幼儿园心理健康教育教学教案（8篇）

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心理健康教育教案应当怎么写?教育工，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。下面是我给大家整理的最新幼儿园心理健康教育教学教案，仅供参考盼望能关心到大家。

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇1

课程概括：

《刷牙的好习惯》

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

2、关心幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

活动预备：

1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙状况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活动过程：

1、开头部分：

出示牙齿模型，引导幼儿观看后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

2、基本部分：

(1)引导幼儿争论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

(3)引导幼儿争论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(4)请幼儿说一说如何爱护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

3、结束部分：

与幼儿一起听音乐做嬉戏《蛀牙虫》。

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇2

一、活动目的：

1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;

2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

二、活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

(一)设置情境，导入活动

1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

2、一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?”

3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎样办啊?”引出就应洗洁净。

(二)引发争论你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎样洗的?(幼儿争论，叙述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。

(三)进一步置疑

1、娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?引出进一步争论。“看看有没有帮她洗洁净啊?难洗的部位就应怎样洗?”

2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。

4、老师正确示范，幼儿仿照。

(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。

(五)说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(每一天洗脸)

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇3

一、活动目标：

1、明白饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

二、活动预备：

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

三、活动过程：

1、透过谈话，了解幼儿对饮料的熟悉。

老师：

你喜爱喝饮料吗?你喜爱喝什么样的饮料?

你为什么喜爱喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同争论每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题能够问老师也能够问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行争论。

4、师生争论：假如饮料喝多了，会怎样样?

老师提问：饮料解渴吗?假如饮料喝多了，人会变得怎样样?对我们的环境又有什么影响?

使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

附儿歌：

咕咕

太阳大，天气热，

小胖胖，

买汽水，喝可乐，

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯，

一杯，两杯、三杯

咕噜咕噜咕噜

喝了好多杯。

小胖胖一样渴，

小胖胖一样热，

还把地上弄了一堆的垃圾。

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇4

一、活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培育幼儿的认知观看力和初步的自我服务潜力。

3、引导幼儿了解龋齿构成的缘由，明白怎样爱护牙齿和把握正确的刷牙方法。

二、活动预备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

三、活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我预备对幼儿进行《每天来刷牙》的护牙教育，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿把握正确的刷牙方法，明白怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿构成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样构成的，引导幼儿理解龋齿构成的缘由;激发幼儿观看自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而争论怎样爱护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿把握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动过程：

(一)、利用故事导入课题，激发幼儿爱好

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，冬冬为什么牙疼。

(二)、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿构成的缘由

冬冬的龋齿是怎样构成的，借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观看自己的牙齿健康状况

幼儿利用小镜子观看自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展现在相应的展板上，老师与幼儿一齐做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。

3、如何爱护牙齿

(1)引导幼儿说出爱护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙;合理养分，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，构成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

(三)、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇5

一、活动目标：

1、了解流行传染病的相关学问。

2、能说出并把握预防传染病的方法。

3、增加自身预防疾病的意识。

二、活动预备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

三、活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小伴侣在干什么?他们怎样了?(幼儿观看并描述)

2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)老师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。

老师：医院里那么多小伴侣一齐打点滴，由于他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿争论并回答)

(2)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小伴侣简单得的传染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动绽开：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。

(1)老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小伴侣在做什么。

(2)幼儿自由回答。

(3)老师：小伴侣，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿争论并回答)

4、活动总结：预防传染病的方法。

老师：多吃蔬菜水果，能够提高身体反抗疾病的`潜力;勤洗手能够消退病菌;保证充分的睡眠;能够增加免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。

5、活动延长：记录预防传染病的方法。

(1)老师：此刻请小伴侣把刚才我们争论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

(2)幼儿绘画，老师巡回指导。

(3)群众共享记录结果，老师将各组的记录展现在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇6

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬重长辈。

活动预备：

1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

(一)观赏故事《欢乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗?

(二)小结：

爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的?

二、倾听书信，爸爸妈妈对小伴侣的爱。

(一)读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》

1、你们听后有什么感受?

2、用信可以传递我们的爱。

(二)观赏”爱的相册”

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

(三)听录音《友爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

(一)观赏课件并提问：

1、你看到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的?

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?

(二)”静静话”爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延长：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇7

教学目标：

通过这种竞赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们熟悉到荣誉的重要作用。

教学预备：

小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片若干张。

教学过程：

1、老师首先要针对于讲卫生的图片进行叙述，比如饭前饭后要洗手，不行以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片呈现给小伴侣，并且表示出这样做的方法是不正确的，很简单让细菌小虫子钻到肚子当中去。

2、假如小伴侣做的好，比如在洗手洗的特别洁净，全天衣服都保持的特别清洁，这样的孩子老师可以赐予一朵小红花，放在竞赛的板子上面。当越来越多的小伴侣看到其他的孩子比自己的多的时候，就会产生肯定的危机感，所以在留意卫生方面会赐予更多的保障。

3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长伴侣一起参加到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的小伴侣可以赐予一些文具上的嘉奖，孩子们看到这样的荣誉也会特别期盼自己的获得。

4、适当的对于排名排在后面的小伴侣进行鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注意个人卫生，确保每一个小伴侣都更加的健康。

结束：每次评比结束之后，老师都要问问小伴侣个人卫生的注意重不重要呀。通过这种争当注意个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的健康欢乐的成长。

最新幼儿园心理健康教育教学教案篇8

活动目标：

1、幼儿渐渐适应集体生活，愿意去幼儿园。

2、愿意和老师