赤壁赋复习课件1

赤壁赋复习课件1赤壁赋复习课件

一、文章背景

本文是苏轼的一篇名作，创作于他被贬黄州期间。赤壁，是苏轼与朋友聚会、吟诗作赋的场所，也是他一生中重要的转折点。通过游览赤壁，苏轼写下了这篇千古传世的《赤壁赋》，借赤壁之战的历史事件，表达了自己对人生、历史的思考。

二、文章主题

本文以“水月”为主线，通过描绘赤壁夜景，引出了苏轼与朋友的一场争论。在这场争论中，苏轼借助古人的智慧，阐述了自己对人生、宇宙的看法，表达了他旷达乐观的人生态度。整篇文章既有浓郁的历史气息，又充满了苏轼个人的哲理思考。

三、文章内容

文章开篇简短介绍了赤壁的背景，然后以赤壁夜景为引子，引出了苏轼与朋友的一场争论。在争论中，苏轼借助古人的智慧，阐述了自己对人生、宇宙的看法。他认为，人生如同梦幻泡影，历史的长河中充满了无尽的变迁和兴衰。然而，在这无常的人生中，我们应该保持一颗平常心，享受眼前的美好事物。只有这样，我们才能在历史的长河中留下自己的痕迹，实现人生的价值。

四、文章结构

本文结构严谨，按照时间顺序展开。首先介绍了赤壁的背景，然后以赤壁夜景为引子，引出了苏轼与朋友的一场争论。接着，苏轼借助古人的智慧，阐述了自己对人生、宇宙的看法。最后，以一首诗歌作为结尾，再次强调了苏轼的人生观。

五、思考题

1、苏轼在《赤壁赋》中表达了自己对人生、宇宙的看法，你认为这些观点在今天是否仍然具有指导意义？

2、在《赤壁赋》中，苏轼借助古人的智慧来阐述自己的观点。你认为这种写作方式有哪些优点和不足？

3、《赤壁赋》是苏轼的代表作之一，它在中国文学史上有着重要的地位。请从文学、历史、哲学等角度分析这篇文章的价值。

六、参考书目

1、《苏轼文集》中华书局，2015年。

2、《中国文学史》高等教育出版社，2017年。

3、《中国哲学简史》北京大学出版社，2015年。

通过对《赤壁赋》的复习，我们可以了解到苏轼的思想和人生观。也可以通过对历史事件和文化典故的解读，进一步了解中国传统文化和文学的魅力。希望同学们能够通过这篇文章，开阔视野，增长知识，提升自己的文学素养和思考能力。赤壁赋复习课件赤壁赋复习课件

一、文章简介

《赤壁赋》是苏轼的一篇名作，描写了作者在赤壁之下与友人一同欣赏美景时的情感与思考。本文以抒情、叙事、议论相结合的方式，将赤壁的壮丽景色与历史背景、人生哲理巧妙地融合在一起，展现出作者深厚的文学功底和思想深度。

