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文档简介

科学安排，力争复习效益最大化

大丰市初级中学韦存和－－关于中考语文有效复习探索1/13/10/61高效中考语文复习，我们关注：

复习流程安排复习内容取舍复习方法选择相关原因兼顾2/13/10/62“三步走”复习流程：第一阶段：3月下旬－4月底梳理教材，扎实基础第二阶段：5月上旬－中旬考点复习，形成版块第三阶段：5月下旬－6月中旬强化训练，巩固提升3/13/10/63“三步走”保障：周密计划，一着不让，充分发挥备课组团体力量。充分了解学生实际，认真研究中考现实状况与发展趋势，对复习内容作大胆取舍。4/13/10/64大胆取舍（第一轮）：着眼于教材，重点指向古文、古诗词默写与赏析、当代文词语。古文方面:非讲读篇目，仅要求了解字词（主要是书上注释）经典名篇，教师指导给学生整体感，帮助其突破难点。每篇课文抓两三个重点。第一轮复习，暂时放下九上教材。5/13/10/65大胆取舍（第二轮）：

以盐城市中考说明为依靠，突出当代文复习这一重点。综合阅读中思索容量不大、比较平易题目——有选择采取；基础知识——平时练习到位将不再重复训练。解放学生、解放老师，低负高效，形成中考各学科之间整体优势！6/13/10/66“三结合”复习标准：学生自主复习与教师导学相结合知识梳理识记了解与利用检测相结合突出重点、分阶段推进与作文训练、综合阅读一以贯之相结合7/13/10/67第一阶段：教材梳理

主要采取教学案和当堂练习方式引导复习。复习计划贴到班级，学生依据课堂复习内容，前一晚做学案。第二天学生依据正确答案，纠正完善同时简明识记。课上教师作精关键点拔，学生自己消化，然后做过关检测，教师课后批阅或者当堂批阅反馈。8/13/10/68第二阶段：考点复习

主要采取专题方法，做成相关课件（主要有词语积累、句病修改、语言利用、文体阅读、古诗赏析、名著回首）。这个阶段让学生感性接触一定量题型，更主要是给予知性上方法指导。9/13/10/69第三阶段：强化训练

充分发挥错题集作用，整合复习结果，引导学生在知识技能和心理上做好全方面准备。10/13/10/610作文训练：作文训练贯通于复习三个阶段。确保每七天一篇作文。关注自然、关注社会、关注自我。做人健康阳光，作文聪明向上。在“审题立意”、“积累选材”、“文章结构”“润色语言”等方面作专题复习，唤起学生警觉，打开写作思绪，提升作文水平。编辑优异作文选，推荐优异作文到学校网站。11/13/10/611相关原因兼顾：共同营造优良班风学风。注意学生心理疏导与激励。处理好复习沉稳与灵动关系。处理好批改中“宽”与“严”关系。12/13/10/612总结总结关键成功/挑战重申关键目标感激

感激大家包容！请多批评指教！

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