幼儿园小班活动策划方案

1(一)环境创设(一)环境创设1.1.约用水小标兵”等墙饰。并随时丰富展品。3.在墙面张贴各种泥质品、沙画、沙雕、石头的照片。3.在墙面张贴各种泥质品、沙画、沙雕、石头的照片。4.创设种植区，供幼儿种植。4.创设种植区，供幼儿种植。(二)生活活动(二)生活活动1.闲逛时让幼儿在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松软的特点。1.闲逛时让幼儿在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松软的特点。2.提示幼儿留意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，讲究卫生。2.提示幼儿留意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，讲究卫生。预备。预备。4.鼓舞幼儿查找生活中的“小磁铁”及铁制品。4.鼓舞幼儿查找生活中的“小磁铁”及铁制品。(三)家园共育(三)家园共育1.1.幼儿园来。2.2.特性等。简洁的石头造型、泥土作品，带到幼儿园与小朋友共享。简洁的石头造型、泥土作品，带到幼儿园与小朋友共享。(四)教学活动(四)教学活动做出几种常见物品。做出几种常见物品。2.“2.“2米左右。胆表现歌曲跳动、欢快的心情。胆表现歌曲跳动、欢快的心情。组合成整体的颖感。组合成整体的颖感。(五)区域活动(五)区域活动1.益智区：“长颈鹿的围巾”能够区分物体的长短并排序;“快活果果”幼儿能够初步感知1.益智区：“长颈鹿的围巾”能够区分物体的长短并排序;“快活果果”幼儿能够初步感知4以内数的形成。2.美工区：“欢快脸谱”能够利用粘贴的方式制作欢快脸谱;“小花裙”能够娴熟使用纸团印画、手教导画等方式进展绘画的创作。2.美工区：“欢快脸谱”能够利用粘贴的方式制作欢快脸谱;“小花裙”能够娴熟使用纸团印画、手教导画等方式进展绘画的创作。出几种常见节奏型;“小小乐队”能够娴熟使用几种常见的打击乐器。出几种常见节奏型;“小小乐队”能够娴熟使用几种常见的打击乐器。4.阅读区：“欢快拥抱”能够独立阅读图书并用语言描述出画面内容;“小4.阅读区：“欢快拥抱”能够独立阅读图书并用语言描述出画面内容;“小2活动目标：活动目标：3.感受到节日的欢快。3.感受到节日的欢快。4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动预备：安全教育挂图。活动预备：安全教育挂图。活动过程：活动过程：节的兴趣。节的兴趣。1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。2.教师表达“五一“国际劳动节的来历，让幼儿了解。2.教师表达“五一“国际劳动节的来历，让幼儿了解。二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好这三天的假期。二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢?“1.教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢?“2.有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。2.有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?三、教师总结假期里要留意的安全事项。三、教师总结假期里要留意的安全事项。(一)安全教育：(一)安全教育：1.不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。1.不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。开门。开门。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危急地带玩耍，不做危急玩耍。5.不能在危急地带玩耍，不做危急玩耍。6.生疏三个特别号码的用法。6.生疏三个特别号码的用法。(二)卫生保健：(二)卫生保健：1.1.的好习惯。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。四、活动延长：四、活动延长：丰富孩子的生活内容。丰富孩子的生活内容。3就设计了以下活动教案：就设计了以下活动教案：设计理念、教材分析：设计理念、教材分析：敏捷性。敏捷性。《纲要》中指出：幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的;各领域的内容相互渗透;既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远进展。在本次活动中，我主发幼儿参与美术活动的兴趣。《纲要》中指出：幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的;各领域的内容相互渗透;既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远进展。在本次活动中，我主发幼儿参与美术活动的兴趣。活动目标：活动目标：1、乐观参与挽救小兔的绘画活动，充共享受活动带来的欢快。1、乐观参与挽救小兔的绘画活动，充共享受活动带来的欢快。2、初步学习画密密、长长的直线条。2、初步学习画密密、长长的直线条。33活动预备：活动预备：生活阅历预备——初步理解“篱笆”的含义。生活阅历预备——初步理解“篱笆”的含义。4目标：目标：1.能乐观主动的参与体育活动，练习四散跑。1.能乐观主动的参与体育活动，练习四散跑。2.提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。2.提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。预备：预备：1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。4.场地布置4.