老师喜欢我想到教育随笔

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老师喜爱我想到教育随笔1

今日读了《幼儿老师最需要什么》一书的第一章《幼儿老师最需要什么样的精神》中的《责任心，就是一种使命》这篇文章。文中说到同等的对待每一位幼儿也是老师责任心的表现。

孩子在父母的眼里都是最棒的，孩子是父母的焦点，同样，到了幼儿园孩子们也渴望得到老师的关注与赞颂，老师的一次点头、一个微笑、一句表扬就犹如一场知季节的好雨，给予幼苗向上的信心和生长的能量。假如老师把观赏的目光、胜利的机会只投向个别几个孩子的身上，那么，作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必定会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。因此，这就要求我们老师要以公正的立场对待每一个孩子，给每个孩子以进展的机会。

记得带上一届孩子的时候，往年的“六一”节，我们都会挑一些技能强的幼儿参与表演。那次的“六一”表演节目，我让每一个孩子都参与了，我知道这是每一个孩子应得的机会。排练前我给孩子们制定了一些要求：排练时不能怕累，不能偷懒，不能随意讲话，不能捣乱。大家都有机会参与歌表演，但是假如达不到要求的话就不能参与。达到这些要求对于平常的乖孩子是没有问题的，可是对于那些淘气的孩子来讲就很难。于是要求制定好后，我分别找了那些淘气的孩子谈话，我知道他们都很想参与表演，也很想得到别人的.确定。我分别对他们这样说：“老师知道你很能干，歌也唱的很好听，假如你能仔细参与排练的话，肯定能表演的很好，是不是？”到了排练时，这些孩子真的没有再淘气，我也实时予以他们确定的目光。有时有的孩子忍不住讲话、偷懒，我上前轻拍他们或予以一个提示的目光，他们就能立刻调整过来，仔细的投入到排练中。对于性格内向的幼儿，我会抓住他们每一次表现的机会，加以鼓舞和赞扬，并投以盼望的目光，许多孩子的积极性都被调动了起来。相信表演过后全部孩子都会有很大的收获。

老师喜爱我想到教育随笔2

“妈妈，老师特别喜爱我！”小妍妍兴奋的对妈妈说。“你怎么知道老师特别喜爱你？”妈妈问小妍妍。“由于今日老师摸了摸我的小脸。”小妍妍这样告知妈妈。这是在家长来园接孩子是我无意间听到的。由此让我想到幼儿对于老师对他们的立场是何等的敏感。老师对于幼儿的评价与立场会径直影响或者说是左右着幼儿的自我价值感的高低。所以我们要高度重视为幼儿创设良好的精神环境。

一、爱孩子

爱孩子就是要喜爱每一个幼儿，幼儿是不断进展改变的，他们的进展有着无

限的潜力和宽阔的前景。老师要从内心去接纳幼儿，用进展的眼光看待每一个孩子。不应看幼儿是否聪慧、美丽，不应看幼儿是否遵守老师制定的规章。只有喜爱每一个幼儿，才能公正的对待幼儿。

二、表扬孩子

在对幼儿的行为进行正确引导的过程中，多表扬、鼓舞和确定历来是教育的

有效手段。由于幼儿需要对其更多的积极评价与立场。相反常常的羞辱、训斥幼儿，只能强化他们消极的自我形象，把他们推向自卑的深渊。在幼儿的一日活动中，表扬不能滥用，表扬的内容应当是详细的，表扬应当以表现为基础。我们班级就设立了一个以幼儿一日生活为内容的评比角，一棵树代表我们班级是一个集体，树上长满了茂密的树叶，每一片树叶代表着班里的每一个幼儿。每一片树叶上贴着一个幼儿的照片。然后从生活、活动、游戏、讲卫生、有礼貌纵向的对幼儿的每一点进步做出合理的'评价，为幼儿的树叶贴上漂亮的图案。从各个方面去激励孩子。从而从各个方面更好的促进幼儿的进展。

三、尊敬幼儿

1、老师要尊敬幼儿的人格。成人对幼儿的评价、立场径直影响着幼儿对自己的立场。因此，老师在说话时，尤其是在涉及到对幼儿的评价时，肯定要分外的谨慎。对于一个敏感的幼儿，老师不禁意的一句“你简直太笨了！”可能会铸成他终身的自卑。当幼儿违反规章时，老师往往简单做出有损于幼儿自尊心的事情。每当此时老师肯定要冷静。不能对幼儿进行恶性的语言刺激。

2、尊敬幼儿的爱好和需要。在幼儿进行集体活动时，教育内容要来自于幼儿的爱好和需要。如：每次午睡起床时，自我服务技能比较强的的小伙伴会自己穿衣裤。好几回，哲哲小伙伴快速的自己穿好衣裤，然后跑到老师的跟前说。“今日我穿衣服最快了。”接着，有许多的小伙伴也跑老师的跟前说：“我也快的，我也自己穿好了。”依据幼儿的共同需要，我们组织了幼儿进行穿裤子竞赛、穿衣服竞赛。在幼分散活动时，开设了一个自我服务区，让幼儿可以充分的根据自己的意愿去活动，提高自己的自我服务的技能。

3、教幼儿学会相互尊敬。随着幼儿年龄的增长，同伴之间的影响也在加强。我们班思思小伙伴正在图书区里看奥特曼这本书，当她看得入神时，突然博博小伙伴把书从她手里抢走了，嘴里还发出咯咯的笑声。思思又把书拿了回来，思思还愤愤的冲着博博小伙伴说：“你真厌烦！”博博小伙伴听了很不兴奋，自己离开了图书区。于是我问博博：“你怎么不看书了！”博博把思思刚才讲的话重复了一遍。看上去他很难过。于是我问他：“为什么要去抢思思的书。”他说：“想看思思手里奥特曼的书。”我问他：“你觉得去抢书这样的做法对吗？他摇了摇头。我带着他一起来到了图书区，博博向思思说：“对不起！”和思思商量能不能把书借给他看一会儿，看好了就还给她。思思小伙伴看见他这样有礼貌就爽快的把书递到了博博的手里