20xx九年级下学期班主任工作总结3篇

20xx九年级下学期班主任工作总结3篇20XX九年级下学期班主任工作总结3篇本文关键词：下学期,九年级，班主任工作总结20XX九年级下学期班主任工作总结3篇本文简介：20XX九年级下学期班主任工作总结3篇淡月无痕，随着中考的完毕，又一段值得珍视的记忆画上了句号。回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏又乐在其中。面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特别大，看着九一班的孩子如期走出校内，奔向新的起点，有欣慰，亦有失落。一、详细工作：1、抓好学生的思20XX九年级下学期班主任工作总结3篇本文内容：20XX九年级下学期班主任工作总结3篇淡月无痕，随着中考的完毕，又一段值得珍视的记忆画上了句号。回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏又乐在其中。面临着毕业，面临着中考-，学生和老师所担当的压力都特别大，看着九一班的孩子如期走出校内，奔向新的起点，有欣慰，亦有失落。一、详细工作：1、抓好学生的思想政治工作，力求目标明确本学期时间短，任务重，考试多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个或许的打算。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生以严格的要求、严明的纪律、细心的疼惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和探究学生是驾驭教化艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功。了解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教化。本学期，我接着担当了九年级⑶班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比拟脆弱,自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，成天用疑心的目光对待四周的人和事。与课任老师交换看法后了解了学生的状况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比拟顽皮的学生，先进展家访，了解学生的家庭及教化状况，结合家庭一起对学生进展有效的教化。先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个班主任是比拟严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地遵照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处理。为尽量做到公允，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的相识：班主任说话算数，讲到做到,并且奖罚清楚。这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。其次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在〃恒心〃。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个微小环节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。最终，老师要做好学生的表率，孔子说：〃其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。〃因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。课间操没什么事我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：〃要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。〃班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的〃教是为了不须要教。〃我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。九年级下学期班主任工作总结20XX九年级下学期班主任工作总结范本****|20XX九年级下学期班主任工作总结3篇谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。2、推动班级小组pk,激发学生的学习热忱和团队合作意识。毋庸回避，此时此刻学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要接受必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。初中部本学期接着推动班级小组pk,我们班坚持以此作为班级管理的核心方法，效果明显。3、赏罚有度，发挥班干部的核心作用，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最简洁走进两个误区，一是放纵型,觉得已经是最终一学期了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来对待，这样简洁激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我在最终半学期仍力求发挥班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。4、造就良好加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。(1)帮助每一个学生进展自我分析，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标打算，并帮助学生执行打算。①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及根本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。②树立学期目标。学期目标主要以〃定分数〃和〃找对手〃为主。让学生明确本学期要学习成果要到达什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互督促，相互监视的学习气氛。③定好周打算。由于初三学习惊惶，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改良。5.加强备考心理辅导，加强志向主义教化。加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生面对考试产生的焦虑心情。