粤教版四年级科学上册18生活中的噪声 同步练习（含解析）

第第页粤教版四年级科学上册18生活中的噪声同步练习（含解析）18生活中的噪声

一、选择题

1．声音的大小可以控制，当声音影响到人们正常的学习生活时，就会变成（）。

A．噪音B．声音C．回声

2．控制噪声是城市环保的主要内容之一，能减弱噪声的措施是（）。

A．学校周围设立声音屏障或植树造林B．减少二氧化碳气体的排放

C．家用电器的金属外壳接地D．摄入更多的维生素和蛋白质

3．下列举措中不能减少噪音的是（）。

A．在校园四周种草植树B．洒水车给马路洒水C．公路两旁建隔音墙

4．下列属于噪音的是（）。

A．轻音乐B．建筑工地的敲打声C．打字的声音

5．飞机起飞时的声者达（）分贝。

A．85B．100C．130

6．控制噪声是城市环保的主要项目之一，以下不能减弱噪声的是（）。

A．道路两旁种草植树B．机动车辆市内严禁鸣笛C．控制汽车尾气排放

7．为了减少噪声的危害，人们往往采用（）制造隔音墙、耳塞等。

A．隔音材料B．吸音材料C．以上都是

8．下列声音现象分类都属于同一类噪声的是（）。

A．车间车床声和商场噪声

B．打桩机发出的声音和混凝土搅拌机发出的声音

C．飞机轰鸣声和娱乐场所的喧哗声

二、判断题

9．正常交谈的声音约为100分贝。()

10．正常交谈的声音在80－100分贝。()

11．乐音是乐器发出来的声音，噪音是机器发出来的声音。()

12．噪音只是让人感觉不愉快，并无其他害处。()

13．较小的噪声，不会对任何人的生活产生影响。()

三、连线题

14．将下列左边与右边相关联的用线连起来。

机器的轰鸣声

是噪声朗朗的读书声

歌舞厅里很大的音乐声

不是噪声悠扬的乐曲声

夜市排档的吵闹声

四、简答题

15．怎样保护我们的听力？（最少写出3条）

16．日常生活中，为了减少噪声，我这样做。

五、实验题

17．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板），设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，再用不同的材料盖在烧杯口上，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到闹钟指针走动声音时的位置与声源间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以知道不同材料的隔音性能。

进行实验收集到的数据为：

材料听不到闹钟指针走动声音时的位置与声源间的距离（m）

泡沫塑料板0.3

玻璃0.6

木板0.4

硬纸板0.5

（1）按隔音效果由好到坏依次排列：、、、。

（2）总结：好的隔音材料的共同特点之一是内部，表面。

参考答案：

1．A

【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。所以声音的大小可以控制，当声音影响到人们正常的学习生活时，就会变成噪音。

2．A

【详解】声源的振动产生声音→空气等介质传播声音→人耳鼓膜振动引起听觉。减弱噪音可以在声源处，传播过程中或者人耳处。控制噪声是城市环保的主要内容之一，能减弱噪声的措施是学校周围设立声音屏障或植树造林，属于在传播过程中减弱噪音的措施。

3．B

【详解】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。在校园四周种草植树、公路两旁建隔音墙属于在传播过程中减弱噪音，洒水车给马路洒水不能减少噪音。

4．B

【详解】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。下列属于噪音的是建筑工地的敲打声，所以B符合题意。

5．C

【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。飞机起飞时的声音达130分贝。

6．C

【详解】A、道路两旁种草植树可以在噪声的传播过程中阻断或削弱噪声，故A不符合题意；

B、机动车辆在市内严禁鸣笛是在噪声的产生处控制噪声，故B不符合题意；

C、控制汽车尾气的排放指标，可以减少大气污染，保护环境，对噪声没有影响，故C符合题意。

7．C

【详解】为了减少噪音危害，人们往往采用隔音材料或者吸音材料制造隔音墙、耳塞等。好的隔音材料的共同特点之一是内部疏松，表面不平。

8．B

【详解】噪声按来源可分为生活噪声、交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声等。

A、车间车床声属于工业噪声，商场噪声属于生活噪声。

B、打桩机发出的声音和混凝土搅拌机发出的声音都属于建筑施工噪声。

C、飞机轰鸣声属于交通噪声，娱乐场所的喧哗声属于生活噪声。

9．×

【详解】人们计量声音强弱时常用分贝作为单位。人刚能听到的最微弱的声音是0dB；较为理想的安静环境为30～40dB，正常交谈的声音在40-60分贝，干扰谈话、影响工作效率的声强为70dB。

10．×

【详解】20-40分贝大约是耳边的喃喃细语。40-60分贝属于我们正常的交谈声音。60分贝以上就属于吵闹范围了。只有过于嘈杂的环境，可能会达到100分贝左右，所以题干中的说法是错误的。

11．×

【详解】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，即使乐器发出的声音也可能是噪声。

12．×

【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良的用耳卫生习惯等，都可能使我们的听力受到损害。

13．×

【详解】根据对噪声危害的认识，噪声的种类是很多的，无论哪一种噪声均有可能给人带来损害；噪声的损害不仅限于听觉系统，它对人身的其他系统同样有很大的损害。

14．

【详解】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。机器的轰鸣声、歌舞厅里很大的音乐声、夜市排档的吵闹声是噪声。朗朗的读书声、悠扬的乐曲声不是噪声。

15．答：避免长时间处于噪声环境中；不要经常掏耳朵；有高分贝的声音时注意掩耳；不要长时间用耳机听音乐等等。

【详解】保护听力的方法：1．生活中合理使用耳机，且要限量、限时。2．经常挖掏耳道。3．避免各种噪音。4．防止水流入耳朵。5．定期检查听力。6．巨大声响迅速张开嘴巴或用手捂住耳朵。

16．晚上电视机、音响不要开太大的音量；课间不要在教室里追逐打闹；上课时不要让桌凳响等。

【分析】减弱噪声有三个途径：在声音源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

【详解】日常生活中，为了减少噪声，我们可以在声音源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱进行控制噪声。比如：晚上电视机、音响不要开太大的音量；课间不要在教室里追逐打闹；上课时不要让桌凳响等。

17．泡沫塑料板木板硬纸板玻璃疏松不平

【分析】减弱噪声有三种途径：①在声源