元素教学设计 全省一等奖

第三章第三节教学设计课程名称课题3元素课时1学段学科八年级化学教材版本人教版作者陶晶学校哈七十中一、教学目标

知识与技能：

知道元素的含义，了解元素符号所表示的意义；学会元素符号的正确写法，记住并能书写一些常见的元素名称和符号；了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。过程与方法：

引导学生大胆想象，通过模拟图、视频和学生已有的关于化学变化的知识，推理微观粒子的特点。情感态度与价值观：初步形成“我们周围的物质世界是由百余种元素组成”以及“化学变化中元素种类不变”的观念，进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。二、教学重难点教学重点：元素概念的建立，元素符号的意义教学难点：元素概念的形成，以及元素与原子的关系三、学情分析在此之前，学生已初步建立了微观概念：初步认识到物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成了分子、原子的概念，以及构成原子的各微粒，知道了同种原子具有相同的核电荷数，而不同类原子的根本区别在于核内所含的质子数不同，学生初步具备了从微观到宏观认识物质的认知能力。四、教学方法电子白板、多媒体课件交互进行。五、教学过程【教学过程】一、新课导入：动画播放一段“补钙、补铁、补锌、补硒”的电视广告，提出问题：广告中宣传的钙、铁、锌、硒是人体必需的营养元素。同学们知道什么是元素吗?本节课我们就来学习有关组成物质的基本成分-----元素。哪些食品或药品里补充的元素有钙、铁、锌、硒？学生观看后，思考并讨论。二、讲授新课：[提问）旧知回顾：在前面的学习中我们学过这样的内容：“利用化学方法分析众多物质，发现它们的组成元素，其实只有100多种。同学们应该都知道英文字母只有26个，可是却可以拼写出几十万个英文单词。当今世界上的物质种类已经多达几千多万种，可是物质中的组成成分---元素，却只有100多种。化学元素只有100多种，可是能形成几千万种不同的物质。”那么什么是元素呢？[活动探究]活动探究——观察表格中所列不同原子的构成：元素种类原子种类质子数中子数相对原子质量碳元素碳原子6612碳原子6713碳原子6814氮元素氮原子7714氧元素氧原子8816氧原子8917氧原子81018结合表格内容思考：表格中质子数是6的中的几种原子是同种原子吗，为什么？你能将上表中的原子分成几类，分类的依据是什么？你能试着总结一下关于元素的概念吗？[学生回答]，思考并热烈讨论，并回答：①表格中质子数是6的原子不是同种原子，质子数相同而中子数不同。②分成3类，根据原子中的质子数将原子进行归类。③元素是质子数相同的一类原子。交流，试着说出元素的概念。[板书]展示元素的准确概念：强调：1．不管中子数，只要质子数相同的同种原子就是同一种元素，“质子数”是决定原子属于哪种元素的依据。2.元素是一宏观概念，不能论个数提问：前面我们学过物质的构成可用原子表示，现在又知道元素可以表示物质的组成。两者有什么区别呢？[投影展示]元素与原子之间的比较：总结：元素和原子的区别在于：（1）元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。（2）原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述物质的宏观组成。讨论：同学完成教材p59页的讨论题，针对给定的两个反应，完成下列表格原子的种类元素的种类分子的种类元素的存在：物质是由元素组成的，目前知道100多种元素，组成了几千多万种物质。那么，元素在自然界是怎样存在的？各种元素含量如何？【引导阅读】指导学生阅读P60图3-17和资料卡片。除了教材中介绍的知识，你还知道关于元素在自然界存在的哪些内容？【归纳小结】1.地壳中各元素按质量计，由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁……2.生物细胞中含量较多的元素，有多到少的顺序为：氧、碳、氢、氮、钙3.空气中各元素的含量……【提问】我们人体细胞中含量较多的元素有哪些？指导学生阅读P60资料卡片。【提问促思】生物体中元素含量居前三位的是什么？地壳中这三种元素的含量多吗？【创设情景】在生活中，我们经常见到药品或一些商品贴有标签，不知你注意过没有，标签上都写了些什么？【引导探究】⑴请各小组把课前准备好的标签拿出来，你能否从上面找出该药品或商品所含元素呢⑵请用图表表示该药品或商品中各元素的含量。（3）同学们应该对“新盖中盖”和“AD钙奶”的名字很熟悉吧，你们发现这两种物质虽然不同，但却都能为人体补充哪种元素？你能说出这种元素对人体健康的影响吗？【展示评价】各小组展示答案，老师给予激励性评价贴近生活，激发了学生在讨论中的“表现”欲望。讲述：自然界中，由100多种元素组成的几千万种物质都是由原子、分子或离子构成的。那么，物质和元素、原子、分子、离子之间有什么关系吗？【引导阅读并讨论】指导学生阅读P60图3-18，从图中你能总结“物质、元素、分子、原子、离子”之间有哪些联系吗?【归纳】描述物质的几种方法：1.宏观：纯净物都是由元素组成的。2.微观：（1）有的纯净物由分子构成，有的纯净物由原子构成，还有的纯净物是由离子构成的。（2）分子是由原子构成。收获和体会：1.回顾本节课所学内容？2.你有哪些收获？作业：①通过本课的学习你有哪些收获？②从家用食品包装袋上指出该食品中含有哪些营养元素？板书设计课题3元素一、元素1.概念：元素