第1课《我是学习的主人》（教学设计）2022-2023学年心理健康五年级下册_第1页
第1课《我是学习的主人》（教学设计）2022-2023学年心理健康五年级下册_第2页
第1课《我是学习的主人》（教学设计）2022-2023学年心理健康五年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1课《我是学习的主人》（教学设计）一、教学目标了解什么是学习习惯，掌握学习习惯对学习的重要性。培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和学习成绩。帮助学生了解自己的学习情况，懂得管理自己的学习。二、教学内容学习习惯的定义和重要性学习习惯总结学习管理的方法三、教学重点与难点教学重点：学习习惯的定义和重要性、学习习惯总结。教学难点：学习管理的方法，如何让学生养成良好的学习习惯。四、教学过程设计1.学习习惯的定义和重要性（20分钟）教师介绍学习习惯的概念和对学习的重要性。引导学生分享自己的学习经验和习惯，分析其优缺点。分组讨论，让学生学习自己小组里的好习惯，互相提醒和监督。2.学习习惯总结（25分钟）教师将学习习惯总结分类，让学生了解学习习惯的体现方式。结合学生讨论结果，帮助学生总结自己需要改进的学习习惯。学生自主填写一份自己的学习习惯表格，并互相交流，得到意见和建议。3.学习管理的方法（25分钟）结合具体案例，介绍学习管理的方法，如计划、总结、反思等。进一步帮助学生落实学习习惯管理的过程，并要求学生制定自己的学习计划。在班级中获得丰厚的学习资源，引导学生建立课后习惯，孩子的目的既是灵活面对学习任务，减少学习压力，根据学习计划分配假期，避免失控的习惯，了解如何妥善调整学期计划并安排要点，为展开下一讲做好准备。关注学生的问题，选取积极向上的方法，打开探究的身心心态。五、教学活动设计趣味游戏：小手拉大手，齐心协力，为自己的习惯助力。教师引导讨论，引发学生参与，让学生成就感更加强烈，树立信心和勇气。班级分享活动：学生以班级为单位，分享学习习惯的养成和改进，学习交流。个人表现与发言：学生独立思考总结自己的学习习惯，并在课上分享。设计阅读：教师为学生随机分发阅读材料，让学生认真阅读，在课上解答学生的问题。六、教学评价为了更好地评价学生的学习情况，教师通过以下方法来评价学生的学习成果：学生提交学习习惯表格，并及时检查给予反馈。课堂测试，了解学生有关学习习惯的基础知识是否掌握。通过班级讨论活动，了解学生在班级上的互动情况，是否有良好的习惯和积极的参与意识。以小组为单位，进行评比，选择最佳习惯养成小组，为获奖小组颁发奖励并鼓励其他小组。七、策略性思考学习习惯是学生学习的关键因素，教师需引导学生认识和培养良好的学习习惯。教师应该利用互联网和现代化工具，为学生提供更优质、更丰富的学习资源。学生需明确自己的学习目标，及时了解学习情况，制订学习计划，并在学习习惯中加

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论