场地布置指导方案：指导方案：一、开头局部一、开头局部1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。身体好”。二、根本局部二、根本局部1.玩耍：种萝卜1.玩耍：种萝卜(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师：孩子们，假设大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)师：孩子们，假设大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)(2)(2)2-3(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假设快遇到了要马上闪开。(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假设快遇到了要马上闪开。跑)跑)2.玩耍：给萝卜浇水2.玩耍：给萝卜浇水要被大灰狼抓走的)(玩耍进展两次)要被大灰狼抓走的)(玩耍进展两次)3.玩耍：收萝卜。3.玩耍：收萝卜。妈回来了，把大灰狼赶走了。妈回来了，把大灰狼赶走了。三、完毕局部三、完毕局部1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。5活动目标：活动目标：1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与教师、父母在一起庆祝节日的幸福和欢快，学会共享。1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与教师、父母在一起庆祝节日的幸福和欢快，学会共享。2、熬炼幼儿能勇敢的在集风光前展现和表现自己，培育幼儿的自信念。2、熬炼幼儿能勇敢的在集风光前展现和表现自己，培育幼儿的自信念。3、欢快地参与玩耍，在玩耍中感受合作的欢快。3、欢快地参与玩耍，在玩耍中感受合作的欢快。活动预备：活动预备：1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。2、三个小班分别预备节目班级特色展现、教师节目诗朗读：共享《阅读、共享爱》、教师才艺2、三个小班分别预备节目班级特色展现、教师节目诗朗读：共享《阅读、共享爱》、教师才艺活动时间：活动时间：1212249：00——11：00人员安排：人员安排：(主持)(主持)(配合)(配合)活动流程：活动流程：一、欢快动起来，有教师们带着全体幼儿、家长、教师跳健身操。一、欢快动起来，有教师们带着全体幼儿、家长、教师跳健身操。二、杨园长讲话：代表全体幼儿和教师致欢送词，并送节日问候!二、杨园长讲话：代表全体幼儿和教师致欢送词，并送节日问候!三、班级特色展现三、班级特色展现小三：歌表演：《虫儿飞》;小四：古诗表演;小五：《儿歌串烧》小三：歌表演：《虫儿飞》;小四：古诗表演;小五：《儿歌串烧》四、玩耍：猜谜语(猜对者由圣诞老人颁发奖品)四、玩耍：猜谜语(猜对者由圣诞老人颁发奖品)五、亲子表演(各班有五、亲子表演(各班有1—2位家庭表演)六、教师才艺展现：《舞动奇迹》六、教师才艺展现：《舞动奇迹》七、亲子互动玩耍：《抢椅子》、《揪尾巴》七、亲子互动玩耍：《抢椅子》、《揪尾巴》1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子玩耍再次进展，最终留在座位上的家庭为成功者。玩耍再次进展，最终留在座位上的家庭为成功者。八、教师诗朗读《共享阅读共享爱》八、教师诗朗读《共享阅读共享爱》九、玩耍完毕，各班回教室休息九、玩耍完毕，各班回教室休息6活动名称：活动名称：圣诞狂欢——共享欢快圣诞狂欢——共享欢快活动时间：活动时间：1212238：30—11：00活动目的：活动目的：2、通过活动体验圣诞节欢快的气氛，并与同伴，教师，家长共同共享节日欢快。2、通过活动体验圣诞节欢快的气氛，并与同伴，教师，家长共同共享节日欢快。人员邀请：人员邀请：本班全部幼儿家长，园内领导，圣诞老人本班全部幼儿家长，园内领导，圣诞老人活动预备：活动预备：1、物品预备：1、物品预备：〔园〕气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花米，大雪花片5片，邀〔园〕气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花米，大雪花片5片，邀大蜡烛壹支，红色小许愿袜壹个，礼花2瓶。〔瓜子、果冻、硬糖除外〕〔瓜子、果冻、硬糖除外〕小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。〔自制〕〔自制〕102、音乐预备：2、音乐预备：《小黄鸭》律动音乐，《happy《小黄鸭》律动音乐，《happynewyear》《jinglebells》《wewishyouamerrychristmasandhappynewyear》3、人员安排：3、人员安排：邸教师负责活动的主持及幼儿和家长的治理和协调。×教师负责帮助×老幼儿供给充分的饮用水等。邸教师负责活动的主持及幼儿和家长的治理和协调。×教师负责帮助×老幼儿供给充分的饮用水等。活动流程：活动流程：播放《merrycheristmas播放《merrycheristmasbaby》背景音乐主持人致开场词。开场词〔开场词〔开场前背景音乐merrychristmas！〕a：各位家长a：各位家长b：各位小朋友们b：各位小朋友们ab：大家上午好！ab：大家上午好！a：今日，我们在小三班共迎圣诞！a：今日，我们在小三班共迎圣诞！b：今日，我们在小三班团聚一堂！b：今日，我们在小三班团聚一堂！ab：让我们把全部的祝福送给您。感受圣诞给您带来的快活时刻。ab：让我们把全部的祝福送给您。感受圣诞给您带来的快活时刻。a：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》a：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》〔宝宝戴面具出场带着家长随音乐起跳〕〔宝宝戴面具出场带着家长随音乐起跳〕a：刚刚的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕a：刚刚的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕〔播放幻灯片〕〔播放幻灯片〕b：观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞！