有关大班语言教案集合8篇

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大班语言教案篇1

一、说教材

本次活动的主要内容是福气猫不辞辛苦，把福气糕送到干家万户，送给每一个孩子，这与其说是传送福气，不如说是传送关爱，福气猫把年糕变成福气糕的情节富有戏剧性，年糕师傅给大家送福气糕的描写，又使人感受到美妙的东西只有与他人共享，才更有价值；故事结尾将理解、尊敬劳动者的情感自然地蕴含其中，它告知我们：最辛苦的人，应当是最有福气的人。红包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮为故事营造了一个喜庆祥和的新年氛围。在新年期间讲解并描述这个故事，更能让人感受到生活的美妙和人与人之间关系的纯真。

新年季节，幼儿会收到红包，或看到别人赠送红包。引导幼儿认识红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的.祝愿——期盼孩子在新的一年里顺当、健康地成长。

二、说目标

依据幼儿的认知特点本次活动拟定如下目标。

1．倾听故事，能够理解故事的含义以及红包的祝愿意义，快乐地讲解并描述故事中祝愿的语言。

2．结合生活阅历，表演并讲解并描述各种有关新年祝愿的语言。

3．体验祝愿带来的欢乐。

三、说预备

1．小猫布偶。

2．幼儿用书。幼儿活动材料第一册第9一11页。

四、说重难点

我把此次活动的重点放在新年送祝愿上，而最辛苦的人就是最有福气的人那么是这次活动的难点，这一思路在活动第二部分得到了充分的表达。

五、说过程

1．出示小猫，引出故事。

老师：小伙伴，看看这是谁？

老师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

老师引导幼儿和“神气猫”问好。

老师：“福气猫”会做什么呢？

2．老师提问，援助幼儿进一步理解故事内容。

观赏故事。

完整倾听故事。

大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜，新年福气)

福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

老师引导幼儿边看图边提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么？你收过红包吗？什么时候收到的？收到了，兴奋吗？“福气猫”还要说一句好听的话。

老师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

老师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的？

3．引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容争论。

年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不当心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜爱，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应当是最有福气的人)

学习“祝愿”。

引导幼儿仿照福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

引导幼儿学讲祝愿的话，尽量避开太俗气的祝愿语。

鼓舞幼儿配上动作相互讲祝愿语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边凝视着对方，充斥诚意地互道祝愿语。

老师：过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祝愿他？

大班语言教案篇2

活动预备：

1、幼儿已具备肯定的听、说新闻的技能。

2、投影仪

3、老师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。

活动过程：

一、讲解、争论新闻

师：看，老师带来了什么?(“电视机”)

师：今日“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗?(想)

师：(打开“电视”)“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)

师：现在就让我们一起来认真看、认真听，新闻里讲了些什么。(老师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻)

师：刚才“电视”里播放了几条新闻?告知了我们哪几件事?

幼：电视里播放了3条新闻。第一条是海门发生了火灾;第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子;第三条是张家口发生了大地震。

师：刚才小伙伴听得很仔细，把新闻的主要内容都记住了。现在请你们再看一遍，这一次要认真听清晰新闻里的具体报道。比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么;动物园的狮子现在在哪里;张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。(老师再播放一遍新闻)

师：昨天，海门发生了多少起火灾?(一起)

师：火灾会造成什么样的损失呢?(房子会被烧掉，很多人没有房子住;会有很多人死亡;钱被烧光了;家具、电器也会被烧掉的等)

师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员实时赶到把大火扑灭了。刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要抓紧做一件什么事?(调查火灾缘由)

师：是呀，只有调查出火灾缘由，才能吸取教训防止火灾再次发生。第二条新闻说狮子现在在哪里?(一个山洞里)

师：它躲在山洞里行不行?为什么?(不行，狮子饿了会出来吃人的';这样的话，游客就看不到威猛的狮子了;狮子还会抓伤过路人等)

师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢?(想方法抓住这头狮子)

师：新闻里还报道了一件大事，是——(张家口发生地震)

师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难?(停电、停水;房屋倒塌无家可归;同学不能上学等)

师：他们还会遇到那些困难?(没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等)

师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——(想方法援助他们)

师：你们说这几条新闻重要吗?(重要)

师：所以电视台要在以后的节目里对这些事项作“追踪报道”。要追踪报道火灾发生的缘由，追踪报道——(怎样抓住狮子;用什么方法援助张家口人民)

师：你们想不想当一回小记者呢?(想)

师：今日就请你们来制作这些“追踪报道”。老师已经为你们预备好了图画纸。情愿去调查火灾缘由的，就把你调查到的缘由话出来;情愿去捕获狮子的，就把你想出来的好方法话出来;情愿援助张家口人民的，也把你的想法画出来。等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。

师：小记者们，预备好了吗?我们现在开始工作吧。

二、幼儿制作“追踪报道”、老师巡回指导

三、幼儿报道新闻

师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、很多人都在关怀的新闻报道，现在请小记者上来报道。(每个新闻请2-3个幼儿)

