精编人教版语文四年级上册第一单元复习ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

第一单元复习——主题：自然奇观1/47形近字组词株（）逢（）朝（）沸（）珠（）缝（）潮（）拂（）贯（）梢（）竿（）芒（）惯（）稍（）杆（）茫（）称（）灰（）笼（）奖（）秤（）恢（）拢（）桨（）2/47风平（）静若（）若现不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流（）首东望横（）江面应接不（）帘帘（）山（）地裂（）来之笔（）头并进3/47近义词：

屹立——耸立霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤动镇静——镇静美誉——美称人迹罕至——荒无人烟笑盈盈——笑呵呵不可计数——数不胜数预料——预测应接不暇——目不暇接关注——关切

恍恍惚惚——迷迷糊糊凶猛——凶狠4/47（3）近义词横卧—横跨鼎沸—沸腾如同—如同

屹立—耸立霎时—顿时奇特—奇异展现—显现映衬—衬托壮丽—漂亮陆续—连续茂盛—茂密迫近—靠近

颤动—抖动展示—展现镇静—镇静若隐若现—时隐时现千姿百态—姿态万千不容置疑—毋庸置疑不可计数—不计其数

5/47（3）近义词横卧—横跨鼎沸—沸腾如同—如同

屹立—耸立霎时—顿时奇特—奇异展现—显现映衬—衬托壮丽—漂亮陆续—连续茂盛—茂密迫近—靠近

颤动—抖动展示—展现镇静—镇静若隐若现—时隐时现千姿百态—姿态万千不容置疑—毋庸置疑不可计数—不计其数

6/47反义词：沸腾——平静人声鼎沸——万籁俱寂强烈——微弱风号浪吼——风平浪静巨大——微小应接不暇——应对自如展现——消失

恍恍惚惚——清清楚楚奇特——寻常不可计数——屈指可数静寂——喧闹茂盛——枯萎（稀疏）凶猛——温顺

7/47（4）反义词平静—动荡熟悉—陌生涓涓—滔滔

人声鼎沸—鸦雀无声人山人海—寥寥无几风平浪静—波涛汹涌恍恍惚惚—真真切切咫尺—天涯静寂—嘈杂兴奋—忧愁

天堂—地狱镇静—慌张

8/47（5）重点词语解释天下奇观：

若隐若现：人声鼎沸：横贯：如同：山崩地裂：漫天卷地：不可其数：应接不暇：留恋：天底下罕见壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而又罕见钱塘江大潮，有如万马飞跃，成为自然界之壮观。好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。横着涌过去。好像、如同。

山岳坍毁，地面崩裂，用于形容巨大声响。

形容波涛无边无际地涌来伴随风浪翻卷情景。没有方法清点、无法计算。

暇，空闲。形容人或事物太多，接待应付不过来。舍不得离开。

9/47比一比，选词填空继续陆续1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。2、我们（）跳上一只船。平静静寂1、起初，周围是（）。2、过了很久，钱塘江才恢复了（）。10/47第一单元主题：自然奇观我感受到了祖国自然风光是那么壮观，漂亮。

1、被称为“天下奇观”钱塘江大潮。2、世界最深、最长河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。3、鸟类众多鸟天堂。4、绚丽多彩火烧云。11/47观潮12/47钱塘江大潮特点《观潮》潮来前潮来时潮过后笼罩薄雾风平浪静声如闷雷一条白线白浪翻滚山崩地裂风号浪吼恢复平静13/47“潮来前”景象：江面上很平静，观潮人心情急迫。闷雷滚动、一条白线“潮来时”景象：潮声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面“潮头过后”景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。14/47观潮《观潮》写是作者耳闻目睹潮来（）、潮来（）、潮头（）景象，描写了大潮由（）而（）、飞跃（）全过程，描绘出江潮由（）到（）再到又恢复（）动态改变，写出了大潮（）、（）、（）。15/47观潮《观潮》写是作者耳闻目睹潮来前、潮来时、潮头过后景象，描写了大潮由远而近、飞跃西去全过程，描绘出江潮由风平浪静到飞跃咆哮再到又恢复平静动态改变，写出了大潮奇特、雄伟、壮观。16/47句子赏析。①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。②过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。③再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高水墙。17/472、重点句子了解（1）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”

这句话突出了钱塘江大潮“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见景象。18/472、浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。这句话用了打比喻方法，详细形象地写了从近处观察到钱塘江大潮样子，作者这些有声有色描写，使人如身临其境，充分表达了大潮非凡气势，真是“天下奇观”。19/47（1）这句话作者用了三个比喻句写出近处观察到钱塘江大潮样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮来到非凡气势，用山崩地裂声音来形象地比喻大潮来暂时巨大声响。利用比喻方法能够增强表示效果。（2）四个字组成词语有：天下奇观、若隐若现、人山人海、抬头东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、水天相接、风平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。20/47

