人教版八年级语文下册第19课《春酒》(46张ppt)课件(共46张PPT)

春酒

（台湾）琦君乡情作者身世经历琦君1918年出生在浙江，被父母视为掌上明珠，接受良好的文化教育，受到古典文学的熏陶。青少年时代，家庭屡遭变故，先是哥哥去世，后是父母相继辞世，对作者打击很大。之后又经历了国家的战乱流离，于1949年迁至台湾，晚年客旅美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。

“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思.“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”。（琦君《乡思》）

琦君

（1918～2006）现、当代女作家。原名潘希真，1949年赴台湾,后定居美国。琦君堪称一位写童年故事的圣手，也许不为内地读者熟知，但在台湾、在国际文坛却享有很高的声誉。作家蔡文甫说：「她的文章包含真、善、美的一切元素，写老师、朋友、故乡、家人，亲切而受人喜爱。」她是著名电视连续剧

《橘子红了》的作者。

琦君怀念的仅仅是家乡的春酒吗？——是春酒里的家乡味。（课文里有没有这样的句子？）识春酒，知文意1.梳理文章脉络，感知课文内容。2.品读细节，感受生活情趣，把握人物特点。3.品读意蕴深厚、清新质朴的语言，领悟童真童趣和思乡之情。学习目标听读课文

标注不会读的音，注意枸杞gǒuqǐ薏仁yìrén门槛kǎn衣襟jīn

酬谢chóu两颊jiá

挑剔tī家醅pēi

如法炮制páo煨炖wēidùn

那么在异乡的新年里，琦君捧一杯春酒，勾起了关于家乡味的哪些回忆呢？家家邀饮春酒的无穷情趣，会酒的热闹与喜庆，人情的淳厚与温馨，童年的天真和快乐，母亲的贤惠和慈爱，阿标叔的善良和淳朴……这些便是浓浓的家乡味！

乡事朗读课文，知家乡事作者回忆了哪几件事？过新年、喝春酒、喝会酒学习“过新年”概括主要内容，体会作者写作目的过新年迎新拜佛许多禁忌大人繁忙紧张小孩兴奋快乐______之美民俗乡人品味细节，识家乡人在这两件事情中，作者写到了哪些人？

“我”、母亲、阿标叔、村民学习“喝春酒、喝会酒”从文中划出有关这些人物的句子，标出并品味关键词，感受人物形象。

我：“是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”从“一马当先，不请自到”两个词中可以感受到“我”当时盼望这一时刻到来的兴奋、急切心情。从“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”可以看出“我”的谗嘴与可爱。“还捧一大包”说明她吃饱了后竟然还拿，也正写出了孩子的可爱，,同时也反映出了村民的热情好客。母亲：“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”“呦”和“呀”：去掉“呦”，只能感受到母亲的自豪，语气比较生硬；加上“呦”字，不仅可以感受到自豪，同时也表现出母亲的和蔼可亲。去掉“呀”，感受到的是母亲的严厉管束；加上“呀”字，感受到的是母亲的善意提醒和关心呵护。虽然只是两个语气词，却使母亲慈爱温柔的形象跃然纸上。

母亲：“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客。”她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”

“做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。”一向如此，与人为善，热情淳朴

她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。(第四段)正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。(第五段)我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。(第六段)母亲的热情好客、乐于助人邻里关系亲密会首对我的疼爱。

小结：通过对以上这些语句的品味，我们感受到了“我”的______，母亲的______，标叔的_____，乡邻的______，以及人与人之间的_____。天真可爱温柔热情朴实和善亲密和谐热情淳朴“巴结”：贬词褒用，既透出小作者的天真，有表现了标叔的热情好客“我”“母亲”“标叔”“村民”

淳朴民风____美人情乡味抓住关键，品家乡味

作者写春酒为什么要花如此多的笔墨写母亲和村民，它们之间有什么联系吗？从春酒可见人情。作者喜爱的春酒，是母亲亲手酿造的八宝酒，是偷来的指甲缝里的春酒，是靠在乡邻怀中沾在筷子尖上的春酒，是家家邀饮的春酒。故乡的春酒紧紧和母亲和村民连在一起，作者赞美故乡的春酒，更赞美善良的母亲，朴实的村民和淳朴的民风。多年以后，身为人母，身处异国他乡的作者如法炮制了八宝酒，却“究竟不是道地的家乡味”。为什么会这样？缺少了什么？缺少了家家请吃春酒的热闹和喜庆，童年的天真和快乐，母亲的善良慈爱和村民的朴实厚道，人情的温暖和民风的淳朴……这些便是浓浓的家乡味！作者不仅怀念春酒，更怀念母亲，怀念故乡的淳朴民风和独特风俗以及那逝去的童年时光。春酒是作者寄托思乡之情的媒介，品读春酒，我们感受到的是一份甜蜜而苦涩的乡愁。琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。

请喝春酒时，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家；抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉，原来我的小花猫也是个酒仙呢；我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾；（细节描写）读出你喜欢的语句品春酒，懂琦君

思乡、怀旧是人们心中普遍存在的一种情感，琦君是怎样把这种内心情感外化成语言表达出来的呢？先给大家读一段，一起来品一品。（读课文第2段）

★这段话里，琦君表达了什么情感？

★是通过什么来表达的？(注意细节)

品味细节之美关于童年的细节。文章通过哪些细节描写八宝酒的香甜美味对“我”产生巨大诱惑的？

请喝春酒时，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家；其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾；

在课文中找出关于母亲一些细节，品一品，这些细节好在哪里，表达了怎样的情感，作好批注。

关于“母亲”的细节（1）母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。（2）不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新颖别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。

关于“我”的细节描写母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点。我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉原来我的小花猫也是个酒仙呢！

这里有几个细节？写这几个细节其实就是想表达一个什么意思？这样上乘的酒是谁酿的？

又如：关于风俗人情的细节

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。

关注结尾，感受思乡情结春酒承载了琦君对故乡最温情的怀念。她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？关注最后两段。找不到真正的家醅了，因为她已是“独在异乡为异客”了。读春酒，知文意跳读课文，看看春节时作者家乡的风俗习惯，作者最喜欢哪些风俗？

迎神拜佛，蒸糕供佛供祖先，说话讨吉利，分供果，喝春酒，摆会酒。作者最喜欢喝春酒，会酒。自由朗读课文，圈画把握不准的字词，小组交流。喝春酒课文以春酒为线索，依次写了哪些内容？喝会酒酿春酒饮春酒，赏细节课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。自己先找出最喜欢的细节加以品味，并把感受与组内同学交流，然后再与全班同学分享。“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”此处妙用

的修辞手法，写了我________________________比喻贪喝春酒的得意神情。“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”这里“偷偷”写出了孩子的

；“舔”写出了作者对酒的。

好奇与顽皮喜爱“花匠阿标叔也巴结地把煤