活动目标：

1、通过听新闻和编播新闻的活动培育幼儿的听说爱好。

2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活阅历。

3、让幼儿学会关怀四周发生的事情。

大班语言教案篇3

活动目标

1.观赏故事，理解词语"心满足足"

2.结合已有阅历，大胆想象并创编故事情节，并能用完整的语句进行讲解并描述。

3.学习乌龟的友善，体会好伙伴之间的美妙感情。

活动预备

故事图片

活动过程

一、谈话导入

老师：小伙伴，你觉得你们家的房子四周环境怎样？

看来，我们小伙伴对自己家四周的环境还比较满足，有两只小老鼠，

他们一贯在查找可以安家的地方，你们猜猜他们会把家安在什么地方？

二、观赏故事

1.老师：有这么多的地方呀，那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，

他们对这个地方满足吗？

2.提问：小老鼠对他们找到的地方满足吗？

你是从哪个词知道的？〔心满足足〕心满足足是什么意思？

小老鼠对什么事情都心满足足？

心满足足会是什么表现？

谁来学一学心满足足的样子？

3.老师：你都有哪些心满足足的事情？

现在老师给你一次机会，让你给自己的房子重新找个位置，你会选在哪里？为什么？

4.老师继续讲故事

提问：有一天早上。四周的一切怎么都变了？

究竟是怎么回事？

老师小结：原来，小老鼠把房子建在了乌龟的背上，不是四周的景色没了，而是乌龟走动了，

所以四周的景色改变了！

老师：那小老鼠现在除了惊异还有什么感觉？他为什么会可怕？乌龟这时是什么反应？

5.老师：乌龟究竟会不会像大家说的'那样呢，我们一起来看看吧！

提问：乌龟有没有生气？从哪里看出来的？

“不一般的事情”指什么？

你们觉得乌龟怎么样？

6.讲解并描述故事最末一段

老师：真是一座奇异的房子呀，那他有什么奇异的本事呀？〔会移动〕

三、完整观赏故事

老师：是呀，这是一座会移动的房子，真有趣！那我们就把再来观赏一遍吧！

〔幼儿看图片完整听故事〕

四、续编故事

老师：是呀，他们确定一起玩了许多地方，请小伙伴开动脑筋想一想，

假如你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去？他们都看到了什么？

大班语言教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱惜环境，讲究卫生。

2、引导幼儿观测角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲解并描述情节。

3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

活动过程：

〔一〕开始部分

老师利用谈话导入课题。

提问："有了垃圾怎么办？"〔让幼儿结合生活阅历说说〕

〔二〕基本部分，引导幼儿看图讲解并描述

1、出示图一，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"

〔2〕引导幼儿连贯讲解并描述图一

2、出示课件图二，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："什么升起来了？"〔运用形容词〕"小动物们在干什么？"〔引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音〕"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"〔渗透情感教育〕

〔2〕引导幼儿连贯讲解并描述图二以及幼儿连贯讲解并描述图一、图二。

3、出示课件图三，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的'？又是怎样做呢？"

〔2〕连贯讲解并描述图三的内容。

4、出示图四，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"

〔2〕幼儿连贯讲解并描述图四

〔3〕引导幼儿连贯讲解并描述图三、图四的内容，给讲解并描述的故事起名字。

5、完整讲解并描述故事

〔1〕引导幼儿两人一组一对一讲解并描述。

〔2〕请技能较强的幼儿完整讲解并描述。

〔三〕结束部分

幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

活动反思：

上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟识，所以整体感知不是很胜利，整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是：

1、观测图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。

2、观测画面的改变，学习用连贯的语言讲解并描述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、知道不能乱扔垃圾，要留意公共卫生。教案设计中假如把开始时三幅图同时涌现，改成一幅一幅涌现，让幼儿自己看懂图意，或许会好一点，后面的理解也就简约多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜爱谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

大班语言教案篇5

活动目标

1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的技能。

4、领悟诗歌蕴含的哲理。

5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

重点是让幼儿理解并掌控诗歌的内容；

难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动预备

中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

一、开始环节

1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2)查找家乡位置，感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识阅历大胆表达。

二、基本环节

〔一〕通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌精美的意境。〔听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？〕

〔二〕集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿沟通互动学习：你听到什么？看到什么？〔老师重点观测、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难〕

2、老师用图片梳理的方法有针对性地援助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

〔三〕多形式支持幼儿学习诗歌。〔援助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境〕

1、看图幼儿自主朗诵诗歌。〔老师了解幼儿对诗歌内容的掌控状况〕

2、争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？〔进一步理解祖国“真大”的含义〕

〔四〕学习有表情地朗诵诗歌〔引导幼儿充分地感受表现诗歌意境〕

1、学习朗诵诗歌。〔初步学习用动作表达诗歌意境〕

2、多形式朗诵诗歌〔采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好〕

3、配乐朗诵诗歌〔引导幼儿大胆表现诗歌精美的意境。〕

四、结束环节

老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

五、延伸环节

请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的`画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真美丽。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单掌控，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答下列问题涌现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告知孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓舞幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

