部编版四年级上册第二单元语文园地市公共课一等奖市赛课金奖课件

语文园地语文四年级上册第一课时第二课时第1页“为学患无疑，疑则有进。”经过前面学习，我们对提问有了很多认识，让我们一起回顾本单元学习，交流自己学习感受吧。第一课时第一课时第2页

学习了《一个豆荚里五粒豆》，我知道既能够针对局部，也能够针对整体来提出问题。

学了《夜间飞行秘密》，我知道还能够从内容、写法和启示等角度来提问。不过，从文章“写法”角度提问太难了，我经常不知道怎么提。第3页

学了《呼风唤雨世纪》，我明白了要提出对了解课文有帮助问题。

我以为在学课文过程中，能够不停地提出问题。阅读过程，好像就是提问过程第4页

大家谈到了自己在这个单元学习收获，也谈到了自己迷惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上学习搭档又有些什么体会呢？第5页阅读时候我要动脑筋思索，主动提出问题。

能够试着从不一样角度提出问题，让自己思索愈加全方面和深入。交流平台第6页

我要筛选出最值得思索问题，加深对文章了解。

我们要养成勇于提问、善于提问习惯。第7页阅读时，主动提出问题终究有什么好处呢？能让我阅读愈加主动。能让我对课文思索更深入，了解也更全方面。

边读边思索，主动主动地提出问题，能保持一个较为专注阅读状态，学习效率会很高。第8页

本单元同学们谈到一个学习收获，就是知道了要从不一样角度提问，这意味着你们阅读能力提升。不过，从写法角度提问，确实比较难。回想一下，在本单元学习中，大家都提出了哪些相关写法问题？第9页

学习搭档提出“要筛选出最值得思索问题，加深对文章了解”，什么样问题对了解文章作用更大呢？第10页全文问题，有启发问题。

我们提出问题可能比较多，但并不意味着越多越好。所以，我们还需要进行比较，依据文章需要筛选出最值得思索问题，加深对文章了解。第11页

勇于提问、善于提问是一个非常主要学习习惯，学习搭档提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力方向。第12页

认识新朋友，不忘老朋友。识字加油站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手牵手，排着整齐队列，向我们走来了。让我们和他们打打招呼吧。识字加油站第13页

自由认读，注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字声调发音以及“培、媒、猾”三个字声调。驻钞培赌媒氛zhùchāopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá账贺樟杠狡猾第14页仔细观察这两组生字，你发觉了什么？注——驻抄——钞赔——培堵——赌煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn贝账贺zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng

第一组汉字是读音相同形近字，前面是熟字，后面注音是生字。

第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不一样。第15页请同学们利用形声字构字规律识字，学习第一组生字。我能依据形旁猜测“驻”意思______________。依据意思能够组成词语_______________________。驻扎、驻足、进驻马停下来注——驻抄——钞赔——培堵——赌煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn第16页思索：为何“驻”是马字旁？结合古代交通工具了解。

钞为何是金字旁呢？结合古代钱币了解。第17页

为何“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是气字旁?

自主学习“培、赌、媒、氛”4个生字。利用查字典、依据偏旁猜测或比较组词等各种方法了解意思。第18页利用偏旁了解字义，识记第二组生字。①说说形旁“贝”“木”“犭”表示意义。②尝试组词，了解字义。③查字典验证。贝账贺zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng第19页（1）驻扎、现金、培养、赌博、媒体、气氛、

结账、祝贺、樟树、单杠、狡滑（2）同桌相互抽查认读生字。词语积累第20页

自由朗诵两组句子，比较每组中两个句子表示主要意思是不是一样，这两个句子有什么相同和不一样？那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴时候叫，担心时候叫，发怒时候也叫。那条狗高兴、担心、发怒时候都叫。第二课时词句段利用第21页（1）比异同。那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴时候叫，担心时候叫，发怒时候也叫。那条狗高兴、担心、发怒时候都叫。

第一组第一句重复利用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中第一句重复使用“叫”，第二句没有重复使用。第22页（2）说感受。读每组中两个句子，说说你有什么不一样感受。

第一组第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。第二组中第一句更能凸显那条狗十分爱叫。那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴时候叫，担心时候叫，发怒时候也叫。那条狗高兴、担心、发怒时候都叫。第23页尝试利用，表示练习。尝试利用重复方法进行表示。如能够让学生利用重复方法改写。原句：车外是茫茫大戈壁，没有山、水和人烟。改写：车外是茫茫大戈壁，没有山，没有水，也没有些人烟。第24页读下面句子，说说你发觉再誊录下来·是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。·人类呼风唤雨。·靠什么呼风唤雨呢？靠是当代科学技术。·人类靠当代科学技术呼风唤雨。

自问自答，表示“强调”。·竺可桢天天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究。·竺可桢天天去北海公园为是观察物候，作科学研究。第25页在学过课文里找出自问自答句子，并读一读。

如《走月亮》一课：从果园那边飘来果子甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。

请大家誊录句子，深入体会自问自答表示效果。第26页好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

——王充人非生而知之者，孰能无惑？

——韩愈

自由朗诵，不认识字借助拼音多读几遍，尤其注意“裕、慎、笃、孰、惑”等字正确读音。你对这些名言是怎样了解呢？日积月累第27页

喜欢思索问题会变得聪明，刚愎自用，自认为是使自己狭隘、渺小。好问则裕，自用则小。第28页

要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地开展思索，要明白地区分真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这么才能收获人生真谛。

怎样了解“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话?第29页

即便是聪明智慧人,也是不学习就不会知道,不讨教就不会明白。说明学习是取得知识、增加智慧必由之路。

怎样了解“智能之士，不学不成，不问不知。”这句话?第30页

是人不是生下