2023苏教版一年级上册科学全册教案

一年级科学上册教案1小小科学家教学目标：激发学生对科学课的爱好，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好爱好的基础。使学生体会到人的四周到处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。初步了解怎样学科学。教学重点：1、 发学生对科学课的爱好，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好爱好的基础。教学难点：1、 学生体会到人的四周到处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学过程：1、今日学习什么课？2、什么是科学？出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你相识这些自然事物吗？知道关于它们的隐私吗？你还想知道哪些自然隐私？出示图片：家居设备组合提问：你相识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的隐私吗？小结:生活中到处有科学。看图：图中画有什么？是什么意思？观看并回答问题。引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的爱好3、做试验：滚小球。4、介绍伽利略滚小球的故事。5、了解一些常见的科学问题。6、全课小结。板书设计：1小小科学家我们的生活到处离不开科学和技术第四单元用双手创建10自然世界与人工世界教学目标：1.了解自然世界与人工世界；2.能够识别自然物与人造物；3.知道利用自然材料可以制造物品。教学重点、难点：了解自然世界与人工世界。能够识别自然物与人造物。教学准备：课件、树枝、树叶等。教学过程：一、谈话导入.谈话：在野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？.学生看图探讨手回答。.导入：今日这节课我们就来区分自然世界与人工世界。二、探究新知L看资料：你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？.沟通后汇报。.小组活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。.完成活动手册第10页。.展示成果，评价。.小结：利用自然材料，可以创建物品。三、总结与拓展.看课本第34页，了解人们为了满足生活须要，常常利用自然材料制造物品。.你再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？.完成活动手册第10页，相互评价。.环保教化：探讨人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？小结：人们为了生活须要，利用自然材料可以创建物品，但是必需留意爱惜环境。板书设计10自然世界与人工世界来于自然爱惜自然教学目标：知道衣食住行的变更。通过收集信息、整理信息、动手操作等活动，知道衣食住行的变更。懂得科学的进步，与人们的生活密切相关。教学重点：知道衣食住行的变更。教学难点：发觉衣食住行的变更。教学过程：一、激趣导入.看“穿越”视频。.你有什么感想？.导入：人们的生活发生了变更。（板书课题：衣食住行的变更））二、探究发觉.看图探讨：古时候人们的生活是什么样的？现在人们的生活又是什么样的？.汇报发觉。.小结：人们的生活的变更，从衣食住行上可以看出来。.分别分析：从古至今，人们的生活发生了哪些变更？.完成活动手册第11页，评价手册。.实践活动：用不同的工具把大米碾成米粉。.谈活动感想：你觉得哪种工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？三、总结与拓展.这节课你有什么收获？.拓展：问问长辈，他们认为生活中最重要的独创是什么？板书设计11衣食住行的变更衣服食物住房出行越来越好教学目标：知道轮子的作用；知道轮子的发展史。感受轮子对人们生活的巨大影响。教学重点：轮子的变更。教学难点：轮子的应用。教学过程：一、体会导入.活动：先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用。.导入：今日我们就来学习轮子的故事。二、探究发觉.读一读轮子的历史。.探讨：从古至今，轮子有了哪些变更？.完成活动手册第12页。.评价活动手册。.小组活动：想方法给“小车”装上轮子。.展示成果，相互评价。.拓展：轮子还能应用在哪里？.完成活动手册第12页。9评价活动手册。三、课堂总结你有什么收获？板书设计12轮子的故事省力广泛应用2、小小工程师教学目标：.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。.通过沟通工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的独创制造。.知道工程师是发觉设计、独创、制造产品的人。教学重点：知道工程师是做什么的，阅历制作一件物品的过程。