初中美术创新素养和个性特长发展培养教育教学案例

初中美术创新素养和个性特长发展培养教育教学案例------染色剪纸的制作流程吴忠市第八中学桂月红作者：吴忠市第八中学桂月红，一级美术教师，任教24年。美术教育活动中，创新素养教育是教育的主线条。我觉得美术是形式或风格的一种创造，从本质上来说美术追求创新是它的一个特质，美术课是我认为公认的对培养创造力很有帮助的一门学科，在培养学生学习的过程中一直是鼓励学生创新的。在本节课的学习中，通过对染色剪纸的认识，了解和不断的创新，学生以及储备了很多关于剪纸的发展，分类，不同的剪法等基本知识，学生对剪纸的剪刻方法已经基本掌握，在学习染色剪纸这一教学内容时，融入了染色这一环节，学生对此产生了浓厚的兴趣，教师借此激发学生创新染色的工具（水彩笔，水粉，国画颜料，水彩等），染色的方法（点染法，皴染法，渲染法等）这也是本节课的创新亮点。一课程设计构思的过程美术课程是对视觉性的感知，理解，和创造为特征的。它的一个基本指向是视觉性，实践性，创造性，还有愉悦性。美术学习要遵循这样一个过程，是每个美术教师必须要深入研究并且践行的事情。基于这样一个环境下，教师在设计课程内容时，还要结合当地的文化生活，关注当地的文化发展趋势来进行美术教育。所以，对于我们这样一个农村中学的学生来说，了解剪纸这种民间艺术形式是很有必要的。剪纸是广泛流传于我国民间的一种艺术形式，通过剪刀在纸上游走，创造出精美的图形，表达人们对美好生活的追求和向往。初中学生对美术学习的要求已经上升到对美术作品的艺术性的追求，给他们开设剪纸课程也是很有必要的，前期的学习以介绍剪纸知识、传授剪纸技法为主线，通过题材多样的剪纸作品，讲解了单独纹样、折叠、彩色等不同形式剪纸的制作步骤和要领，以及剪、刻、拼等不同表现技法，通过剪纸创作和欣赏，引领有美术爱好特长的学生去探索剪纸艺术的独特美。通过前期的训练，学生已经有了一定的制作经验，在激发他们创作灵感的同时，引导学生探究染色剪纸的制作方法，创新方法，希望他们运用所学知识，简单的色彩来展现他们丰富多彩的内心世界，创作出属于他们心中的独特的染色剪纸作品。二创新素养的培养教学内容，教学过程。教学内容：染色剪纸教学目标：了解染色剪纸的特点以及材料工具，学习染色剪纸的制作步骤和方法。材料准备：剪刀、刻刀、刻板、生宣纸、订书机、打孔器。剪刻内容：花卉，水果，动物等教学过程教学引入：教师出示分色剪纸，套色剪纸，和染色剪纸，请同学们说说他们各自的特点，相同之处和不同之处。（学生分组讨论）得出结论：1分色剪纸：同一画面中，用不同颜色的纸剪出不同物象的剪纸，然后根据构图与分色的需要组合画面。2套色剪纸：在已完成的阳刻稿北海拼贴上所需要的彩纸。3染色剪纸：先使用生宣纸刻出阴刻主稿，再用颜色点染。教师分别引导学生对这三种剪纸方式进行对比理解，然后引出今天的学习内容：染色剪纸二新授学生自学染色剪纸的相关内容：染色剪纸的特点是：用色明艳，具有韵味，有强烈的民族特色。染色剪纸分单色染和彩色染，其工艺独特，运用点染、涂染、晕染、套染、渲染等技法染成，颜色可用透明水色，也可用水彩颜料或者国画颜料代替，染色时要等一种颜色干后再染其他颜色，教师：请同学们分析，染色剪纸和其他剪纸的本质区别是什么根据学生回答进行小结：在剪刻的基础上，增加了染色的步骤教师出示图片：阳刻稿（保留形体造型线条，剪刻线条以外的块面部分）阴刻稿（刻制方法与阳刻相反）教师：同学们，欣赏区别，这两幅不同的刻法哪一种更适合制作染色剪纸，为什么？根据学生回答小结：阴刻剪纸稿更适合，阴刻刻去的少，留下的多适合染色。教师;欣赏图片教师：欣赏了这些漂亮的染色剪纸，你想不想制作一副呢？学生：想教师;那么染色剪纸是怎么做出来的呢？讲述制作步骤：画稿（内容：花卉，花鸟，动物，水果）要求：起稿要大气，中间的剪刻部分尽量少而细剪刻（阴刻法，不能刻毛，刀片要快，按照先内后外，先繁后简的顺序进行，注意刀法的运用）3染色选择自己喜欢的颜料从内到外去染，根据画稿的内容选择不同的染色方法（点染、涂染、晕染、套染、渲染等）教师一一进行示范。染色时一定要等一种颜色干后再染另一种颜色。4修正：等染好的颜色都干了以后，进行剪外形，不平的地方用书本进行压平5粘贴装裱，将剪好的作品粘贴到衬纸上，压平之后用合适的镜框装裱起来。三学生制作，教师指导学生可以单独做，也可以合作1选择自己喜欢的内容，用铅笔轻轻的画在生宣纸上，注意内容不能过于简单，要有美观性和复杂性，还要考虑上色后的效果2剪刻时要轻、快、稳。不能刻毛，刻破。教师在指导的过程中注意示范。3染色时注意根据不同的内容选择不同的染法，要染出过渡色，效果要匀称。教师辅导时随时给学生做示范，保证出效果，不返工。4装裱时的注意事项要给学生讲清楚，衬纸和作品的搭配，镜框和作品的搭配等。四作品展示评价1各组展示，小组交流评价学生作品展示，各小组同学相互欣赏评论，挑出优点和缺点沟通探讨解决的方法，特别是染色技巧方面存在的问题。优点：1构图都比较饱满，形象美观大方。2题材的选择也都比较合适染色剪纸的要求3色彩的选择搭配比较合理4黑色衬纸的搭配也较好，衬托出了剪纸的效果5各组同学的相互配合十分默契缺点：1构图时哪些是剪去的部分，哪些是留下的部分学生心中并不是分的很清楚，这样使后来的剪刻和染色的效果并不是很理想。2剪刻的技法还不够熟练，有些地方不够干净利落3染色时不注意洗笔，使色彩的纯度发生了变化，画面不是特别清新，艳丽。而且色彩的过渡不是运用的很好。根据以上的几点，学生互相讨论，商量解决的办法，分小组进行当堂训练，解决问题。教师巡视指导。四谈感受，说收获每个小组进行分别谈感受，说收获活动，组长归纳总结后，全班汇报。教师鼓励他们大胆说，真心说，营造良好的学习讨论氛围。最后教师进行简单的小结：先是肯定学生本节课取得的成绩（第一次接触染色剪纸这个教学内容，就能完成这样有艺术感的作品，真的很棒，大家的领悟能力，感知能力，构图能力，剪刻能力，动手操作能力。色彩鉴赏能力等等都