小百科：祖国是祖先开拓的生存之地，人们崇拜、疼惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，绚烂文化以及骨肉同胞的感情。

大班语言教案篇6

活动目标：

学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。

活动预备：

课件、图片。

活动过程：

一、复习

1.顺次背诵学过的１７个声母。

2.读６个单韵母。

3.带调的单韵母。

二、借助插图学习声母"sh"的音形

1.同学自己借助图学习声母的音形：

2.问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？

3.依据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，假如同学读对了肯定予以表扬，假如读错了也不要批判，可以请别的同学试读。

4.字母的音试读后，老师要进行范读后告知同学"sh"这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要留意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的'时候要留意轻短。

5.教示范读，同学练习读，老师实时订正。

6.出示"ssh"对比练读，让同学区分比较，对发音有困难的同学老师要加强个别辅导。

7.问你用什么好方法记住它们的形呀？同学说说即可。

三、正确书写"sh"声母

1.让同学自己观测"sh"的占格位置：

2.引导同学观测"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应留意什么？〔要靠拢，不能分开〕

3.老师范写"sh"，同学观测。

4.同学练习书写"sh"，老师巡察，进行个别辅导，同时订正同学的写字姿态和执笔方法，对于姿态合格的同学老师要予以表扬。

5.同学练习书写，让同学边写边发音记忆字形。老师个别辅导。

6.在实物投影上展示同学作业书写好的、进步的，进行表扬鼓舞，激发同学书写的积极性。

四、小结

这节课我们又认识了1个声母伙伴，大家不仅掌控了它们的音形，而且书写得也特别好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，特别好！

大班语言教案篇7

【活动目标】

1、喜爱看图编故事，并能够主动参加。

2、幼儿掌控故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。

3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。

4、能简约复述故事内容，并进行角色表演。

5、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

【活动重难点】

掌控故事内容，学习字词。

幼儿能够完整的复述故事与表演故事。

【活动预备】

1、字卡：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。

2、故事录音带。

3、挂图、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。

【活动过程】

导入：老师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿爱好。

老师：小伙伴们老师听别的班老师和小伙伴说，咱们班小伙伴最聪慧了，能认识许多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么？〔小老鼠〕

老师：小老鼠都有什么本事呢？〔偷东西〕今日老师给小伙伴带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？

一、出示挂图，请幼儿观测，并结合图片自编故事。

1、这幅图上都有什么？

2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？

3、蟑螂对小老鼠说了什么？

4、谁能把这幅图完整的说一遍？

二、引导幼儿依据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。

三、试听观赏并结合字卡复述故事与表演故事。

1、试听观赏第一遍

老师：刚才你听到故事里都讲了什么？老师依据幼儿回答翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠与蟑螂的对话。

2、试听观赏第二遍

老师指字请幼儿来复述故事。

3、老师请幼儿带头饰表演故事。

四、听音乐取书，幼儿进行指字认读。

1、老师领读，幼儿用手指字跟读。

2、请个别幼儿朗读。

五、老师评价并与字宝宝再见

老师：今日学会了故事《贪心的小狗》，在学习中小伙伴表现都很棒！那这些字宝宝小伙伴们都学会了吗?现在老师要考考小伙伴了！

老师出示某个字宝宝请幼儿回答，答对了就将字宝宝送给他。

六、活动延伸：

1、请幼儿将学会的故事，回家后将给爸爸妈妈听。

2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动。

【活动反思】

在活动开始部分我利用“小老鼠”的.字卡来激发幼儿爱好，引导幼儿说出小老鼠偷东西的本事是为学习故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲解并描述与自编故事，进展了幼儿的想像力与口语表达技能。在第一遍试听观赏后我通过提问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事。活动中的情境表演，幼儿能积极的参加，学说角色的对话，加深了对故事的印象。在指字认读这一环节，幼儿能按肯定的秩序与常规进行取书。翻书的方法较为明确，老师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最末一个环节，我采纳了送字宝宝的游戏方法，是幼儿能够积极主动的参加，完成了本节课的掌控字词这一目标。

本次活动我认为教学目标已完成，但也有不足之处比如：在指字认读方面，个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读，还需多加练习。

大班语言教案篇8

活动目标：

1.理解故事内容，依据画面对情节进展进行大胆猜想。

2.了解植物上下的特征，知道所食用的部分。

3.知道劳动果实是来之不易的，只有通过自己辛勤的劳动才能有收获。

活动预备：

1.PPT《上面和下面》.

2.大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜)

3.事先让幼儿认识芹菜、莴苣笋、花椰菜。

活动过程：

一、认识故事中的主角，认识故事封面点击故事封面：睡觉的大熊和搬玉米的小兔子之间有一个很有趣的故事，我们大家来一起观赏下吧!

二、观赏故事PP