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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园大班教案《森林大宝藏》含反思教学目标

1．喜爱在自然的环境中，尝试新颖的、好玩的活动，培育亲近自然的情感。

2．培育幼儿英勇、不怕困难的精神。

3．提高动作的协调性与灵敏性。

4．培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

教学预备

1．怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。

2．保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。

3．在体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后准时抽取。

4．录音机一台。

5．将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。

教学过程

（一）热身活动

利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，松软的草地等。

一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦!

（二）引出主题

1．森林里有许多宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，我们该怎么办?

2．自由争论毁灭怪兽的各种方法。

3．预备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4．委派几名勇士侦察并报告怪兽隐藏地点。

5．提示勇士们留意森林里的危急地带，让幼儿学会爱护自己。

6．供应多种打怪兽的武器和野战装备，自由选择。分成两组，苹果组和香蕉组。

（三）幼儿活动

1．打怪兽(协作紧急的音乐)。

要求：必需将前进路上的怪兽全部毁灭才能找到宝藏。

(1)挎上小挎包，选择喜爱的武器装备动身。

(2)相互合作，以最快的时间毁灭怪兽。

(3)相互争论哪种武器能最快地毁灭怪兽。

(4)勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。

(5)用干毛巾擦汗，避开着凉。

2．寻宝藏(协作严厉的音乐)。

幼儿急躁、细致地查找宝藏(相互关心)。

（四）结束部分

1．沟通共享：都找到了什么宝藏？找到后的心情如何？

2．依据自己的运动状况擦汗或换衣服。

3．为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。

4．整理场地回教室。

教学反思

选择适合于幼儿的体育嬉戏内容是实现体育目标的有力保证。通过观看，老师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导，让水平凹凸的孩子各有选择，照看到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。总之，只要老师能做个有心人，乐观想方法，仔细地去组织每个户外体育活动，孩子们就能在乐观主动的活动中得到全面进展。

小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，简单的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球

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