班主任工作绩效考核评价细则 参考表

附件1：,,,,

乌苏市教育系统班主任工作绩效考核评价细则(参考表),,,,

一级指标,二级指标,评价标准,评价方法,得分

,,,,,

"A1

职业道德

","B1政治立场

",①班主任以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导教书育人,查资料,

,,②班主任政治态度鲜明，对学生进行爱国主义、民族团结和无神论教育,调查访谈,

,B2为人师表,①班主任能做到言行一致，为人师表,查资料,

,,②班主任责任心强，能面向全体学生，对学生公正、公平，关爱每一位学生，无失职行为,调查访谈,

,B3爱岗敬业,①遵守教育法律法规、学校规章制度、《教师职业道德规范》，无违纪、违规行为,查资料,

,,②班主任对职业具有认同感，以身作则、爱岗敬业、有较强的奉献精神和事业心,调查访谈,

"A2

班级建设

","B4工作计划

","①班级工作目标明确具体,工作思路切合实际",查资料,

,,"②班主任了解学生的思想状况，对学生的思想政治教育工作方法可行、有效,",调查访谈,

,B5制度建设,①建立、健全学生考勤、纪律、卫生等班规班约制度,查资料,

,,②学生综合评价方案具有可行性、针对性,调查访谈,

,B6队伍建设,①建立班委会、少先队部、团支部，民主选举，竞争上岗,查资料,

,,②干部职责明确，能有效开展工作，并设立班级管理监督岗,调查访谈,

,B7班级文化,①教室布置及板报、班刊能反映班级主题建设需要,看现场,

,,②班级文化建设具有特色，班级育人氛围浓厚,,

,B8德育网络,①建有班级、社会、家庭三位一体的育人网络，充分利用家庭、社会资源教育学生,调查访谈,

,,②建立家长联系制度，成立家长学校，家长委员会定期开展活动,查资料,

"A3

班级管理

",B9学习与纪律,①班级课堂秩序良好，无迟到、早退、旷课现象，学生能完成学习任务，考试无作弊现象,听课,

,,②学生能够遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》学校规章制度，无违纪现象,查资料,

,B10文明与卫生,①举止文明，待人礼貌，仪容仪表符合中小学生特点,看现场,

,,②学生养成良好卫生习惯，保护环境，爱护公物，教育教学设施无人为损坏,,

,B11宿舍管理,①班主任能够加强对住校生的管理，关心住校生生活及心理健康,看现场,

,,②住校生能够遵守宿舍管理纪律，按时就寝、出早操，保持宿舍清洁卫生，无违规现象,,

,B12控辍保学,①维护学生受教育权利，无违规拒收、开除、劝退学生的行为，保证学生不辍学、不流失,调查访谈,

,,②尊重学生人格，无侮辱歧视和体罚学生的现象,查资料,

,B13综合评价,①班主任关注全体学生、注重学生德智体美全面发展、对学生进行综合评价,调查访谈,

,,②培养发展学生的个性和特长,查资料,

乌苏市教育系统班主任工作绩效考核评价细则,,,,

一级指标,二级指标,评价标准,评价方法,"

得分"

