北师大版五年级数学下册 （分数乘法(三)）分数乘法新课件(第2课时)

分数乘法分数乘法（三）第2课时

1、在实践活动中，进一步理解分数乘分数的估算方法。2、熟练掌握分数乘分数的估算方法，并能正确判断积和乘数的大小。3、运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。【重点】熟练掌握分数乘分数的估算方法，并能正确计算。【难点】运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。看谁算得又对又快。

两个分数相乘，只要分子乘分子，分母乘分母就可以了。能约分的要约分。乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于这个数。你同意吗？举例说明你的想法。

＜2＞2我不同意。=算一算，并观察这些算式，你发现了什么？

一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数，乘大于1的数，积大于这个数。＜＞＝＜＜=

（）

（）

（）

（）

（）

（）一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数；乘大于1的数，积大于这个数；乘等于1的数，积就等于1。不计算，在（）里填上“＞”“＜”或“＝”，并说一说你是怎样想的。不计算，在（）里填上“＞”“＜”或“＝”，并说一说你是怎样想的。＜＞＝=＜=

（）

（）

（）

（）

（）

（）

一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数；乘大于1的数，积大于这个数；乘等于1的数，积就等于1。1不计算，直接在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。=＞＝＜＜＞

（）

（）

（）

（）

（）

（）2

(千米）(千米）3

答：四年级比三年级多48人。4

（公顷）

（公顷）

5

一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数；乘大于1的数，积大于这个数；乘等于1的数，积就等于1。1

（平方分米）

2＜＞＜＞＜=

（）

（）

（）

（）

（）

（）

在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。3

4

答：第一天看得多。因为一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数。5

（吨）

6

180–30=150（个）

答：第二天做的零件多。7

（吨）

8

分数乘法（一）第1课时

1.

理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。（重点）2.

理解分数乘整数的算理。（难点）

今天体育课上，老师让同学们在跑道上练习长跑。按照要求，每人应跑1000米，可是小胖子李明才跑了一会儿就气喘吁吁了。他边跑边对同学王强说：“哎呦累死了，我还得再跑多少米才能跑完全程呀？”王强说：“跑步是减肥的最好方法，坚持住！我们大约再跑全程的五分之二就跑完了。加油！”李明着急地说：“快点帮我算一算，全程的五分之二是多少？”同学们，你能帮李明算一算吗？知识点分数乘整数的意义及计算方法（1）这些1个占整张纸条的，3个占整张纸

条的几分之几？＋＋＝＋＋＝×3＝×3＝（2）2个的和是多少？下面的算法你看懂了吗？

与同伴说一说。（3）算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。知识提炼分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。分数乘整数的计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。小试牛刀4个是多少？涂一涂，算一算。（选自教材P23

T1）例

计算。错因分析：第一个算式错将整数与分母相乘；第二个算式错将整数与分子相加。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。1.填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。（选自

教材P23

T2）4281132116992.（选自教材P23

T3）3.涂一涂，算一算。（1）3个是多少？（2）3个是多少？3×35＝153163×＝9164.一本练习册的厚度是厘米，一本童话书的厚度是

它的4倍，童话书厚多少厘米？4×83＝（厘米）23答：童话书厚厘米。83这节课你们都学会了哪些