《民间文学》课程教学大纲

《民间文学》教学大纲课程名称：民间文学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：FolkLiterature总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：6先修课程：《文学理论》、《中国古代文学》授课时间：2022-2023第一学期1-16周五1-2节授课地点：松山湖校区6E303答疑时间、地点与方式：每周二早6点40，主草田径场；提前与老师沟通确定课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）使用教材：自编讲义为主教学参考资料：1、万建中著：《民间文学引论》，北京大学出版社，2020年7月版；课程简介：本课程是文学理论的一个分支，同时也是文化学和民俗学的基础课程。本课程的目的，在于通过教学使学生能够运用历史唯物主义观点和文艺学原理，认识民间文学发生、发展的规律，进一步提高民间文学素养，更好地理解技术世界与民间文化的密切关系，把握民间文学的活态延续。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1：通过学习本课程，对民间文学各体裁及其优秀作品有一个基本的了解，同时初步了解民间文学的理论体系、基本课题及研究方法；在课程学习过程中，获得有关民间文学学科的基本常识，并对日常的民间文学文化现象作出自我评价；全面了解一个民族/国家的文化，加深对中国文学发展历史的认识，理解民间文学在中国文学中的地位。1.树立科学的世界观、人生观，具有坚定的理想信念，热爱祖国，遵纪守法；具有高度的社会责任感和良好的职业道德。1.思想品德素质：树立科学的世界观、人生观，具有坚定的理想信念，热爱祖国，遵纪守法；具有高度的社会责任感和良好的职业道德，爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作；具有现代公民意识与公共服务精神。目标2：结合课程实践环节，初步掌握岭南（东莞）自然村落或地方民间文化热点的调查和影像记录方法，初步具备团队合作和基本的项目策划思维，有一定的实操能力；培养和提高学生独立调查、分析、评价民间文学的能力；提高学生的思辨性与判断力；初步掌握田野报告和民间文学作品编创的撰写、创意能力。具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿。4.专业素质：具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴赏与批评能力，具备良好的文字与口头表达能力；掌握多种表达的素养和技巧，具有较强社会和职业适应能力。目标3：培养学生具有主动参与、积极进取、敢于创新的学习态度和思想意识。掌握文学创作和应用文写作技巧。10.专业知识：了解语言学发展的前沿动态，掌握口语表达的技巧；掌握中国古代文学、现当代文学、外国文学的发展脉络和经典著作；掌握文学创作和应用文写作技巧；了解文学理论、美学、影视文学、民间文学等方面的知识。目标4：成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的专业态度和职业道德。具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能力。11.公共能力：具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能力；具有社会活动、人际交往和公关的基本能力；具有良好的团队协作精神和较强的社会适应能力；能够适应与文化项目的调研、策划、创作、文案、执行、评估等工作相关的组织管理工作；具有应对危机、竞争与突发事件的基本能力。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学模式（线上/线下）教学方法作业安排支撑课程目标1前言和导论阎江2学习平台和学习方法介绍重点：民间文学学习的意义难点：课程学习的自我管理线上课堂讲授每人完成寒假小结与新学期学习计划目标一2虎年说虎阎江2从年俗看民间文学的存在重点：理解民间文学和作家文学的差异难点：理解民间文学的活态化传承课程思政融入点：介绍中国传统文化，培养学生的文化自信与文化自觉。线下课堂讲授和小组讨论无目标一3传说和信仰阎江2从神话到传说重点：地方节日的维系意义难点：传说的生长基因秘密线下课堂讲授线上分组讨论：家乡的节日与传说故事目标一4神话阎江2从《山海经》到《荷马史诗》重点：神话的定义难点：神话的特点课程思政融入点：介绍中国文化的博大精深，培养学生的爱国精神。