同心县第五中学集体备课教学设计10

同心县第五中学八年级信息技术学科教学设计第10周第3单元第3课时课题综合计算课型讲授操作主备人张燕授课时间执教者备课要求集体备课“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养1．使学生掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。2．使学生掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。教学重难点1．求和函数、求平均值函数的使用。2．求最大值、最小值函数的使用。教学过程二次备课一、导入课题教师展示学生制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”，同时提出问题：如果在表格中增加一个月的数据或增加一个新项目(如，电话费)，利用原来输入公式的方法，会不会出现错误?教师介绍：利用Excel提供的函数完成计算，可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。二、新课1．求和函数(1)使用SUM函数教师打开“成绩表”文件，讲解并演示使用SUM函数求出王一明同学总分的方法。教师布置任务：按书中第20页例1的要求，添加数据，并利用SUM函数计算总分。教师提出问题：能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作?(2)使用自动求和工具按钮教师介绍，Excel提供了自动求和工具按钮，使用按钮也可以完成自动求和操作。部分学生经思考可以得出：如果在表格中增加一行或一列数据，利用原来输入公式的方法，必须对计算的数据做相应的调整，否则就会出现错误。对没有想出结果的学生，可以让他们上机试一试。通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握SUM函数的使用。部分学生可以想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。学生了解自动求和工具按钮的作用。教师布置任务：试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分，然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项，利用自动求和按钮计算“科目总分”。2．求平均值函数教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同。教师布置任务；利用求平均值函数计算平均分。提醒学生注意选择数据区域的问题。教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法。教师布置任务：在“成绩表”下面添加“科目平均分”一项，计算科目平均分。3．求最大值函数和求最小值函数教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后，布置任务：在“成绩表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用两个函数求出最高分和最低分。4．其他函数教师参照书中第24页表一，简单介绍其他几个函数的用途。三、课堂练习完成课后习题1、2。四、课堂小结师生共同小结本节课所学的内容，强调使用函数完成计算的特点。五、布置作业用函数计算“家庭费用支出表”中的数据。学生了解求平均值函数的使用方法与SUM函数相同。可使学生主动思考，加深理解。个别学生可能在选择数据区域上出现错误。通过演示，纠正学生出现的错误。使学生进一步掌握求平均值函数的使用方法。在学习以上函数的基础上，学生经思考，可以掌握求最大值函数和求最小值函数的使用方法。学生了解一些常用函数。板书设计一、“插入函数”对话框二、其他几种常用的函数三、综合运算教学反思本节课是上两节课的综合运用。通过实例讲解了EXCEL电子表格中求和函数、求平均值函数和给定条件的统计函数，目的是让学生通过实例的讲解，能够独立地完成简单表格的数