小班音乐教案六篇

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小班音乐教案篇1

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动预备：

儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

活动过程：

1、幼儿听音乐仿照小动物律动进场。

师：珍宝们，刚才你们都表演了什么小动物？

天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯〔出示灯台〕

2、学习儿歌。

〔1〕结合挂图，援助幼儿理解儿歌：

提问：小老鼠在干嘛？〔小老鼠上灯台〕

小老鼠在高高的'灯台上吃油后会怎么样？〔偷油吃，下不来〕

油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？

小老鼠最怕谁？〔猫〕

猫怎么叫的？〔喵喵喵〕

猫来干什么？〔抓老鼠〕〔喵喵喵猫来了〕

小老鼠会怎么样？〔叽里咕噜滚下来〕

〔2〕老师完整地朗诵儿歌

这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

〔3〕老师教念儿歌〔强调幼儿应留意语气和语调〕

〔4〕请幼儿尝试自己来看图说儿歌

“你喜爱哪一幅图，这幅图说了什么？”

〔5〕幼儿竞赛念儿歌

老师这里有把大剪刀，把小伙伴们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小伙伴念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。

3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

小3班的小伙伴真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。〔游戏规章：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发觉有幼儿字念不清晰时，应实时订正。〕这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！

4、游戏结束。

“今日，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随意拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！〔播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束〕。”

小班音乐教案篇2

一、活动目标：

1、愿意参与游戏活动，有表演的爱好。

2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。

二、活动预备：

1、小围裙、音乐、录音机；

2、玩过“买菜”游戏。

三、活动过程：

〔一〕律动“买菜”：

1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？

〔幼：我们是欢乐的小厨师〕

师：小厨师们！〔哎！〕挎上小篮子！〔噢！〕一起去买菜！〔好！〕

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”：

齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。〔边念边做拍手跺脚等动作〕

师：红萝卜、绿青菜——

妹：我要买！

师：小螃蟹、大甲鱼——

弟：来两只！

师：新鲜的鸡鸭鱼肉——

众：我们要！

齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！

4、听“开汽车”音乐回家。

〔二〕观赏音乐“切菜”

1、师：你们买了什么菜呀？〔萝卜、青菜、鱼、肉等〕这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？〔很慢、很用力的〕

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作〔配上嘿—嘿—〕。

4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？

〔切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比较嫩、简单切。〕

5、一起听快的'音乐切蔬菜。〔配上笃笃笃，笃笃笃〕

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

〔三〕结束部分：

复习歌表演“办家家”。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1.学习歌曲《小花狗》。

2.能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。

3.理解并遵守游戏规章。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

1．小花狗头饰假设干，肉骨头头饰假设干。〔数量与幼儿人数相等〕

2．小花狗歌曲磁带。

活动过程：

1．以谈话的形式援助幼儿熟识歌曲。

〔1〕谈话：小伙伴们，你们见过小狗吗？〔见过〕那你知道小狗是怎么叫的吗？〔汪汪汪〕小狗最爱吃什么？〔骨头〕

〔2〕老师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿渐渐熟识歌词的内容和歌曲旋律。

〔3〕依据歌词内容提问：小花狗在什么地方？〔在大门口〕它的眼睛是什么样子的？〔黑的〕小花狗在门口干什么？〔想吃肉骨头〕引导幼儿渐渐熟记歌词。

2．学习演唱歌曲，练习创编动作。

〔1〕老师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。

〔2〕老师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对唱词内容的印象。

〔3〕老师带领幼儿边唱歌，边表演动作。

3．活动结束：

师：孩子们玩得快乐吗？〔快乐〕现在呢？我们的活动结束了，我们一起用小花狗的方式说再见吧！〔汪汪汪〕

活动延伸：

音乐游戏：小花狗

老师介绍游戏玩法、规章与老师进行示范。

1.幼儿两人一组，分别扮演小花狗和肉骨头。

2.小花狗在自己的座位前，边演唱边表演；肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头快速逃回自己的座位。

活动反思：

总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都情愿去仿照，幼儿的`参加性很高，并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清楚，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历同等、融洽的关系，使幼儿学得轻松开心。不足：在活动过程中，让幼儿观赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有阅历的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1.熟识歌曲和歌词，学习用肢体动作仿照小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。

2.学唱歌曲，尝试依据生活阅历创编歌词。

3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的欢乐。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动预备：

1.茶壶、茶杯各一只。

2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

3.课件。

活动过程：

1.进行“变变变”的歌曲游戏。

2.出示茶壶，激发爱好，并通过小茶壶的介绍熟识歌词

〔1〕出示小茶壶

师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)

〔2〕完整播放课件，老师演唱，幼儿熟识歌词

师：小茶壶想和你们做伙伴，你们情愿吗?(情愿)我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，认真听一听。

师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

〔3〕分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。

〔4〕幼儿学习演唱歌曲

师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变

师：小茶壶用歌声介绍自己吧。

3.游戏：倒水

师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

咕噜咕噜咕噜倒水啦

师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的'声音。

4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的欢乐

〔1〕变茶杯

〔2〕老师示范游戏过程

〔3〕幼儿进行游戏

5.通过对小茶壶的动作仿照，尝试创编部分歌词。

师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。

6.边唱歌做动作边走出教室

师：全部的小茶壶预备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！

活动反思：

歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最末都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最末的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

小百科：茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种，主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。

2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

PPT、小鸡图片

活动过程：

一、律动

1、律动《小鸭小鸡》

二、导入

1、今日小鸡要过生日了，它请了几位动物伙伴来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)

2、会有哪些小动物来呢?

三、感知理解

1、第一位动物伙伴是谁?(径直出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、听听第二位动物伙伴是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

3、来的第三位动物伙伴是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?

4、猜猜最末一位伙伴是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。

5、今日这几位动物伙伴还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整观赏歌曲。

6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?

四、学唱、表演

1、再次完整歌曲。

提问：宝宝听到什么小动物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。

(出示相应的图谱)

教学反思：

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的'一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、喜爱音乐活动，对音乐活动感爱好.

2、感受和体验木偶跳舞的特点.

3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。

4、知道与伙伴互换，可以得到更多的本事。

活动预备：

人体图；不同姿态{可以相互调换}的木偶图假设干；红.黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；

活动过程：

1、“老师最喜爱跳舞，现在老师跳给你看.”老师随音乐跳舞，“喜爱可以和我一起跳.“你有什么感觉？”

2、“刚才老师跳的`舞和我们平常跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小伙伴跳舞的不同.

3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，老师在人体图上作记录.并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节.

4、“为什么木偶人只有关节在动？”告知幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就特别好看.

5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓舞幼儿做出不一样的动作来.感受木偶跳舞的动作特点.二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。

1、“今日，我还请来了一位小客人，他哪里有些特别？”引导幼儿发觉木偶身上有两种颜色，并请幼儿依据木偶的特点，给小木偶取名字.

2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄.”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样.并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看