二、关键词解析

1、赤壁：本文所描写的赤壁，位于湖北省武昌县西南，是著名的古战场。苏轼在此抒发了对历史沧桑的感慨和对英雄人物的怀念。

2、赋：本文采用赋这种文学体裁，以长短句交错的方式，对赤壁的景色和情感进行了生动的描绘。

3、叙事、抒情、议论：文章综合运用了叙事、抒情和议论等表现手法，将写景、怀古、抒怀和思考充分地展现出来。

三、思想解读

1、对历史的思考：文章通过对赤壁历史的叙述，表达了作者对战争和英雄人物的思考和评价，体现了对历史的深刻关注和思考。

2、对人生的感悟：文章抒发了作者在赤壁的感悟，表达了对人生短暂与永恒、得失与宠辱的看法，体现了作者旷达的人生态度和哲学思考。

四、名句品鉴

1、“清风徐来，水波不兴。”：此句写出了赤壁的宁静与美丽，用简洁的语言描绘出一幅宁静的画面。

2、“人生如梦，一尊还酹江月。”：此句表达了作者对人生的感悟，用形象的比喻描绘出人生的虚幻与无常，传达出一种超脱世俗的情怀。

五、文章结构分析

1、开头：简述赤壁的地理位置和历史背景，为下文的描写和抒发情感做好铺垫。

2、中间：通过叙事、抒情和议论等方式，详细描绘赤壁的景色和作者的情感，展现出作者深厚的文学功底和思想深度。

3、结尾：通过对人生的感悟和对历史的评价，收束全文，使读者在感受到美的同时，也能体会到作者对人生的深刻思考。

六、主题归纳

《赤壁赋》以赤壁为背景，通过对壮丽景色的描绘和对历史、人生的思考，展现了作者苏轼的文学才华和思想深度。文章抒发了作者对历史的感慨和对人生的感悟，表达了一种超脱世俗的情怀和对人生真谛的追求。

七、复习要点总结

1、掌握关键词的含义和理解，如“赤壁”、“赋”、“历史”、“人生”等。

2、理解文章的思想内涵，把握作者对历史和人生的看法和思考。

3、理解并掌握文章中运用的叙事、抒情和议论等表现手法，以及它们在文中的作用。

4、理解并掌握文章中的名句，理解其内涵和意境，以及在文中的作用。

5、理解文章的写作背景和历史背景，把握文章的主题和思想。

八、复习题设计

1、简述苏轼写作《赤壁赋》的背景和历史背景。

2、简述《赤壁赋》中运用的主要表现手法及其在文中的作用。

3、解释《赤壁赋》中的名句“清风徐来，水波不兴。”和“人生如梦，一尊还酹江月。”的内涵和意境。

4、简述《赤壁赋》中的主要思想和主题。

5、分析《赤壁赋》中的人物形象和人物性格特点。

以上题目可根据学生的不同学习阶段进行调整和深化。赤壁赋复习_优质课件赤壁赋复习

《赤壁赋》是宋代文学家苏轼的一篇散文，被誉为千古绝唱。它描绘了作者在赤壁古战场凭吊历史，感叹人生，抒发情怀，品味诗情画意的意境。本文将从以下几个方面对《赤壁赋》进行深入剖析：

一、背景介绍

苏轼在赤壁赋中借助赤壁古战场这一特殊的场景，抒发了自己对历史的感慨和对人生的思考。赤壁古战场是中国历史上著名的战役之一，苏轼通过对这一历史场景的描绘，表达了自己对历史的敬畏和对人生的感悟。

二、深入分析

1、赤壁赋中的历史观

苏轼在赤壁赋中表达了其独特的历史观。他认为历史是一个循环的过程，赤壁之战便是这一过程的最好例证。苏轼借助赤壁之战，抒发了自己对历史的看法，表达了历史的循环性和人生的短暂性。

2、赤壁赋中的人生观

苏轼在赤壁赋中表达了其独特的人生观。他认为人生短暂，我们应该珍惜当下，品味生活中的美好。苏轼借助赤壁之战，抒发了自己对人生的感悟，表达了人生的短暂性和珍惜当下的重要性。

三、个人观点

个人认为，《赤壁赋》不仅是苏轼的代表作，更是中国古代文学的珍品。它所表达的历史观、人生观和审美情趣，都具有深刻的哲学思考和人文精神。通过阅读《赤壁赋》，我们可以更好地理解苏轼的思想和文学成就，更可以从中汲取人生的智慧和启示。

四、对比与参照

与其他文学作品相比，《赤壁赋》具有更为深刻的历史感和文化内涵。它不仅描绘了赤壁之战的场景，更抒发了作者对历史的敬畏和对人生的感悟。这种深入骨髓的文化底蕴和历史情怀，使得《赤壁赋》成为了中国古代文学的一颗璀璨明珠。