掌声欢送！b：观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞！掌声欢送！请赏识×家庭带来的歌曲《天路》请赏识×家庭带来的歌曲《天路》b：流行始终是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请赏识×家庭带来的歌曲《套马杆》b：流行始终是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请赏识×家庭带来的歌曲《套马杆》〔×家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》〕〔×家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》〕b：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身玩耍《生生不息》b：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身玩耍《生生不息》的为成功者。的为成功者。要求：家长不能代替宝宝踩到气球。要求：家长不能代替宝宝踩到气球。a：〔颁奖〕剧烈好玩的竞赛将活动推向高潮，接下来我们有请公正秀丽的〔幼a：〔颁奖〕剧烈好玩的竞赛将活动推向高潮，接下来我们有请公正秀丽的〔幼儿〕上台领奖。b：圣诞节是外国小朋友最宠爱的节日，圣诞老爷爷会将奇特礼物分发给每b：圣诞节是外国小朋友最宠爱的节日，圣诞老爷爷会将奇特礼物分发给每吹灭蜡烛，投进愿盒。吹灭蜡烛，投进愿盒。礼物消灭在大家面前。礼物消灭在大家面前。音乐起音乐起a；我们班的项浩原要代表全班小朋友用自己的歌声来感谢圣诞老爷爷细心为小朋友们预备的小礼物，有请珍宝家庭演唱《abc》a；我们班的项浩原要代表全班小朋友用自己的歌声来感谢圣诞老爷爷细心为小朋友们预备的小礼物，有请珍宝家庭演唱《abc》b：人之初，性本善，性相近，习相远，请赏识×家庭带来的《三字经》b：人之初，性本善，性相近，习相远，请赏识×家庭带来的《三字经》a：外国的小朋友宠爱和中国的小朋友做好伙伴，请赏识×家庭带来的歌曲《印第安男孩》a：外国的小朋友宠爱和中国的小朋友做好伙伴，请赏识×家庭带来的歌曲《印第安男孩》b：手指可以做很多事情，×家庭带来了好玩的手指操《手指变变变》看看谁的手指最敏捷！b：手指可以做很多事情，×家庭带来了好玩的手指操《手指变变变》看看谁的手指最敏捷！a：精彩的表演让我们意犹未尽，下面我们再来做一个好玩的玩耍《水中捞月》a：精彩的表演让我们意犹未尽，下面我们再来做一个好玩的玩耍《水中捞月》点处，面前放空碗，口令发出后在3点处，面前放空碗，口令发出后在3分钟时间内将水盛到空碗里，时间到水多的为胜。要求：家长不行以以任何形式提示要求：家长不行以以任何形式提示那我们来看看竞赛结果谁是最终的赢家嘞？那我们来看看竞赛结果谁是最终的赢家嘞？b：秀丽的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目《荷塘月色》请大家赏识美女家庭的表演。b：秀丽的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目《荷塘月色》请大家赏识美女家庭的表演。完毕活动：完毕活动：致家长感谢信，播放共唱《happynew致家长感谢信，播放共唱《happynewyear》。家长疑问解答家长疑问解答象。象。的心情。的心情。医处理。医处理。注：对每个认真表演，做玩耍的幼儿进展嘉奖。注：对每个认真表演，做玩耍的幼儿进展嘉奖。7一、活动一、活动端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活爱国主义情感，丰富以下主要阅历：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活爱国主义情感，丰富以下主要阅历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。花。花。③端午节有赛龙舟的习俗。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。二、托、小班节庆活动目标：二、托、小班节庆活动目标：(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；(2)宠爱和教师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢快。(2)宠爱和教师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢快。三、托、小班年龄段节庆活动实施概况：三、托、小班年龄段节庆活动实施概况：1、参观端午节的环境〔社会〕1、参观端午节的环境〔社会〕2、好吃的粽子〔科学〕2、好吃的粽子〔科学〕3、绿豆糕〔艺术〕3、绿豆糕〔艺术〕4、划龙船〔安康〕4、划龙船〔安康〕5、一起过端午〔大带小综合〕5、一起过端午〔大带小综合〕6、吵闹的赛龙舟〔语言、社会〕6、吵闹的赛龙舟〔语言、社会〕四、节庆活动环境创设及资源利用四、节庆活动环境创设及资源利用1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参与端午节活动的全过程出幼儿的活动状况；2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参与端午节活动的全过程出幼儿的活动状况；3、区域中供给与主题相关的操作材料，如：①图书角：供给有关端午节的3、区域中供给与主题相关的操作材料，如：①图书角：供给有关端午节的4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等五、家园共育：五、家园共育：1、请家长帮助幼儿进展相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；1、请家长帮助幼儿进展相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；2、可以请家长来园参与活动，和教师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快；2、可以请家长来园参与活动，和教师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快；六、托、小班年龄段主要教育活动方案六、托、小班年龄段主要教育活动方案活动一：参观端午节的环境〔社会〕活动一：参观端午节的环境〔社会〕活动目标：活动目标：1、通过参观园内环境，感受节日气氛。