Unit3PartALet'sspell（教学设计）四年级英语上册高效课堂系列（人教PEP版）

Unit3MyfriendsPartALet’sspell单元Unit3课时第3课时教学目标学生能够感知并归纳oe在单词中的发音规则；能够读出符合oe发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合oe发音规则的单词；教学重难点重点：学生能够感知并归纳oe在单词中的发音规则；能够读出符合oe发音规则的单词;难点：能够根据单词的读音拼写出符合oe发音规则的单词学情分析四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语音感知能力，更能理解和应用字母和字母组合的发音规律，在大脑里建立字母及其发音之间一一对应的关系，并初步建立语音意识。教学工具PPT教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Part1:Leadin视频导入，复习字母o的发音引入新课。Step1:LeadinT:Now,pleaselet’slistenthevideo.S:OK.T:Thenwhatcanyousee?S1:OrangeS2:OctopusS3:Ox....T:Yeah,verygood.It’s“O”本环节通过复习o的字母发音，激发学生学习兴趣，链接oe的发音，能更好地导入新课。Part2:Let’sspell创通过图片猜测，呈现新知。Step2：Let’sspellT:Myboysandgirls,let’slearnthenewknowledge.Lookathisface.What’sthis?S:Wow,nose.T:What’smeaning?S:鼻子T:And,guess.Whosenoseisthis?S:It’sMrJones’.T:Yes,let’sseetheword:Jones[dʒəunz]Lookandanswer.T:Whoishe?S:He’soldMrJones.T:What’sonhisnose?S:....T:Anote?S:Yes.T:Pleaselookattheword:note[nəʊt]S:OK.T:And,whereisthenotenow?S:It’sundertheCoke.T:OK.Coke[kəʊk]Listenandread.T:Thenlet’slisten:nose,note,Coke,MrJonesT:Whatdoyoufindinmon?S:oe/əʊ/T:Great.Listenandcirclethewordswith“oe”.OldMrJonesputtheCokeonthenote.OldMrJonesputthenoteonhisnose.OldMrJonesputtheCokeonthenote.CanoldMrJonesputhisnoseonhistoes?Listenandchant.T:Pleaselistencarefully.S:OK.TrytospellT:Whowantstospellthewords?S1:homeS2:roseS3:joke.........T:Next,pleaselookatthispicture.Canyoureadthem?S:.....T:Dotheyallhavethesoundof“/əʊ/”?T:OK,Let’sclassify.note,hope,home,nose,rose/əʊ/not,lot,hot,box,dog,lost/ɒ/Read,listenandtick(√).Lookandpredict.T:Whatarethepicturesabout?S:....Listen,circleandwrite.通过图片让学生看脸进行猜测，并快速找出其发音规则。注重学生的学习过程，感知思维的过程。多种方式练习oe的发音，能更好地学习语音发音。Part3：Practice练习巩固字母oe的发音.综合提升，通过完成任务，巩固知识。Step3:PracticeT:Now,it’stimetopractice.S:OK.Games:Icanmakeflowers.T:Whowantstotry?S1:...S2:....Tick(√)orcross(×).....Look,writeandread.....Sayachant.....(同上练习）T:Next,let’sdoexercises.选出每组中画线部分读音不同的一项。S1:...S2:.......通过4个练习，激发学生的学习兴趣，韵律能使学生更好地沉浸在字母oe的发音中，学生不知不觉就能通过练习掌握和巩固oe的发音，训练学生的听说读的能力和合作意识。习题巩固新知。Part4:SummaryStep4:SummaryT:Whatdidyoulearntoday?Let’sreview.呈现其规则，学生学习其发音规律小o见了词尾e，开心地/əʊ/小o不见词尾e，伤心地/ɒ/知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Part5:HomeworkStep5:Homework1.练习“Let’sspell”部分的说唱。2.写出更多所学的含有/əʊ/或/ɒ/发音的单词。作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit3MyfriendsPartA:Let’sspell.o:/ɒ/foxlotnothotboxdogmom…oe:/əʊ/notehopenosehomeCokeJones