教学难点：相识到工程师的工作与科学家的工作是有区分的，工程师重在设计、独创、制造。教具、学具准备：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。教学过程：了解工程老师活动小挚友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今日呀，老师又要给大家介绍一类宏大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小挚友们住的房子等学生活动学生回忆学生回答特性备课等，都离不开他们，他们就是工程师。在你四周相识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的。结合活动手册，荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思索学做工程师，做一个铅笔加长器。出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了，怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？激励学生利用身边的材料制作特性化的铅笔加长器，不要求全班统一。学生先对自己的作品进行测试评价，再评出小组内谁做得最好。全课小结：今日这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会画设计图、独创制造新产品，甚至还能修理机器，他们的工作与科学家们一样重要，我们班的小小科学家和小小工程师们，老师希望你们能好好学习，利用自己所学的学问，成为像他们一样有用的人才！己的改进有启发。板书设计：2、小小工程师设计独创制造3、上好科学课教学目标：.能够说出科学教室与一般教室的不同。.通过比较水多少的活动，相识到科学课上要遵守规则。3.参与制定上好科学课的规则，并情愿遵守这些规则。教学重点、难点：教学重点：制定科学课的规则并在活动遵守规则。教学难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。教具、学具准备：细而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布教学过程：1、活动一:参观科学教室，比较与一般教室的不同。引导并介绍试验室。试验室和我们平常的那个教室有一些不同之处呢？哪个小挚友是火眼金睛，先来说一说你发觉的不同之处吧！2、活动二:做比较水的多少试验。同学们，在试验室我们须要学会用科学的方法，通过试验来找寻问题的答案。比如这两瓶水，原委是哪个多一点呢？3、活动三:制定科学课的规则。科学课与其他课程也有许多不同，科学课上我们会面对各种材料进行视察或是试验操作。当面对实物材料时，有的小挚友会不自觉地处于兴奋之中，他们新颖心特殊猛烈，总是想触摸这些材料，或者提前去操作试验，可是这简洁造成科学课堂的无序与干扰，所以同学们我们应当一起来制定上好科学课的规则。一起来看看活动手册上的这张图。请同学们想一想图上哪些同学做的对，哪些同学做得不对？我们应当怎样做呢？4、全课小结：小挚友们，在以后的科学学习活动中，老师希望大家都能自觉主动地去遵守今日我们一起制定下来的规则。板书设计：3上好科学课遵守规则4、相识感官教学目标：.通过与同伴相互指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。.在用感官视察的活动中，尝试描述并沟通物体在颜色、形态、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学重点：初步培育依据颜色、形态、声音、软硬、味道和气味等特性辨别物体的实力。教学难点：能描述并沟通物体在颜色、形态、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学过程：1、活动一：观看图片，相识感觉器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤，皮肤遍布全身。谜语：两间房子一样宽，大门常开也常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边。小挚友们你们知道这个谜语指的是我们身上哪个器官么？眼睛可是好珍宝，通过眼睛我们可以视察到事物的大小，看到它是什么形态，什么颜色，可是视察也不仅仅是看哦，老师这里有两杯看上去一样的液体，你知道它们是什么？老师出示一杯醋，一杯白开水，邀请学生用自己的方法辨别小挚友们可真聪慧，是啊，人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮助我们视察事物，除了这些你还从自己身上找到哪些珍宝可以帮助你视察呢？我们一起来看看书上12页的图片。谁来说一说，你的发觉。留意：手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉器官。2、活动二：视察图片，找出不同小动物，描述小动物的颜色、形态、大小等特征接下来老师来试试小挚友们的火眼晶晶，看看谁的眼睛视察起来最厉害，13页的图片中有许多小动物，看看你能找出来几种？