六年级上册心理健康说课稿-17《拒绝诱惑》 北师大版_第1页
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文档简介

六年级上册心理健康说课稿-17《拒绝诱惑》北师大版一、教学目标了解什么是诱惑，以及诱惑对人们的影响。学习拒绝诱惑的方法和技巧。帮助学生树立正确的消费观念和生活态度，增强抵制诱惑的能力。二、教学重难点教学重点：拒绝诱惑的方法和技巧。教学难点：如何帮助学生养成正确的消费观念和生活态度。三、教学准备印制教材《心理健康读本》第六册第七单元的讲义和讲义ppt，便于学生听课和笔记。茶水、盘子、碗等道具，给学生做诱惑实验。诱惑试题，题目包括吃零食、看电视等。四、教学过程1.导入（10分钟）学生回顾上次课程《遇见心理问题》，总结心理健康的重要性，加深印象；老师简单介绍本次课程的主题和内容。通过图像、资料和案例等引导学生探究诱惑的定义和内容。2.提出问题（10分钟）老师请学生自由发表与诱惑相关的观点，引导学生对诱惑的形成、表现和危害进行讨论。老师提出各种不同类型的诱惑试题，例如吃零食、看电视等，让学生积极参与，并在回答问题时，发表自己的见解。3.分组小游戏（15分钟）学生分为若干小组，每组至少有3名成员。每组分别制定一个名称，做好相互协作和配合的准备。老师给每组几道诱惑试题，要求小组讨论，答题并最终给出的答案，研究适当的拒绝方法。老师对每组进行点评，引导学生积极讨论。4.给学生做诱惑实验（15分钟）老师提供诱惑节目，如吃零食，看电视等。老师给每位学生一个碗和一个装有零食的盘子，请每位学生从盘子里拿出一定数量的零食，要求在规定时间内吃完。老师观察学生的表现，看看是否会控制自己吃的数量，和忍受时间的长短，比较好的同学可以上台，进行口才表演。5.讲解（10分钟）立足教科书，详细介绍拒绝诱惑的方法和技巧，以及在日常生活中发挥作用的重要性。教师可以通过对学生的问题解答，引进相关的例子和案例，慢慢加深并加强学生的理解和记忆。6.启发式学习（20分钟）根据教师进行的现场互动，引导学生在日常的生活和学习中，遇到具体的诱惑如何运用课堂所学的原则。通过事例，教授学生识别和解决问题的经验和技巧。引导学生结合实际情况，养成拒绝诱惑的习惯和能力。五、教学反思通常来说，这节课最大的教学难点就在于如何帮助学生养成正确的消费观和生活态度，因此我有通过题目引导学生更好地了解诱惑的危害，了解诱惑的形成和表现，以及掌握关键的拒绝诱惑的方法和技巧，来达

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