1、通过参观园内环境，感受节日气氛。2、初步了解端午节的一些习俗。2、初步了解端午节的一些习俗。活动预备：活动预备：园内布置的端午节的环境。园内布置的端午节的环境。活动过程：活动过程：1、谈话，激发参观兴趣。1、谈话，激发参观兴趣。2、参观园内环境，自由沟通、表达与端午相关的物品。2、参观园内环境，自由沟通、表达与端午相关的物品。3、集体沟通，了解端午节的有关习俗。3、集体沟通，了解端午节的有关习俗。指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子〔科学〕活动二：好吃的粽子〔科学〕活动目标：活动目标：1、知道粽子是端午节的节日食品，通过观看，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。1、知道粽子是端午节的节日食品，通过观看，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2、宠爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的开心。2、宠爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的开心。活动预备：粽叶、糯米、棉线、煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动预备：粽叶、糯米、棉线、煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：活动过程：1、观看粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。1、观看粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。22指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3、观看包粽子的材料，了解粽子的制作过程。3、观看包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。(1)知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2)观看教师包粽子、煮粽子的过程。(2)观看教师包粽子、煮粽子的过程。4、品尝粽子，体验欢快。4、品尝粽子，体验欢快。(1)探究剥粽子的方法。(1)探究剥粽子的方法。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。活动三：绿豆糕〔艺术〕活动三：绿豆糕〔艺术〕活动目标：活动目标：1、尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的欢快。1、尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的欢快。2、留意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。2、留意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。活动预备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等关心材料。活动预备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等关心材料。活动过程：活动过程：1、观看绿豆糕的外形，激发兴趣。1、观看绿豆糕的外形，激发兴趣。指导语：这是什么?它是什么样子的?指导语：这是什么?它是什么样子的?2、争论制作绿豆糕的方法及要求。2、争论制作绿豆糕的方法及要求。(1)争论制作绿豆糕的方法。(1)争论制作绿豆糕的方法。指导语：怎么做绿豆糕?(依据争论状况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)指导语：怎么做绿豆糕?(依据争论状况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)(2)争论制作绿豆糕的要求。(2)争论制作绿豆糕的要求。指导语：做绿豆糕时要留意什么?指导语：做绿豆糕时要留意什么?81、活动目标：1、活动目标：①培育幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的绘画力量①培育幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的绘画力量质的空间质的空间2、竞赛时间：2、竞赛时间：1010269:303、竞赛地点：3、竞赛地点：一楼多功能厅一楼多功能厅4、参与对象：4、参与对象：大班幼儿。大班幼儿。5、竞赛要求5、竞赛要求完成，时间为60完成，时间为60分钟。②绘画形式以想象为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水粉等。②绘画形式以想象为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水粉等。③作品尺寸：作品一律为4K，画种自选，工具材料由参赛选手自带，幼儿③作品尺寸：作品一律为4K，画种自选，工具材料由参赛选手自带，幼儿园供给画纸。