玩具总动员（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 粤教版_第1页
玩具总动员（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 粤教版_第2页
玩具总动员（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 粤教版_第3页
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文档简介

玩具总动员（教学设计）一、教学目标1.知识目标学生能够感知不同的玩具和玩具的特点。学生能够了解玩具的由来和种类。学生能够根据画面或描述识别不同的玩具。学生能够了解不同的玩具与不同的场景、时间、年龄有关系。2.能力目标培养学生的观察力，提高识别不同玩具的能力。培养学生的分类思维，能够将玩具按不同的属性进行分类。培养学生的表达能力，能够用自己的语言表述不同的玩具和它们的特点。培养学生的初步调查和调研能力，了解玩具的来源和发展过程。3.情感目标培养学生对玩具文化的兴趣和热爱。培养学生对传统文化和生活方式的认识和尊重。培养学生的团队合作意识和沟通能力，共同完成任务。二、教学内容1.自治区粤教版小学三年级语文上册《玩具总动员》一课2.教材分析本课是一篇说明文，通过介绍玩具的历史和种类、玩具的制作和游戏过程等来激发学生对玩具的兴趣和热爱，同时也开拓了学生的思维，丰富了学生的知识。3.教学重点和难点重点：掌握课文中出现的生词、了解玩具的来源和历史、了解玩具分类的方法和特点等。难点：掌握玩具分类的方法和特点。三、教学过程1.引入新课老师请学生回想一下自己小时候最喜欢的玩具是哪种，然后让学生分享自己的玩具，让全班一起回忆童年。老师展示一些现代化的玩具，让学生熟悉现代化玩具的种类和特点，引发学生对玩具的兴趣。2.讲解教材让学生自己阅读课文，从课文中找出生词，分组查询单词的意思。介绍玩具的历史和来源，讲解玩具的分类方法和玩具的特点。通过课文内容，了解玩具制作的方法和玩具游戏的过程，培养学生的动手能力和运动能力。3.实践活动让学生自己带一件自己喜欢的玩具来学校，并宣讲自己玩具的来源、种类和特点，同时要求学生能够将自己带来的玩具进行分类。小组合作，制作自己的玩具，通过合作能够培养学生的团队合作能力、动手能力和创新能力。4.复习检测教师出示几组玩具图片，让学生能够分类，体现对玩具分类方法的掌握。根据课文内容，让学生能够从图片中识别出不同种类和特点的玩具。四、课堂延伸1.参观玩具博物馆可以组织全班同学在课后或周末来到当地的玩具博物馆，通过参观展览，掌握玩具的发展历程和分类方法，了解更多有趣的玩具知识。2.制作手工玩具可以组织小组之间展示自己设计的玩具，并互相交流、评选和改进，提高学生的动手创新能力和创造性思维。五、教学评价通过学生的自我评价、小组评价和教师评价，能够全面了解学生在学习过程中的情况，同时也可以通过考试成绩和参加活动的成果来衡量学生掌握知识和能力的情况。六、教学反思在教学过程中，要注意培养学生对传统文化和生活方式的认识和尊

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