牛顿第二定律说课稿方案课件

请单击此处添加标题牛顿第二定律高一物理必修一教材鲁科版素材风暴：/PPT模板：/AE视频：/PSD素材：/html/psd/矢量素材：/html/vector/Flash素材：/html/flash/图片素材：/html/photo/PS插件：/html/pschajian/牛顿第二定律说课稿垦利一中高二物理孙小刚请单击此处添加标题牛顿第二定律高一物理必修一教材鲁科版素说课内容1说教材：教材与学情分析2说课标：教学目标分析3说重点：教学重点难点4说教法：教法与学法分析5说教学过程：主要教学流程说课内容1说教材：教材与学情分析2说课标：教学目标分析3说重山东科学技术出版社高一物理必修一

第6章力与运动第2节牛顿第二定律本章重点知识，动力学核心内容探究加速度与力和质量的关系；牛顿第二定律的内容；力学单位制选用教材本节地位本节内容1说教材：教材与学情分析山东科学技术出版社高一物理必修一第6章力与运动1说教材：教材与学情分析学生特点：1.基础还显薄弱，但思维积极活跃；2.具备一定的物理学习习惯和方法：3.动手能力相对较差，但对探究实验充满兴趣；4.对于运动学和静力学具有一定的知识储备。1说教材：教材与学情分析学生特点：教学目标过程与方法情感态度价值观知识与技能1.探究实验设计思路；2.实验误差分析与注意事项；3.牛顿第二定律的理解及简单应用；1.体会探究过程中控制变量法的应用以及数据分析中图表法的使用；2.通过探究实验培养学生逻辑思维，分析推理和抽象概括的能力。3.通过单位制的知识体会物理规律的和谐统一。1.探索物理规律，渗透物理方法，体验物理学的魅力；2.通过交流合作、实验探究激发学习兴趣，树立学习信心。2说课标：教学目标分析教学目标过程与方法情感态度价值观知识与技能1.探究实验设计思3说重点：教学重点难点教学重点1.探究加速度的影响因素；2.牛顿第二定律的理解。教学难点1.实验误差分析和数据处理；2.牛顿第二定律的简单应用。3说重点：教学重点难点教法与学法直观演示法分组交流讨论观察

分析

推理

归纳引导启发法4说教法：教法与学法分析教法与学法类比分析法教法与学法直观演示法分组交流讨论观察分析推理归纳引导启

环节四环节三环节二情景引入理论探究实践应用总结提升环节一5说教学过程：主要教学流程环节四环节三环节二情景引入理论探究实践应用总结提升环节一55说教学过程：主要教学流程——探究实验提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验收集数据分析与论证评估交流与合作探究加速度的影响因素力？质量？力？质量？力？控制变量法注意：①平衡摩擦力②m<<M结论：a∝F，a∝1/m其它方案：5说教学过程：主要教学流程——探究实验提出问题猜想与假设制定5说教学过程：主要教学流程（1）牛顿第二定律的内容是什么？

（2）表达式如何表示，各符号表示什么？

（3）表达式中的各物理量单位是什么？根据探究实验结论，分组思考讨论下列问题5说教学过程：主要教学流程（1）牛顿第二定律的内容是什么？

（1）牛顿第二定律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。（2）表达式:F=kmaF表示物体所受的合外力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。k为比例系数。（3）取力的单位为：牛顿，质量的单位为：kg，加速度的单位为：m/s2引导学生讨论总结：5说教学过程：主要教学流程引导学生讨论总结：5说教学过程：主要教学流程讨论主题：为什么取k为1而不取其他值？设疑：1、仅是为了方便我们计算吗？

2、k的取值是任意的，取k=1是任意的吗,科学研究难道这么随便？理解1牛顿的概念；了解的单位制。5说教学过程：主要教学流程讨论主题：为什么取k为1而不取其他值？设疑：理解1牛顿的概念讨论a和F合的关系，分析讨论下列问题？A、只有物体受到力的作用，物体才具有加速度。B、力恒定不变，加速度也恒定不变。C、力随着时间改变，加速度也随着时间改变。D、力停止作用，加速度也随即消失。E、物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的加速度渐减小。F、物体的加速度大小不变一定受恒力作用。设计这六个问题的目的：

1.培养学生分析、推理和概括能力.

2.对所学新知识进行较为全面的理解.5说教学过程：主要教学流程讨论a和F合的关系，分析讨论下列问题？A、只有物体受到力的作运用牛顿第二定律分析解决实际问题【例】1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验。实验时，用双子星号宇宙飞船m1去接触正在轨道上运行的火箭组m2，接触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火箭组共同加速。推进器的平均推力F=895牛，推进器开动7秒钟，测出飞船和火箭组的速度改变0.91米/秒。已知双子星宇宙飞船的质量m1=3400千克，求火箭组的质量m2。5说教学过程：主要教学流程运用牛顿第二定律分析解决实际问题【例】1966年曾在地球板书设计1.加速度a与F的关系:物体质量一定时,加速度a与合外力F合成正比.2.加速度a与m的关系:物体受合外力一定时,加速度a与m成反比二、牛顿第二定律1.内容:物体加速度a与合外力F合成正比.与质量m成反比.加速度方向与合外力方向相同.2.公式:F合=ma3.注意点:矢量性,瞬时性,同时性和独力性.一、探究加速度与力和质量的关系板书设计1.加速度a与F的关系:物体质量一定时,加速度Thankyou!谢谢您的指导！Thankyou!谢谢您的指导！牛顿第二定律说课稿方案课件牛顿第二定律说课稿方案课件牛顿第二定律说课稿方案课件人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