6、评分标准6、评分标准50%。50%。7、参赛程序：7、参赛程序：①各幼儿园必需认真组织，确定竞赛名单。①各幼儿园必需认真组织，确定竞赛名单。②在参与竞赛时，各班必需由指定教师带队并负责幼儿安全。②在参与竞赛时，各班必需由指定教师带队并负责幼儿安全。8、奖项设定：8、奖项设定：2469一、活动时间一、活动时间xxx二、活动地点二、活动地点幼儿园教室。幼儿园教室。三、活动目标三、活动目标1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。3、宠爱爷爷奶奶，情愿表达爱爷爷奶奶的情感。3、宠爱爷爷奶奶，情愿表达爱爷爷奶奶的情感。四、活动预备四、活动预备糖果、重阳糕等。糖果、重阳糕等。五、活动过程五、活动过程1、介绍重阳节1、介绍重阳节他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？2、教师妈妈亲亲宝宝2、教师妈妈亲亲宝宝〕，教师妈妈亲宝宝快活吗？3、爷爷奶奶妈亲宝宝3、爷爷奶奶妈亲宝宝宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？〔宝宝随便说〕。宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？〔宝宝随便说〕。4、宝宝亲爷爷奶奶4、宝宝亲爷爷奶奶〔播放亲亲我录音〕。〔播放亲亲我录音〕。鼓舞每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。6、吃重阳糕6、吃重阳糕鼓舞宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝。鼓舞宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝。7、唱歌曲7、唱歌曲引导宝宝和教师一起边唱边做动作。引导宝宝和教师一起边唱边做动作。8、放“亲亲我”音乐8、放“亲亲我”音乐请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。9、爱爷爷奶奶9、爱爷爷奶奶爷奶奶捶捶背等。爷奶奶捶捶背等。10方案【1】方案【1】活动内容活动内容:做汤圆活动时间活动时间:年月日活动地点活动地点:各班教室活动目的:活动目的:1.1.果的欢快。2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备:3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备:1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。2.2.宵节吵闹的景象。3.布置好活动场地，摆好桌子、铺好桌布。3.布置好活动场地，摆好桌子、铺好桌布。活动过程:活动过程:介绍元宵介绍元宵二、介绍搓元宵的材料二、介绍搓元宵的材料1.介绍做元宵的材料——干糯米粉1.介绍做元宵的材料——干糯米粉2.幼儿赏识录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉2.幼儿赏识录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉3.幼儿赏识湿糯米粉。3.幼儿赏识湿糯米粉。三、教师示范做元宵。三、教师示范做元宵。1.先将糯米粉搓成长条。1.先将糯米粉搓成长条。2.分成一小段一小段。2.分成一小段一小段。3.将每一小段放在手心里，一只手盖在上面揉几下，一个元宵就做好了。3.将每一小段放在手心里，一只手盖在上面揉几下，一个元宵就做好了。四、幼儿开头制作，教师给以适当的辅导和帮助。四、幼儿开头制作，教师给以适当的辅导和帮助。五、教师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。五、教师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。教师引导幼儿认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化。(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)最终幼儿品尝元宵。教师引导幼儿认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化。(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)最终幼儿品尝元宵。六、教师总结:六、教师总结:了对我国传统节日“元宵节”的生疏，同时也感受了元宵节的欢快!了对我国传统节日“元宵节”的生疏，同时也感受了元宵节的欢快!方案【2】方案【2】活动意图：活动意图：征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。我们小班的孩子对元宵节的生疏并不深，征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。我们小班的孩子对元宵节的生疏并不深，一、活动目标一、活动目标：1.1.集体活动的欢快。2.学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。2.学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。二、活动预备：二、活动预备：幼儿每人预备一个元宵灯，糯米粉假设干，儿歌幼儿每人预备一个元宵灯，糯米粉假设干，儿歌三、活动过程：三、活动过程：1.每位幼儿带来的花灯装饰教室，让幼儿围坐在桌子四周。1.每位幼儿带来的花灯装饰教室，让幼儿围坐在桌子四周。2.谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：2.谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：3.谁还记得过春节，大家见面都要做什么?(都要拜年，送祝福的话)3.谁还记得过春节，大家见面都要做什么?(都要拜年，送祝福的话)4、你们是属什么的?