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文档简介

电生磁教学目标1.认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。2.知道通电导体周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。4.经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。1.磁体周围存在的一种物质叫什么？磁场2.将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样转动？为什么？SNSN磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用19世纪丹麦物理学家，第一个成功发现电与磁之间的联系奥斯特实验说明了什么？AB现象:小磁针受到了磁力的作用而转动。结论:通电导体周围存在着磁场。直线电流磁场的方向与电流方向有关。

观察思考AB——这种现象叫电流的磁效应ABAB既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？

磁性太弱——磁场太弱。想一想

怎样才能使电流的磁场变强呢？若通电的不是直导线，而是绕成线圈的螺线管，那么它的磁性强吗？(演示）2.通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?想一想通电螺线管周围存在磁场1.通过刚才的实验，我们知道：1.通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?想一想通电螺线管磁感线的形状与条形磁体相似。通电螺线管外部磁感应线方向由N极指向S极。通电螺线管内部磁感应线方向由S极指向N极。2.通电螺线管磁极应该如何判断呢？

通电螺线管的磁场1.通电螺线管周围存在着磁场。2.通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似。3.通电螺线管的极性取决于电流方向。安培定则的由来1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲。9月11日安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实验。实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律。

9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不已。后来,这个定则就被命名为安培定则。安培定则

用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。(a)(b)(c)(d)1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NNNSNSSS【课堂练习】负

电源3.根据小磁针静止时的指向，判断出电源的正负极。SN2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。NSNS正SN4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）D.一齐向左运动A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥NSNS相斥CNSNS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。课堂小结1.奥斯特的实验表明：_________________________________________通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。2.通电螺线管周围存在______，通电螺线管周围的磁感线的分布与__________的十分相似。

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