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文档简介
第1课明暗与立体 【教学目标】 1、让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。2、通过观察、分析、比较,使学生了解规律,通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。3、培养学生观察自然现象能力与兴趣,感受明暗调子的美感。【教学重点】引导学生观察、分析物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。【教学难点】初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。【教学准备】球体、石膏模型、聚光灯、范画、多媒体、绘画工具材料。【学具】素描纸,2B\4B\6B铅笔(或B\3B\5B铅笔),橡皮等绘画用品。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时一、导入(1)欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。(2)欣赏一两张线描作品。比较明暗调子作品与线描作品,说说明暗调子素描的艺术特点。师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描相比更具真实感,空间感和质感。再欣赏优秀明暗调子素描作品,激发学生的兴趣,掌握了明暗调子规律,我们可以轻易画出物体的体积感。同学们想不想试一试?今天我们共同学习新课《明暗与立体》。教师板书课题——《明暗与立体》二、明暗的产生我们首先来研究研究明暗怎样产生的。1、平整的我们把它放在灯光下,同学们来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?小结:没有明显的明暗变化。2、能不能让这张纸产生明暗变化?学生说,教师演示。先把它卷曲一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结:有了从明到暗的逐渐过渡的变化。下面来再把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?总结:明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。最后把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?总结:纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察,你能总结出明暗是怎样产生的吗?总结:有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。物体表面转折也更明显,明暗对比越强烈,物体形状越复杂,明暗层次越丰富。三、三大面五调子1.观察:当光线照在石膏球体上,你看到石膏球体明暗调子呈现什么变化?出示石膏球实物或多媒体图片,学生思考回答。总结:光照后,球体表面出现了明、暗半球。仔细观察,球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?总结:球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面,灰面,暗面,这就是我们通常说的黑白灰三大面。暗面又可以分为明暗交界线、反光、投影,加上受光的亮面、灰面,又称为五调子。2.刚才我们分析了球体的明暗变化规律,其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化,出示石膏几何体让学生观察。四、老师演示石膏立方体明暗调子画法1、观察比较。找出六面体三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗层次。然后再找出暗面的变化——明暗交界线、反光和投影。2、简单用线造型。注意竖线垂直,斜线延长能相交于视平线上一点。(近大远小的视觉规律)3、分三大面。先把暗面加重至合适明暗程度,再画出灰面,灰面的层次要介于暗面与亮面之间,注意不断比较,画出合理的明暗层次。4、丰富暗部,画出投影。从明暗交界线开始,不断加深明暗交界线,然后由重到轻逐步过渡到反光部分,注意过渡均匀。画出投影,注意近实远虚,明暗层次过度均匀。5、适当添加背景作为衬托。调整统一。五、学生练习,教师辅导。尝试按照
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