五、创作风格

苏轼的创作风格以清新脱俗、自然流畅著称。他在《赤壁赋》中运用了丰富的想象和生动的描绘，将历史场景与个人情感融为一体，展现了他独特的文学才华和深厚的文化底蕴。同时，苏轼在《赤壁赋》中运用了大量的典故、成语和修辞手法，使得文章具有极高的艺术价值和文化内涵。

六、结论和评分

综上所述，《赤壁赋》是苏轼的一部代表作，具有极高的文学价值和历史文化意义。它通过对赤壁古战场的描绘，深刻表达了作者的历史观、人生观和审美情趣，展现了苏轼深厚的文化底蕴和独特的文学才华。因此，本文给《赤壁赋》打出满分10分的高分，并且强烈推荐读者阅读这篇经典之作。阿房宫赋复习课件阿房宫赋复习课件

一、背景介绍

阿房宫赋是唐代著名文学家杜牧创作的一篇赋文。它以阿房宫为背景，通过描绘阿房宫的兴建、辉煌和毁灭，借古讽今，表达了作者对历史的反思和对社会的批判。阿房宫是秦始皇统一六国后，为了显示其权威而建造的一座大型宫殿，但在秦朝灭亡后，阿房宫也随之逐渐荒废。

二、深入分析

1、阿房宫的兴建

阿房宫赋中对阿房宫的兴建进行了生动的描绘。作者用“廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”等词语，描绘了阿房宫建筑的壮丽和精致。通过这些描写，我们可以感受到秦始皇的野心和权力的辉煌。

2、阿房宫的辉煌

在阿房宫赋中，作者还描绘了阿房宫的辉煌。他写道：“烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。”这些描写展现了阿房宫内的奢侈和繁华。

3、阿房宫的毁灭

然而，阿房宫最终也走向了毁灭。在赋文中，作者写道：“楚人一炬，可怜焦土。”这里的“炬”和“焦土”都形象地描绘了阿房宫被焚烧的情景。通过这一描写，我们可以感受到历史的变迁和王朝的更迭。

三、个人观点

阿房宫赋不仅是一篇优秀的文学作品，更是一篇具有深刻历史意义的反思之作。作者通过对阿房宫的描绘，表达了对秦朝奢侈腐败的批判，同时也提醒人们要珍惜眼前的和平与繁荣，不要重蹈历史的覆辙。

四、对比与参照

与其他历史文学作品相比，阿房宫赋更具有文学性和艺术性。它不仅通过描绘阿房宫的故事反映了历史事件，还通过对历史事件的反思，表达了作者对社会的批判和对人性的思考。这种文学性和思考深度是其他历史文学作品所无法比拟的。

五、结论和评分

综上所述，阿房宫赋是一篇具有深刻历史意义和文学价值的作品。它通过对阿房宫的描绘和反思，表达了作者对历史的批判和对社会的呼吁。因此，我给阿房宫赋的评分是9.5分。前赤壁赋知识点总结前赤壁赋知识点总结

《前赤壁赋》是宋代著名文学家苏轼的一篇散文，以游览赤壁为背景，通过与友人一起对月饮酒、吟诗作赋，表达了对人生境遇的感悟。下面是对这篇散文的知识点总结：

1、主题思想：文章以游览赤壁为背景，通过对江边月色的描写，抒发了作者对人生境遇的感悟，表达了对自由、豁达人生的追求。

2、重要词汇：文章中出现了很多重要的词汇，如“举酒属客”、“诵明月之诗”、“歌窈窕之章”等，都是对当时文学作品的引用和借鉴。

3、文学手法：文章运用了多种文学手法，如比喻、夸张、排比等，使得文章更加生动形象，增强了作品的艺术感染力。

4、文化背景：文章创作背景是中国古代的赤壁之战，作者通过对战争的回忆和思考，表达了对历史的敬畏和对人生的思考。

5、名句赏析：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这是文章中的一首著名诗歌，表达了作者对自由、豁达人生的追求。

