人教版二年级数学上册 （两位数减两位数（退位）笔算）新课件

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT2.2.2两位数减两位数（退位）笔算第二单元100以内的加法和减法人教版小学数学二年级上册2008年奥运会在我国首都北京举行，你知道我们一共收获多少枚奖牌吗？课前导入中国金牌数第一。从图中你了解到哪些数学信息？其次是美国、俄罗斯、英国和德国。举手发言：根据这些信息你能提出什么数学问题？课前导入中国比美国多多少枚金牌？想一想：怎样列式？课前导入小组讨论：怎样计算？中国比美国多多少枚金牌？51-36=？课前导入1551-36=剩一捆零5根小棒。摆小棒计算51-36=相同数位对齐。51-36个位上1减6不够减，怎么办？笔算51-36=相同数位对齐。从个位减起，个位上1减6不够减，要从十位退1，在个位上加10再减，11-6=5，5写在得数的个位上。551-3651-36551-36十位上5退1剩4，4-3=1，1写在得数的十位上。111.4.个位不够减，要从十位借1，在十位上面写“1”表示。1在计算过程中，为了方便，一般都把“1”简写成“.”。笔算51-36=计算结果是多少？13（枚）中国比美国多多少枚金牌？答：中国比美国多13枚金牌。笔算4-351-36从十位减起是否方便？551-362.1退位减不应从高位减起。思考50-24=____个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（）减（）。104个位够不够减，不够减怎么办？26.650-242从十位退1后，十位要算（）减（）。24思考退位减法要注意：先从个位来减起，个位不够十位退，个位加10要牢记。十位退后要减1，这个规律记心里。巧学妙记算一算。43-8365-3782()()30-237()80-55()....57课堂练习54-6=

8

43-19=

484-64=070-53=769-34=537-18=9不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？242131课堂练习用竖式计算。80-37=46-28=51-19=18433251-19246-288180-3734...3课堂练习下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”，并把不对的改正过来。90-552490-5553改正：（）85-241585-2416改正：（）××.课堂练习二（1）班图书角一共有60本书，琳琳借走了28本，还剩多少本？60-28=32（本）答：还剩32本。课堂练习解决问题。（1）一架玩具飞机比一辆玩具汽车便宜多少元？57元38元57-38=19（元）答：一架玩具飞机比一辆玩具汽车便宜19元。课堂练习57元38元（2）小明买了一架玩具飞机，付了50元，应找回多少元？50-38=12（元）答：应找回12元。课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？两位数减两位数（或一位数）的退位减法：（1）摆小棒计算；（2）笔算：先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。两位数减两位数（退位）笔算551-36.41小结MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感谢你的聆听人教版小学数学二年级上册量一量，比一比数学人教版二年级上

问题：1.回忆一下在学习“长度单位”这一单元时，我们都学习了哪些知识？2.学习第一单元时我们还测量了一些物体的长度，你都知道哪些物体的长度？一步的长度大约60厘米讲桌长大约1米一庹大约1米20厘米门高大约2米脚长大约22厘米黑板长大约4米课桌长大约60厘米小结：这些物体的长度就像一把把的小尺子，可以帮助

我们了解其他物体的长度。（一）记一记，形成表象问题：（1）你知道肩宽指的是从哪儿到哪儿吗？（2）同桌同学互相指一指，找一找他（她）的肩宽在哪儿。（3）你知道你的肩宽是多少吗？（请一个同学做小模特，

测量一下他的肩宽是多少。）小结：有的同学的肩宽比30厘米多，有的同学的肩宽比30厘米少，大约是30厘米。（二）量一量，认识肩宽1.测量肩宽。二、借助身边的事物，描述其他物体的长度

或高度，发展长度观念有一条鳄（è）鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？“描述”是什么意思？“合适的方式”又是什么意思呢？你能用你认为合适的方式描述一下鳄鱼的长度吗？5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。二、借助身边的事物，描述其他物体的长度

或高度，发展长度观念10张课桌摆在一起的长度和鳄鱼的长度差不多。到底是不是我们说的这样呢？小组合作量一量。先来看看我们的任务单吧！二、借助身边的事物，描述其他物体的长度

或高度，发展长度观念任务单1.任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的

方式描述这个长度吗？2.被测物体：鳄鱼3.测量标准：

实践前实践后一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。我们组以一庹作为测量标准，发现5庹和鳄鱼差不多长。一步长60厘米，10步和鳄鱼差不多长。二、借助身边的事物，描述其他物体的长度

或高度，发展长度观念实践前实践后1520任务单1.任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的

方式描述这个长度吗？2.被测物体：鳄鱼3.测量标准：

肩宽我们同样描述的是鳄鱼的长度，怎么结果会不一样呢？我们选择的标准不一样。根据被测物体的大小选择测量标准，大的物体就选择大的物体作测量标准，小的物体就选择小的物体作测量标准，要具体问题具体分析。二、借助身边的事物，描述其他物体的长度

或高度，发展长度观念怎样选择标准合适呢？巨蟒身长一庹8人问题：1.选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种