《归园田居（其一）》课件31张统编版高中语文必修上册

归园田居第一章节壹诵读诗韵，把握基调；用“

”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点，思考：这样的韵脚传达出一种怎么的心情？少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。用“

”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点，思考：这样的韵脚传达出一种怎么的心情？少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。押韵特点偶数句押韵，一韵到底(全押ɑn韵)；ɑn韵属于前鼻音韵脚，开口度小，有深情、细腻的抒情特点；一韵到底把回归田园的喜悦心情表达得淋漓尽致。把握基调串读诗歌《归园田居》《诗经·周南·桃夭》：“之子于归，宜其室家。”

出嫁归宿、自然本性（1）从何而归？（2）归向何处？（3）归去如何？（4）为何而归？思考探究（1）从何而归？思考探究“误落尘网中，一去三十年。”“久在樊笼里，复得返自然。”官场“方宅十余亩，草屋八九间。”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”“暧暧远人村，依依墟里烟。”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”（2）归向何处？苏轼：“其诗质而实绮，癯而实腴。”“绮”：诗中景物的密集与想象的多彩“腴”：诗中情味的丰厚思考探究诗人是从哪些角度，运用什么手法来勾勒田园景色的？（2）归向何处？听视鸡鸣狗吠炊烟草屋桃李村庄榆柳方宅近远衬静动白描思考探究《白雪歌送武判官归京》岑参：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《马诗》李贺：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章：日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。“白描”白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。（2）归向何处？《诗经·氓》：桑之未落，其叶沃若⋯桑之落矣，其黄而陨。北朝民歌《敕勒川》：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。白居易《卖炭翁》：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。思考探究白描的作用1.烘托……气氛，增强文章感染力。2.语言凝练，表现力强，寥寥数笔就勾勒出生动的……形象。3.让人快速抓住……(景物)的特征，体会作者所寄寓的感情。（2）归向何处？思考探究“方宅十余亩，草屋八九间。”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”“暧暧远人村，依依墟里烟。”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”诗人使用白描的手法，描绘了一幅宁静祥和、淳朴自然的生活图景，通过动静、远近、视听结合，营造了恬淡闲适的意境，表现了诗人对田园生活的热爱。（2）归向何处？思考探究“户庭无尘杂，虚室有余闲。”“久在樊笼里，复得返自然。”如何理解“自然”？表层含义：自然环境深层含义：顺应本性的生活，返璞归真（3）归去何如？现实中的归隐生活真的如此美好吗?

性嗜酒，家贫，不能常得。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空....《五柳先生传》

夏日长抱饥，寒夜无被眠《怨诗楚调示庞主簿邓治中》作者为何刻意隐去现实生活的艰难困顿，将田园生活写的如此美好呢?

厌恶的官场生活与热爱的田园生活相对比，艰难和困顿都是微不足道的，追求精神上的自由和独立。思考探究少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。齐读前八句，用诗句中的词概括归隐之因。“性本”“误落”“思”“恋”“守拙”（4）为何而归？《五柳先生传》“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”思考探究（4）为何而归？如何理解“性本”？思考探究《晋书·陶潜传》“潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。闲静少言，不慕荣利。”（4）为何而归？如何理解“性本”？思考探究1.陶渊明出身于没落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。

2.《陶渊明集笺注》：“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。（4）为何而归？如何理解“误落”？思考探究《归去来兮辞•并序》3.“家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。”（4）为何而归？如何理解“误落”？知人论世：陶渊明早年：“大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”思考探究《老子》：“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”《艺经》：“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施，此之谓守拙。”《菜根谭》：“抱朴守拙，涉世之道。”《中国美学十五讲》：“守拙更是一种人生境界。陶渊明不仅以其诗垂范后世，而且也以他的人格风标衣被百世，这并不在于他选择了退隐，不为官，而在于他树立了一种本然素朴的精神风范。”（4）为何而归？如何理解“守拙”？汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代。——宗白华《论〈世说新语〉和晋人的美》时代背景追求精神上的自由独立

本性使然归因你赞同还是反对陶渊明归隐的选择？

羁鸟，池鱼

城外的人想进去，城里的人想出来。《围城》曹操与陶渊明

同：都有大济苍生之志

异：曹操渴望建功立业

陶渊明厌恶官场，保持节操，归隐田园

“天下归心”“归园田居”同样是“归”，但却是两种不同的选择，你赞同曹操的入世还是向往陶渊明的出世？结合两人的经历以及当下生活实际，谈谈你的看法。

比如：

你是愿意到大城市奋斗打拼还是愿意在小城市安于平淡？

你赞同“卷起来”还是“躺平”？思考探究理解性默写1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：2.曹操《短歌行》中“________，______”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。3.《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“___________，___________”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。4.曹操《短歌行》中“______，______”两句想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。5.曹操《短歌行》中，诗人借《诗经·鹿鸣》里的“______，______”两句表达了招纳贤才的热情。6.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：______，______。7.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：______，______。8.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：______，______。9.《短歌行》中运用典故，自比周公，说自己也有周公那样的胸襟一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“______，______。”10.《短歌行》写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情意诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“______，______”。1.《归园田居（其一）》中“______，______”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。2.《归园田居（其一）》中透过“______，______”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。3.陶渊明《归园田居（其一）》描绘的是田园风光，其诗云：“______，______。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”4.陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居（其一）》写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。______，______。”8.陶渊明在《归园田居（其一）》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是：“______，______。”9.《归园田居（其一）》中揭示陶渊明辞官归隐的主要原因“______，______