6、作品评价：文章以其深刻的主题思想、优美的语言和丰富的文学手法，被誉为宋代散文的代表作之一，在中国文学史上具有重要地位。

总之，《前赤壁赋》作为苏轼的代表作之一，具有很高的文学价值和艺术价值，不仅是对中国古代文学的继承和发展，也是对人生境遇的深刻思考和表达。赤壁赋翻译及知识点整理赤壁赋：翻译与知识点解析

在中国的历史长河中，赤壁之战是一次著名的战役，也是古代诗人喜欢描绘的题材。苏轼的《赤壁赋》一文，通过对这次战役的描述，展示了古代战争的残酷，同时也表达了作者对历史和人性的深刻思考。

首先，我们来简单了解一下赤壁之战的背景。赤壁之战发生在东汉末年，是孙权和刘备联军在赤壁一带大败曹操军队的重要战役。这场战役决定了当时的天下大势，奠定了三国鼎立的格局。赤壁之战的历史意义非常重大，不仅在军事上，更在于其在中国历史和文化中的地位。

接下来，我们逐句翻译《赤壁赋》一文，并对其中的知识点进行解释。

“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”翻译：壬戌年秋天，七月初一，我与朋友们在赤壁下泛舟游玩。知识点：壬戌是年份，七月既望指的是七月初一，赤壁是地名。

“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”翻译：清风缓缓吹来，江面水波平静。我举起酒杯向客人敬酒，吟诵着明月的诗歌，唱起了窈窕的乐章。知识点：“属客”是向客人敬酒的意思，“明月之诗”和“窈窕之章”分别指《诗经》中的《明月》和《窈窕》两篇诗歌。

“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”翻译：一会儿，月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。知识点：斗牛是指斗宿和牛宿，都是古代的天文星宿。

“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”翻译：白露弥漫江面，水光连接天际。我们纵情泛舟，飘荡在宽广的江面上，感到茫茫然无边无际。知识点：“白露横江”和“水光接天”都是形容江面的景色，“纵一苇之所如”和“凌万顷之茫然”则形容船的自由自在和江面的广阔无垠。

“客有吹洞箫者，倚歌而和之。”翻译：有一位客人吹着洞箫，我倚歌而和之。知识点：“倚歌而和之”是指以音乐和之，表达情感上的共鸣。

“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。”翻译：箫声呜呜作响，如怨如慕，如泣如诉。知识点：“呜呜然”形容箫声的悲凉，“如怨如慕”和“如泣如诉”则形容箫声的情感表达。

“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”翻译：箫声犹如幽壑中的蛟龙在舞动，孤舟上的寡妇为之哭泣。知识点：这句话采用了比喻和夸张的手法，形容箫声的感染力强烈。

通过对《赤壁赋》的翻译和知识点的解析，我们可以更好地理解这篇文章的含义和背景。通过了解赤壁之战的历史背景和苏轼对历史、人性的思考，我们也可以更深入地理解这篇文章的意义和价值。《赤壁》精品课件《赤壁》是唐代诗人杜牧的一首脍炙人口的七言绝句，描绘了赤壁之战的历史场景。在这首诗中，杜牧通过对历史事件的生动描绘，表达了他对英雄豪杰的赞叹和对时光飞逝的感慨。

首句“折戟沉沙铁未销”是对战场上的兵器进行描写。折戟是指断了的戟，沉沙是指戟被埋在沙中。铁未销则是指兵器历经岁月却没有生锈，寓意着这段历史依然清晰可见。通过对战场的描绘，诗人勾勒出了赤壁之战的残酷场景，同时也表达了对历史的敬畏之情。

次句“自将磨洗认前朝”是对人物形象的刻画。这里的“自将磨洗”是指将兵器磨洗干净，以便确认它的来历。而“认前朝”则是指认出这些兵器属于哪个朝代。通过对人物形象的描绘，诗人刻画出了那些英勇善战的英雄形象，表达了对他们的敬仰之情。