,,,,,

"A4

常规活动

",B14升旗与两操,①按《国旗法》规定升降国旗，学生按时参加，仪表、动作、表情、纪律符合规范要求,看现场,

,,②组织学生按时做早操、课间操、眼保健操，学生出操率高，动作规范,,

,B15班团队会,①定期召开主题班会，主题鲜明、组织严谨、形式多样、体现学生主体作用。,听课,

,,②定期组织学生开展团队活动，形式多样，有创意、针对性、教育性,查资料,

,B16校园集体活动,①认真组织学生参加学校的运动会、艺术节等大型活动,查资料,

,,②积极组织学生参加学校的集体劳动、社会实践、各级各类竞赛等活动,座谈,

,B17体育与艺术,①教育学生积极开展阳光体育活动、坚持锻炼身体、培养学生良好身体素质,查资料,

,,②组织学生积极参加各种艺术活动、培养学生审美情趣与健康生活方式情况,座谈,

,B18家校联系,①定期进行家校联系，召开家长会、进行家访、采取多种形式进行家校联系,查资料、走访,

,,②利用家长学校和家长委员会对家长进行教育,查资料,

"A5

主题教育

",B19主旋律教育,①开展弘扬和培育民族精神、“四个认同”为主题的教育活动,问卷调查,

,,②开展爱国主义、公民道德建设、理想信念教育专题活动，以各类先进事迹进行榜样教育,座谈,

,"B20民族团结教育

法制与安全教育",①开展民族团结教育系列活动，营造积极向上的班级文化氛围,问卷、座谈,

,,②开展法制与安全教育专题活动，积极参加学校组织的法制与安全教育实践活动,看现场,

,"B21创新素质教育

心理健康教育",①组织学生参加科技节、科普知识讲座、科普竞赛等，培养学生求异思维能力,问卷、座谈,

,,②开展青春期教育、心理健康教育有针对性,查资料,

,B22道德品质,①教育学生尊敬师长、团结同学、关心集体、热爱劳动、勤奋进取、正直守信、,问卷、座谈,

,,②班主任坚持正确导向，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观情况,查资料,

"A6

育人效果

",B23舆论影响,①学生自律意识强，遵纪守法，违纪现象少，犯罪率为零,问卷调查,

,,②班风正，学风浓，有正确的舆论导向，学生是非观和集体荣誉感强，有班级认同感,座谈,

,B24德育达标,①学生遵守公德，爱护公物，文明礼貌、助人为乐，关心集体，形成优良道德风尚,查资料,

,,②学生品德评价达标率、优秀率逐年提高，班级无辍学学生,座谈,

,B25管理水平,①班主任工作讲究方法，班主任工作制度完备，班主任工作手册记录详实,查资料,

,,②学生自主管理程度高，学生主体地位得到增强,座谈,

,"B26个体优化

与集体荣誉",①学生个性鲜明、人格健全，不同层面学生进步明显,查资料,

,,②班级集体形象好，社会影响好，学生、班集体受表彰次数增多，,对比,

本表使用说明:,,,,

,1.班主任职业道德可以平时政治学习、学生对班主任工作的民主测评、给家长发放调查问卷、社会舆论对,,,

班主任的评价、一学期中班主任是否有重大违法违规事件、班主任是否以大局为重服从学校工作安排等作为考核方法。,,,,

凡班主任职业道德不合格者，实行一票否决，学校校委会即可认定其班主任工作不称职，取消其班主任任职资格。,,,,

,2.班级建设考核主要以查阅班主任工作手册、工作计划、班级学生考勤、卫生、纪律、学习等制度内容；,,,

班级学生综合评价实施方案、班级班委员、团队等学生组织建设情况、教室布置、班刊班报情况、班级育人氛围、,,,,

家长学校、家长委员会活动情况等资料。,,,,

,3.班级管理考核主要以学校每日对班级常规检查记录、班风班貌大检查、规范周、文明月、礼仪月等,,,

活动检查记录、责任区打扫情况记录、任课教师对学生课堂表现反馈情况记录、宿舍管理反馈情况、班级违规违纪和,,,,

好人好事记录、查阅班级学生综合评价记录、班级有无学生辍学，班主任有无体罚或变相体罚学生现象、有无辱骂,,,,

侮辱歧视学生现象，如有辍学学生对班主任工作实行一票否决，校委会可认定该班主任不合格，取消其班主任,,,,

任职资格。如因体罚变相体罚、辱骂侮辱歧视学生造成不良影响的，可视情节轻重对班主任进行组织处理，或实行,,,,

职业道德一票否决，取消其班主任任职资格。,,,,

4.常规活动考核主要以查阅升旗两操记录、班团队会检查记录、校园集体活动表现记录、社会实践记录、,,,,

阳光体育活动开展情况记录、体育竞赛、体育达标成绩记录、艺术活动参与情况、获奖情况记录、召开家长会,,,,

情况记录、家访情况记录、班主任工作手册记录情况、家长学校、家长委员会活动教育情况记录等资料。,,,,

,5.主题教育考核主要查阅班主任对学生进行主旋律教育、安全法制教育、民族团结教育、,,,

创新素质和心理健康教育的内容记录和相关教育资料、对学生进行相关内容的抽查考试情况、班级学生精神面貌、,,,,

好人好事记录、班级档案记录、班级学生日常表现记录等资料。,