小班科探教案范文

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关于小班科探教案最新范文一

【活动目标】

1、在开心的活动中熟悉螺丝，了解螺丝的作用。

2、学会为螺丝和螺帽配对，探究螺丝的拧法。

3、乐观投入到探究活动中，初步体验合作获得的胜利。

【活动预备】

1、各种型号、材料(铁制和塑料)的螺丝，螺丝组合玩具。

2、带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。

【活动过程】

一、手指嬉戏“小白兔”，活动小手。

师：小伴侣们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。

(评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做预备。)

二、嬉戏导入，引出主角。

1、引导：玩具车坏了，谁来帮忙修一下?

2、提问：玩具车是怎样连接起来的?(出示螺丝)

3、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本事真大。

三、动手操作，深化探究。

1、交代操作要求。

师：请小伴侣们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。

2、幼儿操作。

师：有什么不一样的地方?螺丝能拧开吗?分开放，分别放在两个筐里。

3、沟通操作结果。

师：发觉了吗，什么地方不一样?能拧开吗?拧开后变成了几部分?

4、小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好伴侣。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。

5、螺栓螺帽配对找伴侣。

(1)提问：螺帽和螺栓是一对好伴侣，你们能把它们连在一起吗?看谁找得又对又多。

(2)幼儿操作，沟通操作结果。

(3)小结：粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适。

关于小班科探教案最新范文二

【活动目标】

1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

【活动预备】

材料预备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。

【活动过程】

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有阅历

小伴侣们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

二、老师出示纸船设疑，引发幼儿思索

1、老师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

2、老师引导观看纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同试验，了解油画棒的排水性

1.老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个试验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

2.老师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小伴侣用油画棒给小船涂腊。

五、自由在水中玩蜡船，活动结束

活动延长：鼓舞孩子想出更多爱护小纸船的不被水打湿的方法。

关于小班科探教案最新范文三

【活动预备】

1、长纸条。

2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。

3、剪刀人手一把。

4、彩笔。

【活动过程】

一、师生互动，共同制作纸圈。

1、出示纸条：这是什么?(纸条)

2、变一变，看它变成了什么?(纸圈)

3、你会做吗?请小伴侣来做一个这样的纸圈。

4、老师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚才的圈有什么不同?

5、你会做这个圈吗?

6、你可以先讨论一下，它是怎么做成的。

7、你会做了吗?请你来做一个这样的圈。

8、你做好了吗?你是怎么做的?请你给小伴侣示范一下。

老师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。是德国科学家麦比乌斯在1858年发觉的。人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。麦比乌斯圈还有很多的隐秘呢。现在，我们一起去找找看好吗?

二、比较：一般的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。

1、讲解做法：现在，小伴侣都有了两个圈。请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。最终要让你画的线连接起来。(老师示范)

2、操作：幼儿画线。

3、幼儿表述：你的线画好了吗?你发觉了什么隐秘?

4、老师小结：一般圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特殊长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的动身点。

5、麦比乌斯圈就是这么奇妙，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小伴侣坐坐看。呜呜，我们的火车动身了，看，小伴侣们正在蓝色的车厢里，我们的小伴侣又来到了红色的车厢里。珍宝们，你知道这是为什么吗?

6、幼儿思索回答：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。

7、老师小结：孩子们说的太对了。一般的圈都有两个面，麦比乌斯圈呢是把这两个面连在了一起，变成了一个面。

三、探究：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有奇妙的结果。

(一)1、小伴侣可真厉害，一下子就发觉了麦比乌斯圈的隐秘。老师还要再考考你。(一般纸圈)我这里有一个一般的纸圈，我们来猜想一下，假如沿着纸圈上的线剪开会怎么样?(记录)

2、老师来剪一剪看一看。剪得时候，要先对折剪一个小口，然后再沿着线渐渐的渐渐的把它剪开。

3、瞧，它变成什么了?

(二)1、老师这里还给你预备了什么?瞧，是画有一条线的麦比乌斯圈。假如沿着这条线剪开会怎么样呢?

2、幼儿猜想，老师记录。

3、我们来剪一剪好不好?请小伴侣拿