三句“东风不与周郎便”是对历史事件的叙述。这里的“东风”是指赤壁之战中的风向，而“周郎”则是指东吴名将周瑜。此句表达了历史上的偶然性，如果没有东风的帮助，周瑜可能会失败。通过对历史事件的叙述，诗人展示了历史的无常和英雄人物的命运。

末句“铜雀春深锁二乔”是对历史结局的描绘。这里的“铜雀”是指铜雀台，是东吴修建的一座高台，“二乔”则是指两位美女，分别是大小乔。诗人通过这段叙述表达了对历史结局的感慨，暗示了英雄豪杰的命运多舛。

通过对这首诗的解读，我们可以深刻理解到历史的厚重和英雄人物的伟大。诗人也提醒我们珍惜当下，不要忘记历史，要从历史中汲取经验教训。在人生的道路上，我们要有远大的抱负和追求，勇敢面对困难和挑战，不断成长和进步。

总之，《赤壁》这首诗通过对历史事件的叙述和人物形象的描绘，展示了英雄人物的伟大和历史的厚重。诗人也提醒我们要珍惜当下，从历史中汲取经验教训，不断成长和进步。这首诗不仅具有文学价值，同时也具有深刻的人生哲理，值得我们深入学习和思考。《归去来兮辞》复习课件1《归去来兮辞》复习课件

一、作者简介：

陶渊明（约365年～427年），字元亮，晚年更名潜。一说名潜，字渊明。浔阳柴桑人（今九江市）人，曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》，因为他曾任过彭泽县令，为了纪念他我们安徽祁县人还改名为彭泽县。他出身于破落官僚地主家庭。从小就受着儒家思想的封建教育和熏陶。最初曾怀有建功立业的志向，可是他处在东晋在特殊的历史时期：东晋王朝偏安江东，虽想收复失地，可是内忧外患时时牵制着它，加上各级官僚贵族的兼并战争不停的此起彼伏，整个社会一直处于动荡不安之中，所以要想有所作为是不可能的。在这样的情况下一些知识分子或寻找借口洁身自好不问世事；或随地放情寄情山水；或者“隐身”仕途，不再过问政事，故弄玄虚；或依身名门望族以保全自身。所以当时的玄学思潮应运而生，特别是它成了王谢等名门豪族子弟们标榜玄虚的工具。陶渊明处在这样的时代环境之下他也不可避免的受到影响。他少年时期怀有“大济苍生”的志向，又受到魏晋玄学的影响，又他接受了儒家的思想积极用世，可是他处在东晋在那个特殊的时期他的理想根本没有实现的可能，在《饮酒》其十六中陶渊明说：“如何绝世中，六籍束不观”，可见他的不满和无奈。直到二十九岁起才开始出仕，以后曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职。最末一次出仕做彭泽县令八十多天便弃职而去从此归隐田园。

二、写作背景：

陶渊明十四岁丧父，家道衰落，他曾任江州祭酒，由于不能适应官场恶浊的环境，不久就回家了，在家闲居了五六年。二十九岁那年起，写了《感士不遇赋》。三十七岁时去当了一名小小的彭泽县令。所以当他去彭泽当县令的时候他已经不是第一次做官了，他本来是当彭泽县令时也想老老实实的当一天和尚撞一天钟，可是当他了解到官场的黑暗腐败时他再也不能忍受了，他决心辞官归隐田园，而此时陶渊明四十一岁。这是他人生的一大转折。《归去来兮辞》就是他辞官归隐后写的一篇抒情小赋。

