越大，则是南纬。C．东西半球的判定方法①说明判定方向：经度<20°东半球>160°西半球20°～160°东经在东半球，西经在西半球②解释：在判定东西半球时，先看经度的度数，如果小于20，不管是东经还是西经，都在东半球上；如果大于160，不管是东经还是西经，都在西半球上；不在这一范围内的，东经的就在东半球，西经的就在西半球。课堂练习：读图，回答下列问题⑴写出图中A、B、C三点的经纬度：A；B；C。⑵B半球；