3、活动三：用其他感觉器官视察物体，描述物体在气味、味道、轻重、厚薄。视察的依次通常是一看二闻三尝，强调对不相识的物品不能随意闻和尝。快下课时，领学生到操场上用手、脚等感受草地、沙地、水泥地，说出的不同感觉。组织学生阅读教材图片资料或观看视频资料，狗的嗅觉、鹰的视觉、猫的触觉……然后组织学生拓展沟通:你还知道哪些动物的感觉器官也有了不得的功能?可以进一步提出问题：既然不同的感官有不同的作用，当一种感官不能解决问题的时候，该怎么办呢?下一节课我们再一起来找寻答案。板书设计：4、相识感官眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、皮肤知冷暖5、感官总动员教学目标：1、通过品茶、视察蜡烛等活动，说出相识一种事物须要动用各种感官。2、在做品茶活动和与同伴视察蜡烛的活动中，尝试发觉并沟通事物更多的特点。教学重点：知道全面相识一种事物须要动用各种感官。难点能动用各种感官视察并描述事物的特点。教学准备：学生分组材料：1、菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。2、蜡烛一支、火柴一盒。教学过程：1、品茶活动。使学生发觉在辨别一种东西时，有时须要两种感觉器官共同参与才能完成。考虑到倒热水的平安问题，不宜让低年级学生自己泡茶然后视察。所以上课前，老师提前泡好菊花茶、绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的准备工作量大，所以本活动可以用请学生上台演示的方法进行教学。假如条件允许，组织学生进行分组活动，让学生都进行品茶体验、效果是最好的。或者布置学生回家与爸爸妈妈一起做品茶活动，也是很好的方法。留意事项：品茶活动中，使学生感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步。由于低年级学生常常不能限制好自己的动作，因为鼻子捏不紧而响到视察效果，所以老师在此过程中要帮助学生共同完成。2、视察蜡烛。激励学生尽可能多地找出蜡烛的特点视察点燃的蜡烛时，要用手背靠近火焰感知，不能干脆接触火苗和蜡油。既要激励学生大胆尝试点火，又要强调留意平安。可以引导学生表达：“我们用眼睛发觉什么”“我们用鼻子发觉什么”“我们用手发觉什么二帮助学生点燃蜡烛，强调用火平安。3、如何选择一个好西瓜。设置问题情境如何选择一个好西瓜。运用多种感官进行视察，发觉事物更多的特点。人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题。板书设计：5、感官总动员运用多种感官全面相识事物6、借助工具视察教学目标：相识各种视察工具，学会正确运用放大镜、显微镜和听诊器，体会视察工具的重要性。教学重点、难点：学会运用放大镜、显微镜和听诊器。正确运用放大镜、显微镜和听诊器。教具、学具准备：放大镜、显微镜、听诊器课件等教学过程：一、回顾旧知.我们的感觉是不是万能的？.让我们来学习借助工具视察。二、借助工具视察.视察大拇指：学习平安、正确地放大镜。.完成活动手册第6页。.学习运用显微镜。.学习运用听诊器。小结：借助工具，我们能视察得更多。三、相识各种视察工具学生看课本第20页，相识各种视察工具。法制渗透：《道路交通平安法》《残疾爱惜法》四、巩固总结这节课学到了什么？板书设计：6、借助工具视察视察得更多第三单元用大脑思索7做个小侦探教学目标：知道大脑会对视察到的现象产生揣测。通过视察与揣测活动，感受大脑的思索功能。对世界产生新颖，乐于动脑思索。教学重点、难点：学会提出问题。大胆揣测答案。教学准备：碰碰球教学过程：一、导入新课.谈话：我们学习科学，就是要发觉奇异，创建奇妙世界，只用感官去视察，能做到这些吗？.我们还须要学会用大脑思索。二、学习新课.学会提出问题：你看到了什么？为会么会这样？蒲公英的种子为会么要飞？菜叶上为什么有这么多孔洞？两只小狗为什么强弱不同？.小结：我们要会从视察到的现象中发觉问题，提出问题。.学会大胆推想：谁破坏了蜘蛛网？.雪地上有动物的脚印，发生了什么事？.完成活动手册第7页。.学会揣测与验证：玩碰碰球。三、拓展科学家始终在推想和探讨恐龙灭亡的缘由。四、总结你学会了什么？板书设计：7、做个小侦探发觉问题推想缘由用脑思索8暗箱里的隐私教学目标：学习依靠信息进行揣测。通过解暗箱活动，体会依靠信息揣测的过程。懂得视察获得信息是揣测与推断的基础。教学重点、难点：学习依据信息进行揣测。说出理由。教学过程：一、导入新课.师：我们学过视察，学过揣测，这两者之间有什么联系呢？.让我们把视察和揣测结合起来。二、学习新课.看图揣测：看图，说说发生了什么事，猜想兔子的逃跑路途。.完成活动手册第8页。.小结：有许多东西像洞窟一样不便利打开，人们只能靠各种信息猜想里面的状况。.解暗箱活动。(1)滚小球，推断盒子里障碍物的位置。(2)和同伴说说你的发觉。(3)假如看法不一样，多试试，多沟通。(4)完成活动手册第8页。.小结：依靠信息进行揣测和推断。三、总结与拓展.你学会了什么？.他们都在解“暗箱”。板书设计：8、暗箱里的隐私信息揣测9树叶变黄了教学目标