谁知道今年是什么年?(羊)今年诞生的宝宝属什么的?4、你们是属什么的?谁知道今年是什么年?(羊)今年诞生的宝宝属什么的?四、关于元宵：四、关于元宵：1.今日我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀?1.今日我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀?(元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日)(元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日)2.大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?2.大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯)吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯)元宵节，真吵闹。看花灯，吃元宵。元宵节，真吵闹。看花灯，吃元宵。飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑。飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑。小朋友们拍手笑，又是一年春来到!小朋友们拍手笑，又是一年春来到!六、做汤圆：六、做汤圆：你们吃过汤圆吗?现在，我们都长大了，今日我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐)你们吃过汤圆吗?现在，我们都长大了，今日我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐)姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样?姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样?方案【3】方案【3】活动意图:元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上活动意图:元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目，如:闹社火、耍龙灯、舞狮做成的，它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目，如:闹社火、耍龙灯、舞狮做成的，它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的`半日活动。统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的`半日活动。活动时间:活动时间:活动目的:活动目的:(1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。(1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。(2)赏识各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。(2)赏识各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢快。(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢快。活动预备:歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿活动预备:歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿预备一个花灯。活动形式活动形式:先每班自己进展活动，然后再串班活动，最终赏识大班的花灯。活动过程:活动过程:一、8:30——9:00(了解元宵节)一、8:30——9:00(了解元宵节)二、9:00——9:40(运动)二、9:00——9:40(运动)三、9:40——10:00(做元宵)三、9:40——10:00(做元宵)四、10:00——10:17(介绍花灯)四、10:00——10:17(介绍花灯)赏识、表达各种各样的花灯。赏识、表达各种各样的花灯。(1)(1)(2)局部幼儿再集体中表达。(2)局部幼儿再集体中表达。指导语:①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什点。)指导语:①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什点。)(3)幼儿自由结伴再次赏识并表达。(3)幼儿自由结伴再次赏识并表达。(4)沟通:你还见过哪些秀丽的花灯?在哪里见过的?(4)沟通:你还见过哪些秀丽的花灯?在哪里见过的?们也和我们一样，有不同的名字。)玩耍:《玩花灯》。玩耍:《玩花灯》。幼儿自由结伴，互换花灯，边赏识边玩，体验玩灯的乐趣。幼儿自由结伴，互换花灯，边赏识边玩，体验玩灯的乐趣。五、10:17——10:30(两个班串班赏花灯)五、10:17——10:30(两个班串班赏花灯)六、10:30——10:45(赏识哥哥姐姐的花灯)六、10:30——10:45(赏识哥哥姐姐的花灯)11活动目的:活动目的:1.在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄颜色纸的颜色.1.在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄颜色纸的颜色.2.在想象中,体会欢快的心情.2.在想象中,体会欢快的心情.3.初步学习按颜色分类.3.初步学习按颜色分类.活动预备:活动预备:绿色,金黄色的彩色纸条假设干;塑料小筐人手一只、音乐磁带活动过程:绿色,金黄色的彩色纸条假设干;塑料小筐人手一只、音乐磁带活动过程:一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。