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数学一年级

上册第五单元位置与顺序前后

一、情境导入动物园要召开运动会，我们去看一看吧。这是长跑比赛，小鹿在最前面，谁在它的后面？二、学习新知你能说一说其中两只小动物的前后关系吗？比如：小兔在乌龟前面，乌龟在小兔后面。先指名说，再同桌说一说。卡丁车比赛开始了！过了一会儿，比赛发生了什么变化？小兔有点着急了？它的前面有谁？后面有谁？快帮她看一看。9403－

1583一转眼，就开始冲刺了，谁得了第一名？三、课堂活动看看你的前面是谁？后面是谁？跟她(他)打个招呼。四、归纳小结通过这节课的学习，你有哪些新的体验和收获？四、作业布置教材第63页“练一练”第2、3题。跷跷板比较

2.通过学生动手操作来比较物体的轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。1.通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。3.通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。学习目标例题解读说一说，图中的动物谁轻？谁重？掂一掂。说一说，图中的文具谁轻？谁重？字典重，数学书轻。称一称，说一说。比重，

比轻。圈一圈。大，反而轻，是怎么回事呢？典型例题1.轻的画“√”，重的画“”。√×√×2.最轻的画“√”，最重的画“”。√×小结比轻重轻是指物体的质量小，与“重”相对；重是指物体的质量大，与“轻”相对。○√1.最轻的画“√”，最重的画

“⃝”。随堂小测2.哪个最重？哪个最轻？最重的画○。○错误解答易错提醒错解分析：由左图可知比

重，由右图可知比重，因此最重。最重的画○。○错误

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