那条白线很快地向我们移来，逐步拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）多高水墙。浪潮越来越近，如同（）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。填空并答题：1、填上词语后，我以为（）。2、第三句话，前一部分写是潮水（），是作者（）到。后一句写是潮水（），是作者（）到。在这句话中，作者把（）比作（）。2、还有哪些词是描写声音？更准确，详细形状看声音听鸦雀无声、震耳欲聋、响彻云霄21/47雅鲁藏布大峡谷22/47《雅鲁藏布大峡谷》用（），与世界上其它几个著名大峡谷（）说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩事实。然后，课文从大峡谷（）、（）以及（）等方面描绘了峡谷奇异景观。在这一部分，作者利用了“从……到……”排比句式，让人感到雅鲁藏布大峡谷自然景观真如神来之笔。23/47《雅鲁藏布大峡谷》用列举确切数字，与世界上其它几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩事实。然后，课文从大峡谷雪山冰川、原始林海以及生物多样性等方面描绘了峡谷奇异景观。在这一部分，作者利用了“从……到……”排比句式，让人感到雅鲁藏布大峡谷自然景观真如神来之笔。24/47《雅鲁藏布大峡谷》

“植物类型博物馆”和“动物王国”

课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它地理位置，在（）；然后写了它被称为世界第一大峡谷，最终经过写大峡谷（）、（）、（）等展示了峡谷奇异景观。青藏高原水山生物多样性25/47鸟的天堂26/47《鸟天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟天堂”所见所闻，详细描写了（）和（）景象。表示了作者（）。27/47《鸟天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟天堂”所见所闻，详细描写了黄昏静态大榕树和第二天早晨群鸟活动景象。表示了作者对大自然生命力热爱和赞美。28/47作者第一次经过“鸟天堂”，是在（）。这一次，他没有看到（），只见到（）。这部分重点刻画大榕树漂亮：先写（），再写（）。展示出大榕树（）。

29/47作者第一次经过“鸟天堂”，是在黄昏时分。这一次，他没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机大榕树。这部分重点刻画大榕树漂亮：先写远看榕树情景，再写近看榕树枝干和绿叶，展示出大榕树勃勃生机。30/47作者第二次来到“鸟天堂”，是在阳光照耀下（）。他见到了（）热闹情景。文中写了（、），让人应接不暇；写了鸟（）──大、小、花、黑；还写了鸟（）──叫、飞、扑；最终，又专写了一只（），采取（）方法描写了鸟可爱和它们在“天堂”里生活情景。从作者描写中，我们不但知道了这里鸟儿（）、（），而且分明感受到了它们（）。31/47作者第二次来到“鸟天堂”，是在阳光照耀下早晨。他见到了鸟飞鸟鸣热闹情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟形态──大、小、花、黑；还写了鸟各种姿态──叫、飞、扑；最终，又专写了一只画眉鸟，采取点面结合方法描写了鸟可爱和它们在“天堂”里生活情景。从作者描写中，我们不但知道了这里鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活自由和高兴。32/47赏析句子（1）我有机会看清它真面目，真是一株大树，枝干数目不可计数。（2）那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。（3）我注意地看着，眼睛应接不暇……33/47“天堂”是什么意思？“鸟天堂”是什么意思？为何课文中有“鸟天堂”加了引号，有没有加引号？

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榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力展示给我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。这漂亮南国树。A

作者第一次到鸟天堂并没有看到_____，而是由_____到_____地观察到大榕树_____、_________和_____________特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了____态描写，突出了榕树奇特美。鸟远近大茂盛生机勃勃静B

“这漂亮南国树”这句话抒发了作者对榕树_____________之情。由衷赞美《鸟天堂》作者是（）

巴金35/47

起初周围是静寂。以后突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，处处都是鸟声，处处都是鸟影。大，小，花，黑，有站在树枝上叫，有飞起来，有在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。形状、颜色活动姿态多千鸟竞飞、百鸟齐鸣景象36/47

昨天是我眼睛骗了我，那“鸟天堂”确实是鸟天堂啊!大榕树鸟美好生活环境,是作者由衷感叹！37/47

我有机会看清它真面目，真是一株大树，枝干数目不可计数。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。38/47一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说“许多株”，也不是“另一个朋友”说“两株”。枝干数目不可计数：大榕树枝干多，根多，“不可计数”是“没有方法清点、无法计算”意思。“枝干数目不可计数”原因：是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。一簇堆在另一簇上面：用堆能够表示出绿叶茂盛,显出绿叶多。似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动：作者从绿色中感受到有一个生命力在涌动，赞美榕树充满活力蓬勃生机。39/47火烧云40/47火烧云作者先写了火烧云上来后（）发生改变；接着描写了火烧云（）改变；最终写了火烧云（）改变，表现了火烧云（）、（）、（）特点。2、第一自然段中，作者连用7个“……了”句子，不但展示了栩栩如生（），同时渲染了人们（）心境。一个“（）”字极其形象地写出了火烧云特点，“红彤彤，好像是天空着了火”，以“（）”作喻，说明火烧云颜色（），（）。41/47火烧云作者先写了火烧云上来后地面发生改变；接着描写了火烧云颜色改变；最终写了火烧云形状改变，表现了火烧云颜色极多、形状丰富、改变极快特点。2、第一自然段中，作者连用7个“……了”句子，不但展示了栩栩如生美景，同时渲染了人们欢乐心境。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云特点，“红彤彤，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，说明火烧云颜色鲜艳无比，光亮刺眼。42/47这地方火烧云改变极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（