四年级下册综合实践活动说课稿-主题一 跟着节气去探究-辽师大版

四年级下册综合实践活动说课稿-主题一跟着节气去探究-辽师大版一、背景随着社会的发展和生活水平的提高，学生的知识储备越来越丰富，但对于自然和社会等方面的了解却越来越少。因此，本学科的教学内容应该是帮助学生更好地了解周围的世界，提高他们的实际能力。此次活动是为了提高学生对自然界和社会文化的认识和了解，激发他们的兴趣和好奇心，培养他们的观察力、思维能力和实践能力。二、活动内容本次活动是在辽宁师范大学出版的四年级下册教材的基础上，结合节气来进行的。节气是人类自然观察的结果，从而形成一个时间和节令的体系。在这一体系中，包括了人类通过长期地观察探究而形成的很多方面的知识，对于学生来说，了解这些节气知识，既有益于他们健康成长，也能增强他们的文化素养和实践能力。本次活动分为两部分：节气知识学习在学习过程中，教师要引导学生认识节气是什么，为什么会有节气，以及各个节气的特点和代表意义，并通过图片、视频、小实验等形式让学生更深入地了解当中的一些科学原理。节气实践活动在学习完节气知识后，教师会组织学生进行各种与节气相关的实践活动，通过体验和观察，来加深学生对节气的理解和记忆，培养他们的实践能力和团队合作精神。例如：寒食节饮食文化传承活动：学生通过制作寒食粽子，了解寒食节的由来和传统食物的制作方法。端午节传统诗词创作活动：学生了解端午节的起源和传统诗词的形式、写作方法等，通过创作自己的端午节诗词来体验传统文化。中秋节月饼制作活动：学生学习中秋节的故事和传统文化，制作月饼并分享给家人和朋友。三、教学目标通过节气知识的学习，让学生初步了解我国传统文化和地域文化，增强他们的民族自豪感和文化认同感。提高学生的团队合作意识和实践能力，培养他们的动手能力和创造能力。增强学生的实际观察和思维能力，培养他们的科学精神和创新意识，帮助他们更好地理解和探究周围的世界。提高学生的阅读理解能力和表达能力，培养他们的自我学习和自我提高能力。四、教学方法讲授法：教师通过课件、图片等形式，让学生了解节气知识的基本内容。活动法：在节气知识讲授后，教师通过实践活动等多种形式，让学生更深入地了解和理解节气。互动法：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣，增强他们的参与感和学习兴趣。五、教学重点和难点教学重点让学生了解节气知识的基本内容，增强他们的民族自豪感和文化认同感，培养他们的实践能力和创造能力。教学难点如何让学生通过实践活动深入了解节气，如何提高学生的实际观察和思维能力，如何培养学生的科学精神和创新意识。六、教材选择和使用本活动的教材是辽宁师范大学出版的四年级下册教材，在教学中可以适当地选取和使用一些相关的课外资料和教学素材，来丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。七、学情分析学生处于肆拾的成长年龄，已经有了一定的生活经验和知识储备，但对于自然和社会等方面的了解和认识还比较有限。因此，在设计活动时，应该结合学生的年龄特点和认知水平，采取适当的教育教学方法，注重培养学生的实践能力和创造能力，提高他们的思维能力和自我学习能力。八、教学计划教学环节教学内容教学方法课前导学让学生初步了解节气的概念和内容讲授法、互动法学习过程带领学生学习各个节气的知识点讲授法节气实践活动编排各类实践活动，让学生体验节气的文化和习俗活动法、互动法总结回顾通过回顾总结，让学生重新认识所学内容，提高学习效果互动法九、师生角色教师角色教师应该是学生学习的引导者和协调者，主要扮演以下几种角色：导师：通过教学课件和资料，向学生介绍节气知识的内容和背景，让学生掌握基本的知识点。指导者：通过组织实践活动，指导学生进行体验和探究，让他们理解和应用所学知识。协调者：在学习和实践过程中，教师需要与学生、家长和社会资源进行协调，让活动能够顺利完成。学生角色学生应该是活动的主体和参与者，他们需要：学生应该主动积极地参与学习和实践活动，表达自己的观点和想法。学生需要利用所学知识来进行观察和探究，体验文化和习俗。学生应该培养主动学习和自我提高的意识，增强自我实践能力和创新意识。十、活动评估本次活动的评估主要包括两个方面：学生的学习效果和活动的组织效果。学生的学习效果：通过考试和作业来评估学生的学习效果；通过教师和家长的观察和评价，来评估学生参与活动的情况和表现；通过学生的自我评价，来反思和总结自己的学习经验和不足，提高学习效果。活动的组织效果：教师通过观察和调查，来评估活动的组织效果；学生和家长通过反馈和调查，来评价活动的组织效果；教学质量监控部门通过监控和评估，来评估活动的组织效果和教学效果，提供帮助和建议。十一、教学思考本次活动是一次针对学生实践能力和文化素养培养的综合实践活动，旨在通过节气来进行教学，提高学生对自然和社会的认识和理解能力。在活动设计和组织过程中，教师应该尊