《窃读记》第一课时市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

猜谜语有位朋友知识广，锦绣文章胸中装。天下大事告诉我，就是不愿把口张。（打一物）谜底：书1/24你读过什么书？你读书感受是什么？最喜欢是哪本书？知道哪些相关读书名言？知道哪些读书人故事？2/24名人警句书是全人类进步阶梯。（高尔基）书是全人类营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之能够治愚。（刘向）一日无书，百事荒凉。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）3/24学习目标

1、有感情地朗诵课文。2、抓住主要内容，体会“窃读”复杂滋味，感悟作者对读书热爱，对知识渴求，并受到感染。3、学习作者经过细致入微动作描写和心理描写来表示感情方法，体会作者用词准确■4/24文章内容复习我很高兴，也很惧怕——这种窃读滋味！

1、文章结构能够分为几部分？2、小作者对“窃读”感受？5/24这句话是本文中心句，集中概括了窃读感受和作者感情。作者高兴是什么，惧怕是什么呢？“我”在阅读中感受着书籍带来智慧与高兴，却害怕店员或老板发觉受到训斥、驱逐。难以言表复杂情感，这就是窃读滋味。6/24作者当初为何要“偷偷地”读书呢？物质上贫穷匮乏精神上渴求读书。7/24小学语文S版六年级下册第六单元25窃读记林海音8/24学习目标：1、有感情地朗诵课文，抓住主要内容，体会“窃读”复杂滋味，感悟作者对读书热爱，对知识渴求，并受到感染。2、学习作者经过细致入微动作和心理描写来表示感情方法，体会作者用词准确。3、学会“踮、婪、辘”3个要求会认字和“窃、婪、唾”3个要求会写字，掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜”等词语。9/24

林海音（1918—），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇周记》等。林海音10/24窃腋婪辘撑踮生字学习（yè）（腋下）（lán）（贪婪）（qiè）（窃读）（lù）（饥肠辘辘）（chēng）（支撑）（diǎn)（踮脚）11/24窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充分屋檐支撑勉励书柜招牌环境光临暗喜急迫知趣勉励麻木学习新词依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨舒舒适服不好意思急急忙皱眉头白日梦12/24适宜：知趣：饥肠辘辘：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我这种环境与我只读不买窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道经常这么只读不买是惹人讨厌，每当感觉到书店里店员态度改变时，我就会放下书离开。饥饿得肚子发出肠鸣音。13/24比喻不能实现胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒适地读书。这种最简单需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。白日梦：依依不舍：留恋，不忍分离。14/242、“窃读记”中“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中“我”即作者本人。文思品读1、“窃读记”中“窃”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、谦指自己

窃(qiè)“记”15/24自由读课文16/24整体感知1.“窃读”能够换成一个什么词?2.课文记叙了一件什么事?

(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)

(偷读)17/24放学后“我”奔向窃读书店。我又高兴又惧怕地窃读着。我窃读后感受是我们是吃饭长大，也是读书长大。整体感知文章按照“窃读”的过程分成三大部分。第一部分第三部分第二部分18/24

？

思索探索：1、谈一谈“窃读”小姑娘给你留下了什么印象？2、读书有千百种滋味，请找出最能表达作者窃读复杂滋味句子。

19/24急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很高兴，也很惧怕——这种窃读滋味!20/24置留问题，小结

一个爱读书小姑娘，发出了这么感叹---“我很高兴，也很惧怕---这种窃读滋味！”那么这种窃读滋味到底怎样呢？下节课，我们将走进作者心灵深处，去好好品味一下她所说“滋味”。21/24当堂检测

1、辩字组词：窃（）婪（）唾（）隐（）窍（）梦（）睡（）稳（）2、解释词语并用词语造句。饥肠辘辘：贪婪：白日梦：22/24担忧—（）贪婪—（）惧怕—（）适宜—（）

近义词担心害怕贪心反义词担忧—（