感受音乐（教学设计）人教版（2012）美术 三年级下册_第1页
感受音乐（教学设计）人教版（2012）美术 三年级下册_第2页
感受音乐（教学设计）人教版（2012）美术 三年级下册_第3页
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文档简介

感受音乐（教学设计）一、教学背景教学对象：人教版（2012）美术三年级下册学习内容：感受音乐二、教学目标知识目标了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声。了解音乐的种类和表现形式。能够根据音乐的节奏、旋律进行简单的创作与表演。能力目标能够听辨并模仿音乐。能够参与音乐创作和表演，展示个人风格。情感目标让学生通过音乐的表现形式感悟情感表达的力量。培养学生欣赏音乐的能力，提升审美水平。三、教学内容1.音乐基本元素节奏：介绍不同频率的拍子及其组成。旋律：介绍音符的名称、音程等相关知识。和声：介绍一个或多个声部同时奏出不同的乐曲，形成和谐的效果。2.音乐种类和表现形式展示不同国家、地区、文化的音乐种类和表现形式。用不同的乐器演奏和演唱不同风格的音乐。3.创作与表演学生在听到一段简短的乐曲后，根据自己的感觉选择乐曲的节奏、旋律进行模仿和创作。让学生进行音乐表演，展示自己的创作和表现能力。四、教学方法1.听辨模仿让学生先听一段简短的乐曲，再让他们模仿乐曲的节奏、旋律，提高准确度及学生的自信心。2.创作与表演让学生在听到一段简短的乐曲后，根据自己的感觉进行创作和表演，让学生积极参与，并展示自己的个性，激发学生的创造力。3.合作学习让学生分组合作进行创作和表演，增强团队意识并提高音乐表演技巧。五、教学过程1.感同身受让学生先观察一幅音乐家的画像，结合图片让同学对于音乐家的着装进行解释评价，以此激发学生感悟音乐的兴趣爱好。2.音乐基本元素节奏：播放不同节奏的乐曲，让学生听辨，并在黑板上绘制出乐曲的拍子。旋律：介绍音符的名称，教授音乐乐谱的基本符号和表示方法。和声：播放不同声部同时奏出的乐曲，让学生辨别听音色的异同处，并和其他学生进行讨论。3.音乐种类和表现形式用不同乐器演奏和演唱不同风格的音乐，让学生感受到音乐的不同风格和表现形式。展示不同国家、地区和文化的音乐种类和表现形式，让学生了解不同文化背景下的音乐表达方式。4.创作与表演让学生听一段简短的乐曲后进行创作和表演。分组进行创作和表演，鼓励学生展示自己的才华和个性。六、教学评价观察学生的表现和反应。检查学习成果，包括考试和完成作业。考虑到学生不同的学习能力和口感，进行差异化教学和定制化评价。七、教学反思学生的反应积极，能够在尝试中探索音乐的世界。在教学过程中，需要更多的提供多媒体资源，促进学生参与和交流。八、教学建议在教学过程中，要充分体现学生和教师之间的互动和合

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