二存在问题1虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作，但对班上一些中等生的关注度还不够，以后思想工作还要更细致、更刚好。2在班主任工作方面应少一些急躁，少一些〃想当然〃，多一些真正的同等意识，理解孩子的所思所想，能真正帮助孩子解决一些初三生活中的实际问题。3应进一步加强学习，多一些工作的才智。〃通过我的手指你可以看到月亮，但最终你看到的不是手指而是月亮〃，我盼望自己是指向月亮的手指，也盼望属于九一班孩子的夜空宽敞而漂亮。［九年级下学期班主任工作总结］20xx九年级下学期班主任工作总本学期，是一个特别的学期。由于学校转制，由民办公立学校转为公办公立学校，我们的毕业班成了镇田学校第一届也是最终一届毕业班。由于转制，带来了一系列的不稳定，学校不稳定，老师不稳定，学生也不稳定。在这个不稳定的环境里，依据学校的要求，我始终把做好稳定工作放在首位，在保稳定的前提下，努力做好班级工作。一、以身作那么，用一颗爱心换取学生的爱。在寒假里,有几个学生打来电话，祝我新年欢乐！开学的第一天，我包了几个红包，在他们来报名的时候，静静地递给这些学生。我对他们说：〃下期由于不办初中了，我也不会在这里了（当时也不知自己还在被留下来），可是，我特别感谢他们在新年初一就发信息向我拜年，也祝你们学业进步，愿我们友情长存！〃三年来，我把每一个学生当作自己的好挚友对待，到处为学生着想。有些学生乱丢垃圾,我不指责他，我自己来清扫。我要以实际行动，让他们明白，我全身心地为了他们，我就是他们这一生中遇到的最好的老师。每天早晨,我早早地来到教室，虽然没有学生，我擦黑板，擦讲台，整理教室。最终，我的真情换来了学生的真情。虽然有些学生照旧乱扔垃圾，可是有些学生也学着我，主动去清扫。有学生值日时病了没有来，班上的其他学生在老师叫他帮助扫的时候，大多数都能欢乐地帮助清扫,不再顶撞老师。班里的窗帘风吹日晒，破了一条小口，学生带来针线，利用午休时间静静地缝好。毕业的最终一天，他们自己把教室整理的干净后才离开教室。此时此刻学生毕业了，许多学生惦念我们，又不能来学校，只好请我们老师到外面联欢，一杯杯向我们敬酒。.理解与宽容，营造一个和谐的班级初三的学生马上就要毕业了，成果差学生前途渺茫，简洁自暴自弃，仇视学校与老师，稍有不甚，就会与别人拳脚相见。我班有几个学生小学根底差，来中学后也没有努力学习，进入初三年级后，时间少，不会的学问多。他们家庭又富有，学习成果的好坏对他们或他们的父母来说无所谓。面对这些根底差，想着各种理由不学习的学生,我尝试了指责与责骂，但最终选择了理解，选择了宽容。学生邓效龙曾经是一个考试成果不好而且顽皮捣蛋的学生，总是和我做对，后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，并且起先帮我管理班级的清洁卫生。开学时，他也想过谨慎学习，可是一次次地努力都因为小学根底差而失败了，他对说：〃老师，我也想学好呀！可是我什么也不知道，我有什么方法？〃我答复说：〃没事，只要你身体安康，开欢乐心地就行了。从你宠爱做的事起先做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！〃家庭的富足，让他在学习困难面前变得懦弱。课堂上，他想听听不明白，想写写不好，想讲话又怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或者打瞌睡。对这样为了不影响我上课而打瞌睡的学生，我能选择责骂吗？我只有选择理解与宽容，对他说一声：〃感谢你，我知道你是为了我更好地教好其他学生！〃.多助少斗，形成欢乐欢乐的班级魏书生在《班主任工作漫谈》中说：〃坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手。〃作为一个班主任，假如得不到学生的帮助，什么事情都要自己亲自动手，那么这个班主任必需很累；假如一个班主任，和学生互斗，那么他的班级的班风学风确定不好。本学期，我到处为学生着想，把学生当作挚友，遇到事情与学生协商，在学生困难时踊跃主动的帮助。班级的黑板报，我们一起协商着设计，选择材料•；班级的清洁卫生死角，我们一起探究解决的方法。我们在一个个解决班级问题的过程中，我和学生的友情增加了，教室里越来越清洁了，黑板报越来越漂亮了，我欢乐欢乐，我的学生也欢乐欢乐。四、班级中的缺乏三年的班主任工作，让我收获了欢乐，也收获了痛心。让我痛心的是有些学生不爱学习，始终找着各种各样的理由不学习。或许，是因为他们太富足，不再须要学习的缘由吧？或许是因为他们的华蜜来的太简洁，不懂得去珍惜？［九年级下学期班主任工作总结sub-info//id=//sub3/z>20xx九年级下学期班主任工作总结（3）I一年的初三毕业班的教学工作最终完毕了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲岸，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师5位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都特别珍惜这次时机，平常工作相当努力、谨慎，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学打算书，每位老师都详细制定了自己的教学打算，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、谨慎地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进展细致的一对一的辅导，至8：15分完毕,整整一节课的时间。许多任课老师经常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时,老师们的答复惊人的相同：〃这不算什么，只要学生须要，我们再苦再累也值得。〃每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一支配调整，中午12：30分各班又起先了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到5：30分才能下班。可见，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩,相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就必须要做出成果！这是我们初三全体老师的誓言。在工作期间，又遇突如其来5.12四川汶川大地震。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来根底上增加了许多，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调支配下语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进展其它活动。前面说到初三的老师们大多教学阅历丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有无视集体的力气，六个备课组每周都准时进展活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进