线下课堂讲授课程思政作业：要求学生每人至少阅读两篇与《山海经》有关的文章或书籍目标一目标三5当代影视与民间文学阎江2《哪吒》和《阿凡达》等改编重点：神话主义的复活原因难点：如何理解新瓶装旧酒线下课堂讲授无目标一6中秋节与民间文学的变体阎江2中秋节的演变重点：节日传说的核心难点：节日的岭南实践线下课堂讲授要求学生每人至少阅读两篇与节日民俗有关的文献目标二7孟姜女传说专题阎江2孟姜女传说研究介绍重点：如何研究民间文学1难点：古史辨派1线下课堂讲授和小组讨论线上分组讨论与课堂分享目标一目标二8梁祝传说专题阎江2梁祝与当代影视改编重点：如何研究民间文学2难点：古史辨派2线下课堂讲授无目标一目标二10参访分享会阎江2围绕地方采风的学生主题演讲线下小组讨论每位同学汇报PPT目标三11莞香民俗案例阎江2莞香与民俗资源的开发、利用重点：保护的模式和现状难点：东莞实践的努力课程思政融入点：介绍莞香民俗文化与旅游的开发，培养学生的乡土文化自信精神。线下课堂讲授和小组讨论课程思政作业：要求学生每人介绍一项莞香旅游开发的案例目标二12歌谣专题阎江2民间歌谣的传承重点：保护的机制、运作模式难点：现代开发问题线下课堂讲授和小组讨论无目标三目标四14作家文学与民间文学专题阎江2概念、分类与区分重点：如何理解民间文学孕育了作家文学难点：谁在创造民间文学线下课堂讲授作业：指定书目的阅读和心得撰写目标一15春节与民间文学关系阎江2概念、特征与旅游价值：春节民俗重点：概念、特征难点：春节文化和民间实践线下课堂讲授无目标一目标四16民间文学与非遗保护运动阎江2民间文学与非遗保护运动重点：需要保护的究竟是什么难点：保护的原理和方法线下课堂讲授作业：结合具体案例谈民间文学的保护与传承目标一目标二合计实践教学进程表周次实验项目名称授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）项目类型（验证/综合/设计）教学方式支撑课程目标9岭南古村落走访阎江2实地考察东莞岭南古村落民俗旅游资源整合与开发的情况。重点：哪些属于民间文学资源难点：古村落的民间文化资源挖掘与保护课程思政融入点：通过实地探访古村落的民俗旅游开发现状，理论与实践相统一，获得乡土文化自信。综合2-3人一组，须完成考察预习、实地探访报告。报告须有详细的专题记录和图片。目标二目标三13地方非遗开发考察（厚街、寮步等）2实地考察厚街等镇街民间文化旅游资源整合与开发的情况。重点：文化与旅游的结合点难点：日后的发展与挑战问题梳理综合2-3人一组，须完成考察预习、实地探访PPT。目标三目标四合计4课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（%）平时作业实践考察期末设计/报告目标一110目标二41520目标三10101020目标四11510总计402040100备注：附录：各类考核评分标准表（仅供参考）作业评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确概念比较清楚，作业比较认真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。作业完成态度按时完成，书写工整、清晰，符号、单位等按规范要求执行按时完成，书写清晰，主要符号、单位按照规范执行按时完成，书写较为一般，部分符号、单位按照规范执行未交作业或后期补交，不能辨识，符号、单位等不按照规范执行实验评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(70)D(0)预习报告（权重0.3）按时完成，内容完整、正确，字迹清晰工整按时完成，内容基本完整，书写清晰延时完成，内容基本完整，能够辨识未提交或后期补交，内容不完整，不能辨识实验操作（权重0.4）操作规范，步骤合理清晰，在规定的时间完成实验能按要求较完整完成操作，实验过程安排较为合理，在规定时间完成实验基本能按要求进行操作，实验部分步骤安排不合理，完成实验时间稍为滞后操作不规范，实验步骤不合理，未在规定的时间内完成实验总结报告（权重0.3）按时完成，内容全面，字迹清晰、工整，数据记录、处理、计算、作图正确，对实验结果分析合理按时完成，内容基本完整，能够辨识，数据记录、处理、计算、作图基本正确，对实验结果分析基本合理按时完成，内容部分欠缺，但能够辨识，数据记录、处理、计算、作图出现部分错误，对实验结果分析出现部分错误未提交或后期补交，内容不完整，不能辨识，数据记录、处理、计算、作图出现大部分错误，未对实验结果进行分析或分析基本全部错误文献翻译评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(70)D(0)主题、内容跟课程和相关性文献主题和内容与课程或专业密切相关，文献选自正规、有影响力的学术期刊文献主题和内容与课程或专业较为相关，文献选自正规的学术期刊文献主题和内容与课程或专业相关性较低，文献来源一般的学术期刊文献主题和内容与课程或专业不相关，文献来源不明翻译准确性译文翻译准确，忠实原文，用词准确，译文通顺，符合汉语表达习惯译文翻译较为准确，基本上忠实原文，用词较为准确，译文较为通顺，较为符合汉语表达习惯译文翻译较基本准确，部分内容与原文有出