三、作品分析：

（一）、（序）

1、理解

归去来兮：归去的意思这时说返回家乡的“来”是动词“去”是表反问的状语，“兮”是语气词相当于“呀”。所以“归去来兮”就是“回去吧”“还是回去好呀”等意思

2、理解

课文字词的理解和掌握

3、研究的几个问题

1）这篇文章是陶渊明辞官归隐后写的，那么从辞官归隐的角度来看你认为作者做出的行动和内心世界感受是什么样的？应该如何评价作者的退隐遁世的思想？

2）这篇小赋分为“序”和“辞”两大部分“序”在说明什么？它对我们理解“辞”有什么帮助？我们该怎样去理解“辞”？

3）“辞”中哪些地方反映出作者的这种思想？它反映出作者怎样的感情？

4）《归去来兮辞》的创作距今已有千多年了，它还具有现实意义吗？如果有你认为它有哪些现实意义？一轮复习31三角函数复习课件一轮复习31三角函数复习课件

一、引言

三角函数是高中数学中的重要内容，也是高考数学中的必考知识点。本节课将系统地复习三角函数的基本概念、性质和公式，帮助学生加深对三角函数的理解和掌握，提高解决相关问题的能力。

二、知识点讲解

1、三角函数的定义：回顾正弦、余弦、正切等函数的定义，明确它们的定义域和值域。

2、三角函数的周期性：理解周期的概念，掌握三角函数周期性的表现形式和基本性质。

3、三角函数的对称性：掌握正弦、余弦、正切等函数的对称轴、对称中心及其性质。

4、三角函数的基本公式：熟练掌握两角和与差、倍角、半角等三角函数的基本公式，以及它们的推导和证明方法。

5、三角函数图像的性质：了解正弦、余弦、正切等函数的图像，掌握图像的平移、伸缩、对称等变换规律。

三、例题解析

1、直接计算型：给定一个具体的三角函数值，需要学生直接运用公式进行计算。

2、图像变换型：给定一个三角函数的图像，要求学生通过平移、伸缩等变换得到另一幅图像。

3、应用题：结合实际背景，要求学生运用三角函数知识解决实际问题。

四、练习题

1、选择题：针对每个知识点，设计1-2道选择题，帮助学生巩固基本概念。

2、填空题：设计2-3道填空题，要求学生根据题目要求，通过计算或推导得出答案。

3、解答题：设计1-2道解答题，要求学生完整地解决一个三角函数问题。

五、总结归纳

通过本节课的复习，学生需要掌握三角函数的基本概念、性质和公式，能够熟练地解决相关的选择题、填空题和解答题。同时，学生还需要理解并掌握三角函数在几何学、物理学等领域中的应用，提高综合运用知识的能力。

为了更好地应对高考中的三角函数题目，学生需要多做练习，尤其是那些涉及三角函数图像变换、应用题等方面的题目。此外，在复习过程中，学生还可以结合教师的讲解和自己的理解，整理出关于三角函数的知识框架，以便在需要时能够快速查阅和复习。

六、备考策略

在备考高考时，学生需要将三角函数的知识点与其他数学知识点结合起来，形成完整的知识体系。此外，学生还应该在复习过程中注重以下几点：

1、练习速度：在考试中，时间往往是最为关键的。因此，学生需要通过练习来提高自己做三角函数题目的速度，以免在考试中因时间不够而失分。

2、熟练运用公式：考试中可能会出现一些较为复杂的三角函数题目，需要学生熟练地运用各种公式来解决问题。因此，学生需要多加练习，熟记各种三角函数公式。

3、注意解题格式：在考试中，学生的解题格式也是非常重要的。学生需要注意解题的步骤和规范性，以免因格式不当而失分。

4、多做模拟题：学生可以通过多做模拟题来熟悉考试的形式和内容，提高自己的应试能力。同时，模拟题还可以帮助学生发现自己在学习过程中的不足之处，及时进行补充和强化。

总之，本节课旨在帮助学生系统地复习三角函数的基本知识和解题方法，提高解决相关问题的能力。在备考过程中，学生需要注重练习速度、熟练运用公式、注意解题格式等方面，为高考做好充分准备。16章分式复习课件分式复习课件

第一章：分式的概念

1、分式的定义：一个式子如果分子与分母没有公因式，那么这个式子就叫做分式。

2、分式的意义：当一个分式的分母为零时，这个分式就没有意义；当一个分式的分子为零，而分母不为零时，这个分式就等于