师：现在林教师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)师：我们过节和快活的时候,就把它撒到空中。〔教师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好〕撕得越小飞得越高。师：现在林教师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)师：我们过节和快活的时候,就把它撒到空中。〔教师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好〕撕得越小飞得越高。三、幼儿操作教师巡回指导。三、幼儿操作教师巡回指导。1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。2、幼儿撕纸时教师指导,撕的纸放在小筐里.2、幼儿撕纸时教师指导,撕的纸放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到教师这里拿彩纸。3、撕的快的孩子可以到教师这里拿彩纸。们一起过圣诞节好吗？师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？〔启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”〔启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”五、鼓舞幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。五、鼓舞幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。最好听”最好听”六、引导幼儿依据颜色分类。〔开音乐<<睡吧,布娃娃>>〕师：天黑了，纸六、引导幼儿依据颜色分类。〔开音乐<<睡吧,布娃娃>>〕师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮助找回来。片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮助找回来。娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)七、教师依据幼儿的操作状况讲评。娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)七、教师依据幼儿的操作状况讲评。活动延长：活动延长：放在桌子上。放在桌子上。12一、活动目标：一、活动目标：1、了解感恩节的由来及其习俗，懂得感谢，敬重他人、1、了解感恩节的由来及其习俗，懂得感谢，敬重他人、2、会主动向家人问好，表达谢意2、会主动向家人问好，表达谢意3、赏识感恩节的诗歌，学唱歌曲<感恩的心>3、赏识感恩节的诗歌，学唱歌曲<感恩的心>二、活动预备：二、活动预备：音乐磁带/录音机感恩故事音乐磁带/录音机感恩故事三、活动时间：三、活动时间：1111四、活动地点：四、活动地点：班级内班级内五、活动过程：五、活动过程：1、给幼儿表达感恩节的由来。1、给幼儿表达感恩节的由来。2、让幼儿自由争论自己在家对家人的帮助和问候，说说在家有没帮家人做过什么事。2、让幼儿自由争论自己在家对家人的帮助和问候，说说在家有没帮家人做过什么事。3、给幼儿表达感恩的故事，让他们赏识感恩的诗歌及歌曲。3、给幼儿表达感恩的故事，让他们赏识感恩的诗歌及歌曲。4、教幼儿学唱<感恩的心>4、教幼儿学唱<感恩的心>5、让每个幼儿都学说一句感恩的话，比方：××我爱你，××您辛苦了…5、让每个幼儿都学说一句感恩的话，比方：××我爱你，××您辛苦了…66心>、六、活动延长：六、活动延长：园反映幼儿在家状况，回园教师赐予嘉奖。园反映幼儿在家状况，回园教师赐予嘉奖。13活动目标：活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。活动预备：活动预备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：活动过程：一、听故事，引起兴趣：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动表达故事，幼儿赏识。2、教师生动表达故事，幼儿赏识。二、依据故事，答复以下问题：二、依据故事，答复以下问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展现自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。1、展现自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。3、幼儿作画，教师指导。〔提示幼儿留意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长〕3、幼儿作画，教师指导。〔提示幼儿留意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长〕4、展现沟通自己的画作，给自己的画创编故事。4、展现沟通自己的画作，给自己的画创编故事。主题活动反思：主题活动反思：幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的奇特，对春天产生了一种乐观的情感。幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的奇特，对春天产生了一种乐观的情感。1、大自然是孩子们自由探究的天空，孩子的兴趣1、大自然是孩子们自由探究的天空，孩子的兴趣 于大自然。在这享受大自然带给我们的乐趣。享受大自然带给我们的乐趣。2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的制造力。活动中我们为幼到提高。2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的制造力。活动中我们为幼到提高。3、让家长走进主题活动，成为活动的合作者。在以往的教学中